ٹیلنٹ کو راغب کرنا اور برقرار رکھنا: زیادہ تنخواہ کافی نہیں، کیا ضروری ہے؟

Thanh Nien اخبار کے ساتھ تبادلہ خیال میں کہا گیا کہ ٹیلنٹ کو اپنی طرف متوجہ کرنے اور برقرار رکھنے کے مسئلے میں خاص طور پر بین الاقوامی اولمپک تمغوں کے مالکان کو زیادہ تنخواہوں کی ادائیگی حل کا ایک حصہ ہے۔ زیادہ اہم میکانزم اور ماحولیات ہیں...

بہت سے باصلاحیت لوگ زیادہ تنخواہوں سے انکار کر دیتے ہیں کیونکہ وہ ماحول کو نا مناسب سمجھتے ہیں۔

ویتنام میں انفارمیشن ٹکنالوجی کی صنعت کے ایک کاروباری، یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی) کے سابق طالب علم نے کہا کہ اس نے بہت سے بہترین قومی طلباء، بہت سے بین الاقوامی اولمپک تمغے جیتنے والے اور بہت سے ایسے طلباء کو دیکھا جنہیں اپنے مطالعہ کے شعبوں میں باصلاحیت سمجھا جا سکتا ہے، جو اپنی تعلیم کو آگے بڑھانے اور بیرون ملک کام کرنے کا انتخاب کرتے ہیں، بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے کے بعد۔

لی فان ڈک مین، 12 ویں جماعت کا ایک طالب علم جس نے ابھی 66 ویں بین الاقوامی ریاضی اولمپیاڈ (IMO) میں چاندی کا تمغہ جیتا ہے، ویتنام واپس آیا اور اسے ہو چی منہ شہر نے نوازا۔

تصویر: VU DOAN

کچھ، اس کے گواہ کے مطابق، ویتنام بھی واپس آئے۔ تاہم، بہت سے باصلاحیت لوگ بھی ہیں جنہیں ویتنام میں کام کرنے کے لیے مدعو کیا جاتا ہے، اور ملکی کارپوریشنز زیادہ تنخواہ دینے کے لیے تیار ہیں، لیکن وہ انکار کر دیتے ہیں۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ باصلاحیت لوگوں کو اپنی طرف متوجہ کرنے اور برقرار رکھنے کے لیے، زیادہ تنخواہیں دینا بہترین حل نہیں ہے۔ اور ایسا نہیں ہے کہ باصلاحیت لوگ کم تنخواہوں کی وجہ سے ویتنام میں کام کرنے سے انکار کرتے ہیں۔

"کچھ وجوہات جو میں دیکھتا ہوں کہ بہت سے باصلاحیت نوجوان، نہ صرف اولمپک میڈلسٹ، گھر واپسی کے بجائے کام کرنے کے لیے بیرون ملک رہتے ہیں، ان کی فہرست درج کی جا سکتی ہے: گھریلو کام کرنے کا ماحول اب بھی محدود ہے۔ کام کرنے کا ماحول انہیں آرام دہ، تخلیقی ہونے کی اجازت نہیں دیتا، نوجوانوں کے جوش و جذبے میں رکاوٹ بنتا ہے، جس کی وجہ سے وہ جمود کا شکار ہو جاتے ہیں اور وقت گزرنے کے ساتھ ساتھ تحقیق کی سہولیات میں کمی محسوس کرتے ہیں۔ اس کے بعد بھی محدود ہیں، جدید، ترقی یافتہ ممالک اور ملک میں رہنے والوں کے درمیان زندگی کے ماحول اور معیار میں بہت فرق ہے۔

لہذا، ان کے مطابق، ٹیلنٹ کو تبدیل کرنے، اپنی طرف متوجہ کرنے اور برقرار رکھنے کے لیے ضروری ہے کہ ہم آہنگی سے حل کو تبدیل کیا جائے۔ ان کو نہ صرف اعلیٰ تنخواہ، مناسب علاج کے نظام کے ساتھ، بلکہ اوپری سطح پر بہت سے دوسرے حل بھی، جن سے مندرجہ بالا مسائل کو بہتر اور تبدیل کیا جا سکتا ہے۔

