ڈیجیٹل تبدیلی - دارالحکومت میں تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کی بنیاد

ہنوئی بہت سے ٹھوس اور تخلیقی اقدامات کے ساتھ تعلیم کی ڈیجیٹل تبدیلی میں اپنے اہم کردار کی تصدیق کر رہا ہے۔

سمارٹ مینجمنٹ سسٹم، الیکٹرانک ٹرانسکرپٹس، آن لائن انرولمنٹ سے لے کر ڈیجیٹل لرننگ پلیٹ فارمز کی تعیناتی تک، کیپیٹل کا ایجوکیشن سیکٹر دھیرے دھیرے ایک "ڈیجیٹل اسکول - اسمارٹ لرننگ سٹی" کی تعمیر کے ہدف کو حاصل کر رہا ہے، جو ڈیجیٹل دور میں تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے میں اپنا حصہ ڈال رہا ہے۔

پرائمری اسکولوں کے ہر کلاس روم میں بڑی اسکرینیں لگائی جاتی ہیں تاکہ اساتذہ کے لیکچرز کو زیادہ واضح انداز میں پیش کیا جا سکے، جس سے طلباء میں سیکھنے کا جوش پیدا ہوتا ہے۔ تصویری تصویر: Thanh Tung/VNA

ڈیجیٹل پلیٹ فارمز پر تدریس اور سیکھنے کے طریقوں میں جدت

ڈیجیٹل تبدیلی دارالحکومت میں اساتذہ اور طلباء کے لیے لچکدار اور تخلیقی سیکھنے کی جگہیں کھول رہی ہے۔ روایتی اسباق کے منصوبوں یا لیکچرز پر مکمل انحصار کرنے کے بجائے، ہنوئی کے بہت سے اسکولوں نے تدریس میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کا بھرپور استعمال کیا ہے جیسے کہ ورچوئل کلاس رومز، الیکٹرانک لیکچرز، ڈیجیٹل لرننگ بینکس اور آن لائن لرننگ پلیٹ فارمز کا استعمال۔ تدریسی طریقوں میں جدت نہ صرف طلباء کو فعال طور پر علم حاصل کرنے میں مدد دیتی ہے بلکہ خود مطالعہ کی صلاحیت، تنقیدی سوچ اور ٹیم ورک کو بھی فروغ دیتی ہے۔ اساتذہ کو ڈیجیٹل ٹولز کے نظام سے بھی مدد ملتی ہے، جو سیکھنے کی پیشرفت پر نظر رکھنے اور طلباء کی صلاحیتوں کا زیادہ درست اور فوری طور پر جائزہ لینے میں مدد کرتی ہے۔

ڈیجیٹل تبدیلی کے بارے میں بات کرتے ہوئے، ٹیچر Nguyen Thi Hanh، کلاس 10D5، Thuong Cat High School (Thuong Cat وارڈ) کے ہوم روم ٹیچر نے کہا کہ وہ خود بھی پڑھائی اور سیکھنے میں واضح تبدیلی محسوس کرتی ہیں: پہلے، علم کی ترسیل بنیادی طور پر چاک اور بلیک بورڈ کے ذریعے ہوتی تھی، لیکن اب اساتذہ آن لائن پلیٹ فارمز، سمولیشن سوفٹ ویئر اور آرٹیفیشل ٹول کے لیے زیادہ استعمال کر رہے ہیں۔ واضح طور پر، طلباء کو علم کو تیزی سے جذب کرنے اور زیادہ آسانی سے یاد رکھنے میں مدد کرنا۔ طلباء کسی بھی وقت، کہیں بھی دستاویزات تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں، مشقیں کر سکتے ہیں، اور ڈیجیٹل جگہ میں گروپس میں گفتگو کر سکتے ہیں۔

محترمہ ہان نے اشتراک کیا کہ ڈیجیٹل تبدیلی سیکھنے کے ڈیٹا کے انتظام، تشخیص اور ذخیرہ کو زیادہ سائنسی اور شفاف بنانے میں مدد کرتی ہے۔ اساتذہ سسٹم کے ذریعے ہر طالب علم کی ترقی کو ٹریک کر سکتے ہیں، اس طرح ہر طالب علم کے لیے زیادہ موزوں طریقہ کو ایڈجسٹ کر سکتے ہیں۔ تاہم، ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے اساتذہ کو مسلسل مطالعہ کرنے، "خود کو اپ ڈیٹ" کرنے کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ پیچھے نہ پڑیں۔ یہ ایک چیلنج ہے، لیکن اساتذہ کے لیے اپنی سوچ کو اختراع کرنے، تخلیقی اور موافقت کے جذبے کے ساتھ کام کرنے کا ایک موقع بھی ہے۔

