2026 سے، نصابی کتب کا ایک سیٹ ملک بھر میں یکساں طور پر لاگو کیا جائے گا۔

قومی اسمبلی نے باضابطہ طور پر تعلیمی قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کا قانون منظور کیا، جس میں ملک بھر میں استعمال کے لیے عام تعلیم کی نصابی کتب کا ایک متفقہ سیٹ مقرر کیا گیا ہے، اور حکومت کو طلبہ کے لیے نصابی کتب کی مفت فراہمی کو منظم کرنے کی ذمہ داری سونپنا جاری ہے۔

تعلیم کے قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کے لیے ووٹ کے نتائج۔ (تصویر: DUY LINH)

10 دسمبر کی صبح، قومی اسمبلی کی وائس چیئر مین Nguyen Thi Thanh کی صدارت میں، قومی اسمبلی کے ارکان کی بھاری اکثریت کے ساتھ حق میں ووٹ ڈالنے کے ساتھ، قومی اسمبلی نے تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد آرٹیکلز میں ترمیم اور اضافی کرنے والے قانون کو منظور کیا۔ نتیجہ یہ نکلا کہ 445 میں سے 437 نے حق میں ووٹ دیا، جس نے 92.39 فیصد کی شرح حاصل کی، سرکاری طور پر اس قانون کو پاس کیا۔

اس کے مطابق، قانون اساتذہ کے کردار، تعلیمی اداروں کی قانونی حیثیت، تعلیم و تربیت میں مصنوعی ذہانت کی ترقی، قومی تعلیمی نظام کے ڈپلوموں اور سرٹیفکیٹس کا نظام، اور خاص طور پر ملک بھر میں عام تعلیم کے لیے نصابی کتب کے ایک سیٹ کے یکساں استعمال کو واضح طور پر بیان کرتا ہے۔

قانون 1 جنوری 2026 سے نافذ العمل ہو گا، سوائے قانون کے شق 2، آرٹیکل 2 میں درج مقدمات کے۔

قبل ازیں، قومی اسمبلی کے مندوبین نے وزیر تعلیم و تربیت نگوین کم سن کو سنا، جسے وزیر اعظم نے اختیار دیا، رپورٹ پیش کی جس میں قانون کے مسودے کی وضاحت، منظوری اور نظرثانی کی گئی جس میں تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد آرٹیکلز میں ترمیم اور ان کی تکمیل کی گئی۔

تعلیم اور تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son نے تعلیم کے قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم کرنے اور اس کی تکمیل کرنے والے مسودہ قانون کی وضاحت، رائے حاصل کرنے اور اس پر نظر ثانی کرنے والی رپورٹ پیش کی۔ (تصویر: DUY LINH)

اس کے مطابق، حکومت نے مسودے پر نظر ثانی کے لیے جائزے کے تبصرے شامل کیے ہیں، جس میں یہ شرط عائد کی گئی ہے کہ وزیر تعلیم و تربیت متحدہ قومی استعمال کے لیے عمومی تعلیم کی نصابی کتب کے سیٹ پر فیصلہ کریں گے۔ یہ اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت عملی صورت حال اور مجاز اتھارٹی کے فیصلے کے لحاظ سے نصابی کتب کے نئے سیٹ کو مرتب کرنے یا موجودہ کتابوں کو منتخب اور نظر ثانی کرنے کا انتخاب کر سکتی ہے۔

اس کے علاوہ، مسودہ حکومت کو طلباء کے لیے نصابی کتب کی مفت فراہمی کو منظم کرنے کا اختیار سونپتا رہتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، یہ "حکومت کو نصابی کتب کی سماجی کاری کی تفصیلات کو منظم کرنے کا اختیار سونپنے" کی شق کو ہٹاتا ہے۔

موجودہ سیاق و سباق میں، ریاست کی طرف سے براہ راست مرتب کردہ یا سماجی نظام کے ذریعے لاگو کردہ نصابی کتب کے ایک مجموعہ کو فوری طور پر قانونی شکل دینا ابھی ممکن نہیں ہے، کیونکہ مخصوص منصوبہ ابھی بھی مجاز حکام کے زیر غور ہے۔

مزید برآں، مسودے میں ضوابط کی کھلی نوعیت قانون کے استحکام کو یقینی بنانے میں مدد کرتی ہے، جب پالیسی ابھی تک تحقیق اور اثرات کی تشخیص کے تحت ہوتی ہے تو سخت رکاوٹوں سے بچتے ہیں۔

تنظیموں اور افراد کی طرف سے عام تعلیم کے لیے نصابی کتب کے عطیہ سمیت تعلیم کی سماجی کاری کے حوالے سے، موجودہ تعلیمی قانون کے آرٹیکل 16 اور دیگر متعلقہ قانونی ضوابط کے مطابق اس پر عمل درآمد جاری رہے گا۔