ایک مناسب ماحولیاتی نظام کی طرف لوٹنا بہترین آپشن ہے۔

Thanh Nien اخبار کے ساتھ ایک انٹرویو میں، ایشیا ٹیلنٹڈ ینگ پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول (ATY) کے سینئر ایڈوائزر ڈاکٹر Nguyen Thanh Nhan نے کہا: "مجھے بہت سے بڑے کارپوریشنز کے ساتھ کام کرنے اور بہت سے نمایاں نوجوانوں سے ملنے کا موقع ملا ہے۔ لیکن ان میں سے صرف ایک چھوٹی تعداد ہی خصوصی اسکولوں سے آتی ہے یا اولمپک میڈلز حاصل کرتی ہے۔ خصوصی اسکول جہاں بہت سے طلباء اور طالب علموں کا مطلب ہے کہ وہ اچھی جگہوں پر نہیں ہیں"۔ اس طرح تیزی سے بدلتی ہوئی دنیا میں، جب مصنوعی ذہانت (AI) زیادہ تر شعبوں میں داخل ہو چکی ہے، "ٹیلنٹ" کے تصور کو زیادہ وسیع پیمانے پر سمجھنے کی ضرورت ہے: جامع تربیت یافتہ، اچھی شخصیت، ٹھوس مہارت، اور تیزی سے اپنانے اور مؤثر طریقے سے کام کرنے کی صلاحیت، تب ہی نوجوان ملک میں عملی کردار ادا کر سکتے ہیں۔

"میں خصوصی اسکولوں کے طلباء کے لیے ایک علیحدہ نصاب بنانے کی تجویز کے بارے میں کافی فکر مند ہوں۔ مقصد کیا ہے؟ پیشگی تعلیم حاصل کرنا، سرٹیفکیٹ جمع کرنے کے لیے اعلیٰ سطح پر تعلیم حاصل کرنا یا امتحانات میں آسانی سے انعامات جیتنا؟ اگر ہم وہاں رک گئے تو مجھے ڈر ہے کہ ہم ان کی صلاحیتوں کو ضائع کردیں گے۔ جب وہ اچھے ہوں گے، تو انہیں ایسے ماحول کی ضرورت ہے جو خود مطالعہ کو فروغ دے، تحقیق کے لیے رہنمائی کے مواقع فراہم کرنے کے لیے جہاں ان کی دلچسپی کے مواقع کی ضرورت ہے۔ گریجویشن کے بعد کام کرنے کے لیے، سب سے اہم بات یہ ہے کہ اگر وہ ملک میں واپس آتے ہیں اور ان کے پاس ایک مناسب ماحولیاتی نظام ہے، تو یہ بہترین انتخاب ہے، بصورت دیگر، واپس آنا کبھی کبھار بربادی میں بدل جاتا ہے،" ڈاکٹر نگوین تھانہ نے صاف صاف کہا۔

جب انسانی عنصر پر توجہ مرکوز کی جائے گی تو ہنرمندوں کو معلوم ہو جائے گا کہ بیرون ملک رہنا ہے یا ویتنام واپس جانا ہے۔

Thanh Nien اخبار کے رپورٹر سے بات کرتے ہوئے، Huynh Pham Nghi Van، Nguyen Thi Minh Khai High School (Xuan Hoa Ward, Ho Chi Minh City) کے ایک سابق طالب علم، جو اس وقت ژی جیانگ یونیورسٹی، چین میں ایک طالب علم ہیں - چین کا چوتھا اسکول، جو کہ 2026 کے مطابق دنیا میں 39 ویں نمبر پر ہے - نے کہا کہ ایک ارب سے اوپر کی روایت سے بالاتر ہے۔ لوگ یہ عمل دریافت کے لمحے سے شروع ہوتا ہے، اس وقت تک انتظار نہیں کیا جاتا جب تک کہ ہنر کو "استعمال" کرنے کی ضرورت نہ ہو، پھر فریقین متحرک ہونے کے طریقے تلاش کرتے ہیں۔

"چینی طالب علم سمجھتے ہیں کہ ایوارڈ جیتنا یا اعلیٰ سکور حاصل کرنا صرف دیوار پر لٹکانے کا سرٹیفکیٹ نہیں ہے، بلکہ اپنی اور آپ کی فیملی کے لیے 'اپنی زندگی بدلنے کا ٹکٹ' ہے،" سائنس اور ٹیکنالوجی کا ایوارڈ جیتنے والی اور شہر کی سطح پر ایک بہترین طالبہ نے زور دیا۔

یہی وجہ ہے کہ اس ویتنام کی طالبہ کا ماننا ہے کہ اگر انسانی عنصر پر توجہ دی جائے تو بہت سے ہنرمندوں کو معلوم ہو جائے گا کہ ویتنام میں رہنا ہے یا اپنا حصہ ڈالنے کے لیے واپس جانا ہے۔ پہلی بات یہ ہے کہ طلبہ کے لیے ایسے حالات پیدا کیے جائیں کہ وہ مطالعہ اور تحقیق پر توجہ مرکوز کر سکیں، اور ساتھ ہی ساتھ انھیں اپنی اور اپنے خاندان کی دیکھ بھال کے لیے اعلیٰ معاوضے والی ملازمت کے مواقع میسر ہوں۔ ایک ہی وقت میں، تمام شعبوں کے درمیان یکساں توجہ ہونی چاہیے، خاص طور پر جب بین الاقوامی اولمپک مقابلوں میں جن میں آج ویتنامی طلباء حصہ لے رہے ہیں، بنیادی طور پر قدرتی علوم جیسے کہ ریاضی، کیمسٹری، حیاتیات...