"فی الحال، گریڈ کی کتابیں، رپورٹ کارڈ، لیکچر کی کتابیں، سبق کی کتابیں، طلباء کی حاضری کی کتابیں، سبق کے منصوبے... سبھی کو ڈیجیٹائز کر دیا گیا ہے۔ اساتذہ نے الیکٹرانک دستخطوں کا بھی استعمال کیا ہے، جس سے کتابوں کے ذریعے طلباء کے انتظام کے بوجھ کو کم کرنے میں مدد ملتی ہے، سافٹ ویئر کے ذریعے مینجمنٹ کی طرف جانا جاتا ہے۔ خاص طور پر، ڈیجیٹل تبدیلی نے مؤثر طریقے سے اساتذہ کی کتابوں میں طلباء کے اسکور میں الجھنے سے بچنے میں مدد فراہم کی ہے، جب طلباء کو کاغذی کتابوں میں اسکور کرنے سے روکا جا سکتا ہے۔ ماضی میں اساتذہ کے درمیان پیشہ ورانہ تبادلہ، طلباء کو ہوم ورک تفویض کرنا بھی بہت آسان ہے، بغیر مہنگی پرنٹنگ کے، اور تیز،" استاد Nguyen Thi Hanh نے کہا۔

حقیقت میں، ڈیجیٹل تبدیلی نہ صرف اساتذہ کے علم کی فراہمی کے طریقوں کو تبدیل کرنے میں معاون ہے بلکہ طلباء کو ان کی سیکھنے کی پیشرفت کی فعال طور پر نگرانی کرنے اور ان کی اپنی صلاحیتوں کا زیادہ درست اور فوری طور پر جائزہ لینے میں بھی مدد دیتی ہے۔

میری کیوری وان فو سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول (فو لا وارڈ) میں 12ویں جماعت کے طالب علم Nguyen Huyen Anh نے اشتراک کیا کہ ڈیجیٹل تبدیلی سیکھنے کو مزید جاندار اور قابل رسائی بناتی ہے۔ اساتذہ اکثر اسائنمنٹس تفویض کرتے ہیں، انہیں گریڈ دیتے ہیں، اور سسٹم پر براہ راست فیڈ بیک دیتے ہیں، تاکہ طلباء فوری طور پر جان سکیں کہ ان کی غلطی کہاں ہوئی ہے اور ایڈجسٹمنٹ کر سکتے ہیں۔ ڈیجیٹل لرننگ پلیٹ فارم پر، طلباء لیکچرز کا جائزہ بھی لے سکتے ہیں، مزید مشق کر سکتے ہیں، اور اپنی رفتار سے سیکھ سکتے ہیں۔

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر ٹران دی کوونگ کے مطابق، 2021-2022 کے تعلیمی سال سے، ہنوئی کے تعلیمی شعبے نے 2025 تک ڈیجیٹل تبدیلی کا منصوبہ جاری کیا ہے اور اس پر عمل درآمد کیا ہے، جس میں 2030 تک کے ویژن کے ساتھ، کلیدی کام شامل ہیں: ایک ہم آہنگ انفارمیشن ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے کی تعمیر، ڈیجیٹل سیکھنے کی سرگرمیوں میں ڈیجیٹل تبدیلی، اساتذہ کی ڈیجیٹل صلاحیتوں میں تبدیلی اور ڈیجیٹل سیکھنے کی سرگرمیوں میں بہتری۔ اور طلباء، معلومات کی حفاظت اور تعلیمی ڈیٹا کو یقینی بنانا۔ عمل درآمد کو طریقہ کار کے ساتھ، ہم آہنگی کے ساتھ اور ایک روڈ میپ کے ساتھ کیا جاتا ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ ڈیجیٹل تبدیلی صرف ایک رسمی بات نہیں ہے بلکہ حقیقت میں گہرائی تک جاتی ہے، مؤثر طریقے سے انتظامی کام کی خدمت اور تعلیم کے معیار کو بہتر بناتی ہے۔

