تعلیم میں وقار: اساتذہ کے احترام کی روایت کا ماخذ

عوام کی رائے اس واقعے کے بارے میں مختلف جذبات سے بہت زیادہ فکر مند ہے جو ابھی ابھی ڈائی کم سیکنڈری اسکول (ہانوئی) میں پیش آیا۔ زیادہ تر آراء اس بات پر متفق ہیں کہ یہ سنجیدہ ہے، تعلیم کی ایک ایسی شکل کی ضرورت ہوتی ہے جو روکنے کے لیے کافی مضبوط ہو لیکن طلباء کے لیے اپنی غلطیوں کو درست کرنے کا موقع فراہم کرنے کے لیے حالات پیدا کرتا ہے، اور ساتھ ہی ساتھ اساتذہ کے تحفظ کے لیے اقدامات کی بھی ضرورت ہے۔

اگرچہ اب بھی بہت سی مایوسی پسند آراء موجود ہیں، لیکن تدریس کے کئی سالوں کے تجربے، مینیجر کے طور پر کام کرنے اور اب ریٹائر ہونے کے ساتھ، مجھے یقین ہے کہ اساتذہ طلباء کو تعلیم دینے کے راستے میں اکیلے نہیں ہیں۔ اساتذہ کے احترام کی روایت کے ساتھ تعلیم کا وقار اب بھی برقرار رہے گا۔

موجودہ تعلیمی تناظر میں "پہلے آداب سیکھنا، پھر علم سیکھنا" تعلیم کے وقار کو برقرار رکھنے کے لیے اور بھی ضروری ہے - تصویر: ڈاؤ نگوک تھاچ

ایسا کرنے کے لیے، درج ذیل کام کرنے کی ضرورت ہے۔

والدین: بچوں کی نظم و ضبط میں محبت اور سختی کا توازن

کسی اور سے زیادہ، والدین اپنے بچوں کے مزاج، کلاس اور گھر میں رویے میں ان کے مثبت اور منفی پہلوؤں کو سمجھتے ہیں۔ کہاوت "اپنے بچوں سے پیار کرو، انہیں ڈنڈا دو اور انہیں تھپتھپاؤ" کو صحیح طور پر سمجھنا چاہئے کہ وہ محبت اور تعلیم میں سختی کے درمیان توازن ہے۔ شخصیت کے حامل بچوں کے لیے، گھریلو اقدامات کے علاوہ، والدین کو ہوم روم کے اساتذہ اور مضمون کے اساتذہ سے بات چیت کرنی چاہیے تاکہ اساتذہ پڑھانے میں لچکدار اور ہنر مند ہو، "ابھی تک مکمل نہیں، ابھی تک پریشان نہیں" عمر کے گروپ کے لیے مزاحمت پیدا کیے بغیر والدین کے ساتھ قریبی ہم آہنگی پیدا کر سکیں۔ اگر اساتذہ ہر طالب علم کو تدریس کے طریقوں اور تجربے کے ساتھ اچھی طرح سمجھتے ہیں، تو وہ مناسب برتاؤ کریں گے، تدریسی عمل کے دوران خراب حالات کو پیش آنے نہیں دیں گے۔

سکول: "پہلے آداب سیکھو، پھر ادب سیکھو"

ہر بار، اسکول کی صورت حال کی بنیاد پر، اسکول طلباء کے ساتھ ساتھ اساتذہ اور اسکول کے عملے کو ہدایت دینے پر توجہ دینے کے لیے ایک یا دو عنوانات کا انتخاب کرتا ہے۔

اسکول اسکول کی نفسیاتی مشاورت پر توجہ مرکوز کرتا ہے، تدریس کے ذریعے مربوط (ہم آہنگ)، غیر نصابی سرگرمیوں، کلیدی نکات کا احاطہ لیکن ان پر عمل درآمد۔ "مسائل" والی کلاسوں کے لیے تجربہ کار اساتذہ کو چارج سنبھالنے کے لیے تفویض کیا جاتا ہے، اور اسکول کے رہنما "دہشت گردی" کے واقعات کو ہونے سے روکنے کے لیے بہت زیادہ اور باقاعدگی سے توجہ دیتے ہیں۔

"پہلے آداب سیکھنا، پھر علم سیکھنا" موجودہ تعلیمی تناظر میں اور بھی ضروری ہے۔ اس فلسفے سے بھٹکنا ایک بہت بڑی قیمت ہے۔ ہر اسکول کی تحریک اور ترقی کے عمل میں، یہ "نظم و ضبط، محبت، اور ذمہ داری" کو نافذ کرنے کی ایک اہم بنیاد ہوگی۔

اساتذہ اور اسکول کے منتظمین کے لیے تربیتی مہارتوں پر توجہ دیں۔

تقریباً نصف صدی قبل، تعلیمی نفسیات کے زبانی امتحان کے دوران، مجھے ایک اضافی سوال موصول ہوا: "اگر کوئی طالب علم 'قسم کھاتا ہے' تو آپ کیا کریں گے؟"۔ میں نے جواب دیا کہ استاد کو پرسکون رہنا چاہیے اور طالب علم کو نرمی سے تعلیم دینی چاہیے۔ اسکول کے صحن میں ہمیشہ جنگلی گھوڑے ہوتے ہیں، اور کسی بھی دور میں، ایک استاد کی پیشہ ورانہ قابلیت، ہمت اور بھرپور زندگی کا تجربہ ہر اسکول کے دن کے لیے ہمیشہ ناگزیر چیزیں ہوتی ہیں۔ اچھے اساتذہ طلباء سے پیار کرتے ہیں۔ روادار اساتذہ طلباء کی تعریف کرتے ہیں۔ یہی وہ "ڈھال" ہے جو اساتذہ کی ہر حال میں حفاظت کرتی ہے۔