پچھلے 10 سالوں میں، اولمپکس میں ویتنامی طلباء کے جیتنے والے تمغوں کی تعداد میں نمایاں اضافہ ہوا ہے۔

تصویر: تعلیم و تربیت کی وزارت

چین، جاپان اور جنوبی کوریا کس طرح ٹیلنٹ کو راغب اور برقرار رکھتے ہیں؟

بین الاقوامی سطح پر، ویتنام کو نہ صرف مغربی ممالک بلکہ ایشیائی خطے کے بہت سے ممالک اور خطوں کے ساتھ ٹیلنٹ کو راغب کرنے اور برقرار رکھنے کے لیے مقابلہ کرنا چاہیے۔ مثال کے طور پر، جاپان میں، جاپان ٹائمز نے رپورٹ کیا کہ حکومت موجودہ ٹرینی پروگرام کو ختم کر دے گی اور اس کی جگہ اگلے سال اپریل سے ایک نیا نظام لائے گی، جس کا مقصد بین الاقوامی ٹیلنٹ کو راغب کرنا اور اسے برقرار رکھنا ہے۔

نہ صرف غیر ملکی ٹیلنٹ کو اپنی طرف متوجہ کرنا، بلکہ مقامی ٹیلنٹ کو برقرار رکھنے پر بھی توجہ مرکوز کی جاتی ہے۔ مثال کے طور پر، 7 نومبر کو، کوریا کی سائنس اور انفارمیشن اینڈ کمیونیکیشن ٹیکنالوجی کی وزارت نے برین ڈرین کو روکنے کے لیے 100 محققین کو منتخب کرنے اور ان کی مدد کرنے کے منصوبے کا اعلان کیا۔ یہ منصوبہ 5 سال تک جاری رہتا ہے، ہر سال 20 افراد کو "قومی سائنسدان" کے خطاب سے نوازا جاتا ہے۔

یہ عالمی سطح کی تحقیقی کامیابیوں کے ساتھ گھریلو ہنر ہیں، جن کو ہر سال 100 ملین وان (1.8 بلین VND) فنڈز ملتے ہیں اور تحقیق اور ترقی (R&D) منصوبوں کو انجام دینے کے لیے بہت سے دیگر سازگار حالات فراہم کیے جاتے ہیں۔ اس کے علاوہ، کوریا نے سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ اور ریاضی (STEM) کے شعبے میں طلباء کے لیے مالی معاونت میں بھی اضافہ کیا ہے اور نوجوان محققین کے لیے سرکاری شعبے میں ملازمت کے مواقع کو بڑھایا ہے۔

ایک ہی وقت میں، کوریائی حکومت کا مقصد 2030 تک 2,000 غیر ملکی محققین کو راغب کرنا ہے، جس میں AI، کوانٹم ٹیکنالوجی اور جدید بائیو ٹیکنالوجی جیسے بنیادی سٹریٹجک ٹیکنالوجی کے شعبوں پر توجہ مرکوز کی جائے گی۔

چین کا تجربہ بھی قابل غور ہے کیونکہ بہت سے نوجوان ویتنامی لوگ اس کہانی کو جانتے ہیں کہ کس طرح اس ملک کی یونیورسٹیاں ملکی ہنر کے لیے مقابلہ کرنے کے لیے "سب کچھ" کرتی ہیں، بین الاقوامی اولمپک جیتنے والوں سے لے کر یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان (گاوکاو) میں اعلیٰ نمبر حاصل کرنے والوں تک۔ وہ نہ صرف ایسے طلبہ کے لیے "مقامات محفوظ" کرتے ہیں جو ابھی تک فارغ التحصیل نہیں ہوئے ہیں، بلکہ یونیورسٹیاں ہونہار طلبہ کے گھر بھی جاتی ہیں تاکہ ان کے گھر والوں کو اس بات پر آمادہ کر سکیں کہ وہ اپنے بچوں کو ان کے اسکولوں میں داخلہ دیں۔