ایک سمارٹ تعلیمی ماحولیاتی نظام کی تعمیر

ہنوئی بتدریج ایک سمارٹ تعلیمی ماحولیاتی نظام تشکیل دے رہا ہے، جہاں ٹیکنالوجی اسکولوں، اساتذہ، طلباء اور والدین کے درمیان ایک پل بن جاتی ہے۔ سٹوڈنٹ مینجمنٹ سسٹمز، الیکٹرانک ٹرانسکرپٹس، آن لائن داخلہ پورٹلز، ہنوئی۔ اسٹڈی لرننگ پلیٹ فارمز اور اوپن لرننگ میٹریل گوداموں کو ہم آہنگی کے ساتھ تعینات کیا گیا ہے، جس سے پوری صنعت کے لیے ایک متحد ڈیٹا نیٹ ورک بنایا گیا ہے۔ یہ نظام نہ صرف انتظام کو زیادہ شفاف اور درست بنانے میں مدد کرتا ہے بلکہ یہ سیکھنے والوں اور اساتذہ کو عملی فوائد بھی پہنچاتا ہے۔

Phuc Thinh کمیون کے تعلیمی سال 2025-2026 کے لیے تعلیم اور تربیت کے شعبے میں انفارمیشن ٹیکنالوجی، ڈیجیٹل تبدیلی اور مصنوعی ذہانت (AI) کے اطلاق کے منصوبے میں، کمیون کی پیپلز کمیٹی کے ذریعے طے کیے گئے اہداف واضح ہیں، جیسے: مرکزی حکومت کی ڈیجیٹل تبدیلی کے حوالے سے اسٹریٹجک رجحانات کو ٹھوس بنانا، ڈیجیٹل تبدیلیوں کے لیے مرکزی حکومت کے نظام کو مضبوط کرنا۔ تعلیمی اختراع میں ٹیکنالوجی اور ڈیٹا کے کردار کے بارے میں صنعت؛ ہم وقت سازی سے ڈیجیٹل پلیٹ فارمز کی تعیناتی اور عمل کو خودکار کرنے کے لیے AI کا اطلاق کرنا، انتظامی بوجھ کو کم کرنا، اور مینیجرز اور اساتذہ کو اپنی مہارت پر توجہ مرکوز کرنے میں مدد کرنا۔

خاص طور پر، اس منصوبے کا مقصد ایک جدید اور محفوظ ڈیجیٹل سیکھنے کا ماحول بنانا ہے۔ طلباء کو ڈیجیٹل صلاحیت، تخلیقی سوچ اور عالمی شہری بننے کے لیے ضروری مہارتوں سے آراستہ کرنا؛ ایک مرکزی تعلیمی ڈیٹا بیس کا نظام قائم کریں، اس بات کو یقینی بنائیں کہ تمام فیصلے مقداری تجزیہ کی بنیاد پر کیے جائیں، شفافیت اور آپریشنل کارکردگی کو بڑھایا جائے۔

مسٹر ڈانگ ویت ہا، شعبہ ثقافت اور Phuc Thinh کمیون کی سوسائٹی کے سربراہ نے اشتراک کیا کہ تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی اب کوئی آپشن نہیں ہے بلکہ تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ایک ناگزیر ضرورت ہے۔ جب اسکول ٹکنالوجی کا اطلاق کرتے ہیں، طالب علم کے انتظام سے، الیکٹرانک ٹرانسکرپٹس سے لے کر آن لائن لرننگ پلیٹ فارم تک، تدریسی اور نگرانی سیکھنے کی پیشرفت زیادہ شفاف اور آسان ہوجاتی ہے۔ اس سے نہ صرف اساتذہ اور طلباء کو جدید طریقوں تک رسائی میں مدد ملتی ہے، بلکہ مقامی حکام کے لیے ہر اسکول اور ہر علاقے کے لیے موزوں تعلیمی ترقی کی حکمت عملیوں کی نگرانی، حمایت اور منصوبہ بندی کرنے کی بنیاد بھی بنتی ہے۔

Phuc Thinh Commune نے سمارٹ تدریسی آلات کی تکمیل اور ہم آہنگی کے لیے ہر مرحلے کے لیے سرمایہ کاری کے روڈ میپ کا جائزہ لیا، منصوبہ بنایا اور تجویز کیا ہے۔ ڈیجیٹل انفراسٹرکچر میں ترجیحی توجہ مرکوز اور کلیدی سرمایہ کاری، خاص طور پر ان تعلیمی اداروں کے لیے جو "سمارٹ کلاس روم"، "ڈیجیٹل کلاس روم"، "سمارٹ اسکول" کے ماڈلز کو پائلٹ کرنے کے لیے منتخب کیے گئے ہیں، تاکہ اگلے مرحلے میں توسیع کی بنیاد کے طور پر جدید مثالیں تخلیق کی جاسکیں۔

