سرحد پر ماڈل سکول

GD&TĐ - 248 زمینی سرحدی کمیونز میں پرائمری اور سیکنڈری بورڈنگ اسکولوں کی تعمیر کی پالیسی پر پولیٹ بیورو کے اختتامی نوٹس نمبر 81 کے مطابق، 2025 میں، 100 نئے اسکولوں کی تعمیر کے لیے ایک پائلٹ پروجیکٹ بنایا جائے گا یا اس کی تزئین و آرائش کی جائے گی، جسے نئے تعلیمی سال سے پہلے مکمل کیا جائے گا۔

یہ ماڈل اسکول ہیں، جو اگلے 2-3 سالوں میں تمام 248 سرحدی کمیونز میں نقل کی بنیاد کے طور پر استعمال ہوں گے۔ ماڈل اسکولوں کو طلباء اور اساتذہ کے لیے مکمل تحفظ کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے۔ ایک ہی وقت میں، انہیں مطابقت پذیر تکنیکی معیارات، رقبے کے سائز، سیکھنے کی سہولیات، رہنے کے علاقوں کے ساتھ ساتھ جسمانی اور ذہنی حالات کو بھی پورا کرنا چاہیے۔

لوگوں کے علم اور انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے، کیڈرز کا ذریعہ بنانے، سرحدی علاقوں میں لوگوں کی مادی اور روحانی زندگی کو بہتر بنانے اور قومی دفاع اور سلامتی کو مضبوط بنانے کے لیے سماجی و اقتصادی ترقی میں یہ ایک کلیدی اور اہم کام ہے۔

فی الحال، سرحدی علاقوں کے اسکولوں میں سیمی بورڈنگ اور بورڈنگ کے متعدد ماڈلز موجود ہیں۔ ان میں سے پرائمری اسکول، سیکنڈری اسکول اور انٹر پرائمری اور سیکنڈری اسکول زیادہ تر سیمی بورڈنگ اسکول کے طور پر کام کرتے ہیں۔ تاہم، بکھری ہوئی آبادیوں اور تکلیف دہ سڑکوں والی کمیونز میں واقع اسکولوں کے لیے، طلبہ سرگرمیوں کے لیے اسکول میں رہتے ہیں اور ہفتے میں 5 دن پڑھتے ہیں، صرف ہفتے کے آخر میں دوپہر کو گھر واپس آتے ہیں۔

اس لیے، اگرچہ نام مختلف ہیں، بورڈنگ ایریاز میں طلبہ کے انچارج اساتذہ کے لیے الاؤنسز بھی مختلف ہیں، لیکن سرگرمیوں کو منظم کرنے کا طریقہ، طلبہ کے لیے رہائش، اساتذہ اور منتظمین کی ذمہ داریاں... بورڈنگ اسکولوں سے مختلف نہیں ہیں۔ یعنی بورڈنگ ایریاز، ڈائننگ رومز، صاف پانی... کے حالات کا تذکرہ نہ کرنا بہت سے اسکولوں میں اب بھی عارضی ہے، کچھ اسکولوں کو طلبہ کے لیے رہائش کا بندوبست کرنے کے لیے کلاس رومز کا استعمال کرنا پڑتا ہے۔

مقامی اعداد و شمار کے مطابق، سرزمین کے سرحدی علاقے میں 248 کمیونز میں، اس وقت 956 جنرل اسکول ہیں جن میں 625,255 طلباء زیر تعلیم ہیں۔ ان میں سے سیمی بورڈنگ اور بورڈنگ اسکولوں کی طلب 332,019 طلباء تک ہے، لیکن نسلی اقلیتوں کے لیے سیمی بورڈنگ اور بورڈنگ اسکول صرف 59,000 طلباء کی مانگ کو پورا کرسکتے ہیں۔

اس طرح، اب بھی 273,000 سے زیادہ بچے ایسے ہیں جنہیں، اگرچہ انہیں ہفتے کے دوران پڑھنے اور رہنے کے لیے ہاسٹلری میں رہنے کی ضرورت ہوتی ہے، لیکن پھر بھی انہیں ہر روز اسکول جانے کے لیے کھڑی گزرگاہوں، سیلابوں اور خود ساختہ سسپنشن پلوں سے گزرنا پڑتا ہے۔ بورڈنگ کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اسکول کی محدود سہولیات کی وجہ سے سرحدی علاقوں کے بہت سے طلباء کے لیے تعلیم سے لطف اندوز ہونے میں مساوات اب بھی قابل رسائی نہیں ہے۔

ماڈل اسکول کے ماڈل کے ساتھ، سرحدی کمیونز میں پرائمری اور سیکنڈری بورڈنگ اسکولوں میں 5 فنکشنل بلاکس ہوں گے، جن میں کم از کم 1,000 طلباء کی خدمت کرنے والے کلاس روم سسٹم کے ساتھ ایک سیکھنے کا علاقہ، بورڈنگ طلباء کے لیے ایک ہاسٹل، ایک مشترکہ رہنے کی جگہ جیسے کھانے کا کمرہ، کھیل کا میدان، کھیلوں کا علاقہ... اور ثقافتی اور فنکارانہ جگہ، ثقافتی اور فنکارانہ جگہ، ثقافتی ماڈل کے اساتذہ کے لیے ایک پبلک ہاؤس ہو گا۔ فادر لینڈ کا سرحدی علاقہ۔

تاہم اسکول کی تعمیر کے لیے زمین کا مسئلہ بھی ہے۔ بڑی زمین لیکن بنیادی طور پر پہاڑی خطوں کی خصوصیات کے ساتھ، بہت سے علاقوں کو اسکول بنانے کے لیے اتنی بڑی زمین نہیں ملتی ہے، جس کی وجہ سے وہ پہاڑوں کو برابر کرنے پر مجبور ہیں۔ قدرتی خصوصیات کے ساتھ مداخلت کی وجہ سے، ممکنہ حفاظتی خطرات ہوں گے جیسے لینڈ سلائیڈنگ۔ طویل مدتی استحکام اور حفاظت کو یقینی بنانے کے لیے نئے ماڈل کے مطابق اسکولوں کی تعمیر کو لاگو کرتے وقت یہ وہ چیز ہے جس پر مقامی لوگوں کو غور کرنا چاہیے۔

سرحدی علاقوں میں پرائمری اور سیکنڈری بورڈنگ اسکولوں کی تعمیر اور دیکھ بھال کے لیے پبلک پرائیویٹ وسائل کو متحرک کرنے پر بھی غور کیا جانا چاہیے۔ اسکول کے سازوسامان اور بورڈنگ کھانوں میں سرمایہ کاری کرنے میں رضاکار گروپوں اور سماجی تنظیموں کی حمایت اور صحبت ریاستی بجٹ کے ساتھ اشتراک ہے۔

کیونکہ طویل مدت میں، بجلی، پانی، کھانے کے الاؤنسز، اور اسکول مینجمنٹ جیسے اخراجات کے ساتھ سرحدی علاقے میں بورڈنگ اسکول چلانا ایک بڑا چیلنج ہے۔ کوانگ نم (پرانا) نسلی اقلیتی طلباء کے لیے امدادی کھانوں کی پالیسی نافذ کرتا تھا جو ریاستی امدادی پروگراموں کے لیے اہل نہیں تھے تاکہ اسکول طلباء کے لیے بورڈنگ کا انتظام کر سکیں۔ یہ وسائل کو متحرک کرنے، اسکولوں کے مستحکم آپریشن کو یقینی بنانے میں لچک کے لیے ایک تجویز ہوسکتی ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-kieu-mau-noi-bien-cuong-post741993.html