اس کے علاوہ، مسودے میں پیشہ ورانہ تعلیم کے اندر "ووکیشنل ہائی اسکول" کی قانونی حیثیت پر نظر ثانی اور وضاحت کی گئی ہے، جس میں کہا گیا ہے کہ "پیشہ ورانہ تعلیم میں ایلیمنٹری، ووکیشنل ہائی اسکول، انٹرمیڈیٹ، کالج، اور دیگر پیشہ ورانہ تربیتی پروگرام شامل ہیں" (نکتہ c، شق 2 اور شق 3، آرٹیکل 6)؛ واضح طور پر "پیشہ ور ہائی اسکول کی تعلیم عام ہائی اسکول کی تعلیم کے طور پر ایک ہی سطح پر" طلباء کی اسٹریمنگ کی تاثیر کو بہتر بنانے، عام ہائی اسکول کی تعلیم اور پیشہ ورانہ تربیت کے درمیان بیان کو بڑھانے، پیشہ ورانہ ہائی اسکول ڈپلوموں کی قانونی قدر کو واضح کرنے، اور شق 1 میں ترمیم اور تکمیل کے ذریعے اعلیٰ تعلیم حاصل کرنے کے حق کی وضاحت کرنا، جن کے لیے 3-8، 3-8، 2019 میں تعلیم حاصل کی گئی ہے۔ جنرل ہائی اسکول، ووکیشنل ہائی اسکول، یا اس کے مساوی یا اس سے زیادہ سے فارغ التحصیل۔"

سٹریمنگ پر شق 2، آرٹیکل 9 میں ترمیم کا مسودہ واضح طور پر طلباء کے لیے لوئر سیکنڈری تعلیم، اعلیٰ ثانوی تعلیم، پیشہ ورانہ ثانوی تعلیم اور مساوی پروگرام مکمل کرنے کے بعد، اعلیٰ سطحوں پر اپنی تعلیم جاری رکھنے یا اپنی صلاحیتوں، طاقتوں، صلاحیتوں، ذاتی حالات اور معاشرے کی ذاتی ضروریات کے مطابق محنت میں حصہ لینے کے لیے حالات کی تخلیق کو واضح طور پر ظاہر کرتا ہے۔

اس کے ساتھ ہی، حکومت نے وزارت تعلیم و تربیت کو ہدایت کی ہے کہ وہ اپنے تفویض کردہ اختیار کی بنیاد پر، سیکھنے والوں کے جائز حقوق کو یقینی بنانے اور تعلیم کے معیار کی ضمانت دینے کے لیے تحقیق اور منصوبہ تیار کرے جس میں وزیر کے سرکلر میں اسٹریمنگ اور آرٹیکلیشن کے ضوابط کے ساتھ ساتھ داخلوں سے متعلق ضوابط کی تفصیل دی گئی ہے۔

اجلاس کا جائزہ۔ (تصویر: DUY LINH)

حکومت نے پورے مسودہ قانون میں "جونیئر ہائی اسکول پروگرام کی تکمیل یا اس کے مساوی" کے جملے سے بدل کر جونیئر ہائی اسکول ڈپلوموں کے اجراء پر پابندی کے ضابطے کو معیاری بنانے کے لیے ایک نظرثانی اور نظرثانی کی ہدایت کی ہے۔ ساتھ ہی، مسودے میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ ڈپلومہ اور سرٹیفکیٹ کاغذی یا ڈیجیٹل شکل میں جاری کیے جائیں گے، جس کا مقصد تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کی پالیسیوں کے نفاذ کو فروغ دینا ہے۔

مزید برآں، مسودہ "مساوی ڈپلومہ" کے بجائے "بعض مخصوص شعبوں میں خصوصی تربیتی پروگراموں کے ڈپلومہ" کی اصطلاح کو معیاری بناتا ہے، جو ڈاکٹروں، فارماسسٹ، انجینئرز، اور آرکیٹیکٹس جیسی ڈگریوں کی نوعیت کو درست طریقے سے ظاہر کرتا ہے۔ ہائیر ایجوکیشن کے مسودہ قانون (ترمیم شدہ) اور بین الاقوامی طریقوں کے ساتھ ہم آہنگی کو یقینی بنانا۔

صحت کے شعبے میں پوسٹ گریجویٹ اعلی درجے کے تربیتی پروگراموں کے لیے جس کے نتیجے میں ریزیڈنسی اور ماہر ڈاکٹر پروگرامز، تنظیم، نفاذ، اور انتظام کے بارے میں رہنمائی وزارت صحت اعلیٰ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون (ترمیم شدہ) کی دفعات کے مطابق انجام دے گی۔

حکومت نے کچھ مخصوص شعبوں اور پیشوں کے تربیتی پروگراموں میں عمومی تعلیم اور ثقافتی علم کی ایک قابل قدر مقدار سکھانے کے ضوابط کی تکمیل کے لیے جائزے کی آراء اور قومی اسمبلی کے نمائندوں کی رائے کو شامل کیا ہے، تاکہ عملی طور پر مشکلات اور رکاوٹوں کو دور کیا جا سکے (خاص طور پر فنون، جسمانی تعلیم اور کھیل کے شعبوں میں)۔

اس کے ساتھ ہی، مسودہ آرٹیکل 28 کی شق 2 کو ختم کرتا ہے اور وزیر تعلیم و تربیت کو ایسے معاملات کو ریگولیٹ کرنے کا اختیار تفویض کرتا ہے جہاں طلباء کو گریڈ چھوڑنے، شق 1 میں طے شدہ عمر سے بڑی یا چھوٹی عمر میں تعلیم حاصل کرنے کی اجازت دی جاتی ہے، اس طرح مختلف حالات، خاص طور پر طلباء کی مخصوص صلاحیتوں کے ساتھ طلباء کے لیے لچک اور مناسبیت میں اضافہ ہوتا ہے۔ حالات، یا وہ لوگ جو شاندار صلاحیتوں اور قابلیت کے حامل ہیں؛ ہنر کی نشوونما اور ایک کھلا، لچکدار، اور جدید تعلیمی نظام کی تعمیر کے مطابق۔

قیامت

ماخذ: https://nhandan.vn/tu-nam-2026-ap-dung-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-post929253.html