"ہم متحد اور مشترکہ ڈیجیٹل پلیٹ فارم تیار کرنے پر توجہ مرکوز کریں گے جیسے: کمیون ایجوکیشن سیکٹر کے لیے ایک الیکٹرانک انفارمیشن پورٹل بنانا؛ گوگل فار ایجوکیشن ٹول کٹ کے استعمال کے ذریعے ہم وقت سازی سے اسکول مینجمنٹ پلیٹ فارم اور باہمی تعاون کے ساتھ تدریس؛ تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں میں ڈیجیٹل تبدیلی اور AI ایپلی کیشن کو فروغ دینا؛ جدت طرازی کی جانچ اور ٹیکنالوجی پر مبنی معلومات کی جانچ اور تشخیصی ٹیکنالوجی پر تعاون کرنا۔ ایپلی کیشن، ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن، AI ایپلیکیشن، "گوگل ڈیجیٹل کلاس روم" اور "اسمارٹ سکول" کے ماڈلز کو علاقے کے متعدد اسکولوں میں...”، مسٹر ڈانگ ویت ہا نے شیئر کیا۔

فی الحال، ہنوئی میں 100% عام تعلیمی اداروں میں الیکٹرانک ٹرانسکرپٹس، الیکٹرانک گریڈ کی کتابیں اور اسکول مینجمنٹ سوفٹ ویئر تعینات ہیں۔ انڈسٹری ڈیٹا بیس کا نظام بنایا گیا ہے اور قومی آبادی کے ڈیٹا بیس سے منسلک کیا گیا ہے، جو شفاف، سائنسی اور وقت کی بچت کے طریقے سے طالب علم اور اساتذہ کے ریکارڈ کو تلاش کرنے، اعداد و شمار مرتب کرنے اور ان کا نظم کرنے میں مدد کرتا ہے۔

پرائمری اسکول کے اندراج میں، شہر نے کنڈرگارٹن سے لے کر ہائی اسکول تک ایک مستحکم اور منظم آن لائن اندراج کا نظام برقرار رکھا ہے، جس سے والدین کو جلدی اور آسانی سے اندراج کرنے میں مدد ملتی ہے، جس سے آدھی رات سے درخواستیں جمع کرانے کے لیے قطار میں کھڑے ہونے کا مسئلہ حل ہوتا ہے۔ ہنوئی کی آن لائن انرولمنٹ آرگنائزیشن کو اس کی شفافیت، انصاف پسندی، حفاظت اور سنجیدگی کی وجہ سے رائے عامہ کی حمایت اور اعتماد حاصل ہے۔

2022 سے اب تک، ہنوئی کے محکمہ تعلیم نے اساتذہ، منتظمین اور طلباء کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے بہت سے تربیتی پروگرام نافذ کیے ہیں۔ تقریباً 100,000 اساتذہ اور منتظمین کے لیے 600 سے زیادہ تربیتی کورسز کا اہتمام کیا۔ اس مواد میں تعلیمی مینجمنٹ سوفٹ ویئر کا استعمال، ای لرننگ اسباق کو ڈیزائن کرنا، آن لائن کلاسز کا انعقاد، طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے لیے ٹیکنالوجی کا استعمال، تدریس میں مصنوعی ذہانت کے آلات کو شامل کرنے جیسے موضوعات پر فوکس کیا گیا ہے۔

ڈیجیٹل تبدیلی کو نہ صرف ایک رجحان بلکہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ایک لازمی بنیاد کے طور پر شناخت کرتے ہوئے، ہنوئی کے تعلیمی شعبے نے کئی اہم کاموں کی نشاندہی کی ہے جن میں شامل ہیں: ہنوئی کو ملک میں ایک اعلیٰ معیار کا تعلیمی مرکز بنانا؛ ایک ہم وقت ساز اور جدید اسکول نیٹ ورک تیار کرنا، خاص طور پر اعلیٰ معیار کے اسکول، خصوصی اسکول، دوہری ڈگری اور مربوط اسکول؛ STEM تعلیم، غیر ملکی زبانوں، فنون اور کھیل کو فروغ دینا؛ طلباء کو جامع، تخلیقی اور بین الاقوامی طور پر مربوط تربیت دینا۔ ہنوئی جامع تعلیمی اختراع کے حل پر بھی توجہ مرکوز کرتا ہے، مصنوعی ذہانت جیسی ٹیکنالوجی کو مضبوطی سے استعمال کرتا ہے۔ ڈیجیٹل سائنس گوداموں کی ترقی...

ماخذ: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-nen-tang-nang-chat-giao-duc-thu-do-20251110103343035.htm