دریں اثنا، تائیوان میں، اگست میں، بین الاقوامی ماہرین کے قانون میں ہر سال 10,000 سے زیادہ ماہرین کو راغب کرنے اور برقرار رکھنے کے لیے نظر ثانی کی گئی، جس میں کام اور رہائش کے ضوابط کو ڈھیل دینے پر توجہ دی گئی۔ ایک اہم تبدیلی یہ ہے کہ بین الاقوامی طلباء کو گریجویشن کے بعد 2 سال تک رہنے کی اجازت دی جائے اور ساتھ ہی ساتھ بین الاقوامی ماہرین جو کہ دنیا کی 1,500 اعلیٰ یونیورسٹیوں سے گریجویشن کر چکے ہیں، کو پہلے کی طرح 2 سال کا تجربہ رکھنے کی بجائے فوری طور پر تائیوان میں کام کرنے کی اجازت دینا ہے۔

تائیوان نیوز کے مطابق، غیر مقیم بین الاقوامی پیشہ ور افراد بھی پنشن کے اہل ہوں گے، جب کہ جو مستقل رہائشی ہیں وہ اضافی بے روزگاری فوائد، پیشہ ورانہ تربیت کی سبسڈی اور والدین کی چھٹی کے حقدار ہوں گے۔ نیا قانون جنوری 2026 میں نافذ ہونے کی امید ہے۔

7 نومبر کی صبح، وزارت تعلیم و تربیت نے 2016 - 2025 کی مدت کے لیے علاقائی اور بین الاقوامی اولمپکس میں حصہ لینے والی ٹیموں کی تربیت اور ترقی کا خلاصہ کرنے کے لیے ایک کانفرنس کا انعقاد کیا۔

وزارت تعلیم اور تربیت کے ایک نمائندے نے کہا کہ وہ 'بہت فکر مند' ہیں کہ ہمارے پاس ایسے طلباء کو اعزاز اور انعام دینے کی بہت سی شکلیں ہیں جنہوں نے بہترین طلباء اور بین الاقوامی اولمپکس کے قومی مقابلوں میں انعامات جیتے ہیں، لیکن جب وہ اعلی درجے کی تربیت کے مرحلے میں داخل ہوتے ہیں، پالیسیاں اب بھی کھلی ہوئی ہیں۔

کوالٹی مینجمنٹ ڈیپارٹمنٹ (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈائریکٹر پروفیسر Huynh Van Chuong نے بھی آج بہترین طلباء کی دریافت، تربیت اور پرورش میں کئی مسائل کی نشاندہی کی۔ لیبارٹری کا نظام ابھی بھی معیار اور مقدار دونوں میں محدود ہے، یہاں کوئی جدید لیبز، ہم وقت ساز STEM لیبز نہیں ہیں تاکہ طلباء سیکھنے کے عمل کے دوران اور امتحانات سے پہلے گہرائی سے واقف ہو سکیں اور مشق کر سکیں۔

تربیت، پرورش، کوچنگ وغیرہ کے لیے ترجیحی بجٹ ابھی تک محدود ہے، اور اخراجات کی سطح کام کے بوجھ کے مطابق نہیں ہے۔

پروفیسر چوونگ کے مطابق جو بات زیادہ قابلِ بحث ہے، وہ یہ ہے کہ اعلیٰ کامیابیوں کے حامل زیادہ تر طلباء بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے اور قیام کرنے جاتے ہیں۔

وجہ یہ ہے کہ ان باصلاحیت لوگوں کو راغب کرنے اور ان کی پرورش کے لیے کوئی مخصوص تربیتی طریقہ کار نہیں ہے، جس کی وجہ سے ان میں سے بیشتر بیرون ملک تعلیم حاصل کر رہے ہیں۔ یونیورسٹی، ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کے پروگرام مکمل کرنے کے بعد ان لوگوں کے لیے بھرتی کا کوئی طریقہ کار، مناسب علاج، اور مناسب کام کرنے کا ماحول نہیں ہے، جس کی وجہ سے بہت سے طلبہ ہچکچاتے ہیں حالانکہ وہ ملک میں اپنا حصہ ڈالنے کے لیے واپس جانا چاہتے ہیں۔ طلباء کی کامیابیوں کے بعد ان کے ساتھ رابطوں کا کوئی نیٹ ورک نہیں ہے تاکہ انہیں ملک کی اختراع اور ترقی کے عمل کی خدمت کے لیے متحرک کیا جا سکے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/thu-hut-giu-chan-nhan-tai-tra-luong-cao-la-chua-du-dieu-gi-moi-quan-trong-185251109111758183.htm