اساتذہ کو طلباء پر "جیتنے" کی کوشش نہیں کرنی چاہیے، تدریس کا طریقہ یہ نہیں سکھاتا ہے۔ لوگوں کو پڑھانا، ایک اصول کے طور پر، ہر طالب علم کی ترقی ہمیشہ محبت اور رواداری کا نتیجہ ہوتی ہے، جسے ہم اساتذہ اپنے مشن کی کارکردگی کے ذریعے دیتے ہیں۔ طلباء کی گریجویشن کے موقع پر تشکر اور پختگی کی تقریب کے انعقاد کے بعد سے تدریسی پیشہ کی خوشی کئی سالوں بعد حاصل ہوئی ہے۔

اس کے علاوہ، اسکولوں کو باقاعدگی سے تربیت دینے اور اساتذہ کی مدد کرنے پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے کہ وہ کلاس روم، اسکول کے صحن میں، اسکول کے معمول کے اوقات کے دوران، تجرباتی سرگرمیوں اور یہاں تک کہ سوشل نیٹ ورکس پر بھی پیش آنے والے ان گنت حالات میں طلباء کو تعلیم دینے کی مہارت حاصل کریں۔ حقیقت میں، بہت سے اساتذہ اپنے ساتھیوں، والدین اور طالب علموں کے ساتھ تعلقات میں نمایاں مسائل سے نمٹتے وقت الجھن اور اناڑی کا شکار ہوتے ہیں۔ جذباتی عدم توازن اساتذہ کو اسکول کے ماحول میں خوفزدہ، غیر محفوظ، یا یہاں تک کہ "جیتنے کے لیے بے تاب" بناتا ہے، جس سے تعلیمی شعبے کو شدید نقصان پہنچتا ہے۔

اساتذہ کی مہارتوں کی تربیت کے ساتھ ساتھ، اسکولوں کو اپنے یونٹوں کی صورت حال پر گہری نظر رکھنے، پیشرفت کو سمجھنے، اور اساتذہ، طلباء اور والدین کے حالات کو سمجھنے کی ضرورت ہے - خاص طور پر "ہاٹ سپاٹ" - ان کی مدد کرنے، مشورہ دینے اور ان سے نمٹنے کے لیے۔

اساتذہ کا احترام کرنے کی روایت ہمیشہ کے لیے اساتذہ اور طلبہ کے درمیان محبت کا ایک خالص دھارا ہے - تصویر: TN Gemini کے ساتھ تخلیق کیا گیا

طلباء کے نظم و ضبط کی مناسب شکلوں کا اطلاق کریں۔

ڈائی کم سیکنڈری اسکول ( ہانوئی ) کے حالیہ واقعے اور اسی طرح کے متعدد واقعات کے ذریعے، یہ سفارش کی جاتی ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت سرکلر 19/2025/TT-BGDDT کا دوبارہ جائزہ لے، جو طلبہ کے نظم و ضبط کی شکلوں کو منظم کرتا ہے۔

رہنما خطوط کا مجموعہ مخصوص ہے، اس بنیاد پر، ہر اسکول اسے مناسب طریقے سے لاگو کرتا ہے۔ کچھ طالب علم من مانی کرنا پسند کرتے ہیں، کچھ "سخت" الفاظ کو قبول کرتے ہیں۔ کچھ طلباء خود تنقید لکھتے ہیں جو مناسب ہے، لیکن ایسے طلباء بھی ہیں جو صرف کلاس روم کی صفائی، کتابیں پڑھنے، قید رہنے، یا زیادہ سخت تادیبی اقدام کے ذریعے ہی بدل سکتے ہیں۔ بعض اوقات، نظم و ضبط کی وہ شکل جسے انسانی سمجھا جاتا ہے دراصل صرف ایک تغیر ہوتا ہے - خارجی، جب کہ طلبہ کی تعلیم کا مواد مستقل ہوتا ہے - طلبہ کو ہدایت دینے میں جتنا زیادہ پیار، اتنا ہی سخت ہونا ضروری ہے۔

میں کئی سالوں سے ایک استاد اور پرنسپل رہا ہوں، اور صرف آخری حربے کے طور پر مجھے ایک مدت کے لیے طلبہ کو معطل کرنا پڑا۔ میرے ساتھی بھی ایسے ہی ہیں۔ طلباء کو نظم و ضبط دیتے وقت اسکول محتاط رہتے ہیں۔ تادیبی فیصلے کے پیچھے طلباء کی تعلیم کے لیے مثبت اقدامات ہیں۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/ton-nghiem-trong-giao-duc-suoi-nguon-tu-truyen-thong-ton-su-trong-dao-185250922094744665.htm