تدریس میں AI کا اطلاق کیسے کریں؟ - حصہ 1: AI سبق کی تیاری اور ٹیسٹ کی تخلیق میں معاونت کرتا ہے۔

AI - Ảnh 1. — Nguyen Du سیکنڈری اسکول، Ben Thanh Ward، Ho Chi Minh City میں کلاس 9/6 کے اساتذہ اور طلباء کا ریاضی کا سبق۔ تصویر میں: طلباء استاد ڈانگ ہوو ٹری کے کوئزی گیم کے ذریعے مشقیں کر رہے ہیں - تصویر: N.HUNG

"میں نے ایک تحقیقی مضمون پڑھا، جس میں AI کے استعمال پر ہائی اسکول کے طلباء کے ساتھ سروے کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ سروے کیے گئے طلباء کا ایک بڑا حصہ اساتذہ کے AI کے استعمال کی سطح کو کم سمجھتا ہے۔ میں خود بھی AI کا استعمال کرنے والے طلبا کے ذریعہ تفویض کردہ کام کرنے کے لیے دھوکہ کھا گیا تھا۔ اس نے مجھے کم از کم AI سیکھنے اور استعمال کرنے کے لیے کہا۔

AI کا استعمال اب بھی ایک سادہ سطح پر ہے۔

ہنوئی کے اساتذہ کے لیے اکتوبر 2025 میں تعلیمی عملے کی تربیت کے لیے ہنوئی اسکول کے تعاون سے اسکول کے تعلیمی منصوبوں کی تعمیر، تدریسی مضامین کی تنظیم، تجرباتی سرگرمیوں کی تنظیم میں AI کا اطلاق... کے تربیتی کورس میں ہنوئی کے محکمہ تعلیم اور تربیت کے تعاون سے، بہت سے اساتذہ اور مینیجرز نے کہا کہ انھوں نے اپنے کام کے لیے AI کا استعمال کیا ہے۔ لیکن ان میں سے اکثر نے صرف آسان کاموں کے لیے AI کا استعمال کیا ہے۔

"اساتذہ نے AI کا استعمال اسباق کی تیاری، ٹیسٹ کے سوالات بنانے، اور دیگر پیشہ ورانہ کاموں جیسے کہ رپورٹیں لکھنا، پریزنٹیشن دینا وغیرہ کو سنبھالنے میں کیا ہے۔ لیکن بہت سے لوگ صرف ایک بار کمانڈ لکھتے ہیں اور پھر نتائج کو یہ جانے بغیر استعمال کرتے ہیں کہ AI کے ساتھ "مواصلت" کیسے کی جائے یا تفصیل سے بیان کیا جائے کہ وہ بہتر نتائج حاصل کرنا چاہتے ہیں۔

تربیتی کلاس کے ایک لیکچرر نے تبصرہ کیا، "اگر اساتذہ خود تدریسی اور تعلیمی منصوبوں کی تعمیر کے لیے اہداف طے کرنے میں خود سے زیادہ توقعات نہیں رکھتے، تو AI سے اچھی مصنوعات کی توقع کرنا مشکل ہے۔" وہ سمجھتی ہیں کہ آج اساتذہ کو AI کے استعمال میں اپنی صلاحیتوں کو بہتر بنانے کے لیے مدد کی ضرورت ہے۔

اس لیکچرر کے مطابق: "درخواست دینے اور گریز کرنے سے ڈرنے سے، بہت سے اساتذہ AI پر انحصار کرنے کی طرف مائل ہو سکتے ہیں جب وہ AI کو لاگو کرنے اور اس میں مہارت حاصل کیے بغیر صرف سادہ آپریشنز پر ہی رک جاتے ہیں۔ ایک اور اہم بات یہ ہے کہ قابلیت کے بغیر، اساتذہ کو AI کے استعمال میں طالب علموں کی رہنمائی، سمت اور کنٹرول کرنا مشکل ہو جائے گا۔"

مندرجہ بالا تربیتی سیشن میں، کچھ نوجوان اساتذہ ایسے تھے جنہوں نے اعتماد کے ساتھ کہا کہ انہیں صرف ChatGPT استعمال کرنے کی ضرورت ہے تاکہ قابل استعمال نتائج حاصل کرنے کے لیے "ایک مخصوص مضمون کے مواد کے لیے سبق کی منصوبہ بندی" کی درخواست کی جائے۔

اس آسان طریقہ پر بحث کرتے ہوئے، مسٹر Nguyen Xuan Thanh - ہنوئی اسکول آف ایجوکیشن ٹریننگ کے پرنسپل، جو اساتذہ کو براہ راست تربیت دیتے ہیں - نے کہا کہ چونکہ AI کے ذریعہ استعمال کردہ ڈیٹا کا ذریعہ بہت بڑا ہے، اس لیے یہ ایسے نتائج پیدا کر سکتا ہے جو تدریسی تقاضوں کے قریب نہیں ہیں۔ لہذا، اساتذہ کو مرکزی ڈیٹا کا ذریعہ اور تفصیلی وضاحت فراہم کرنے کی ضرورت ہے۔

مثال کے طور پر، سبق تیار کرنے کے لیے، آپ کے پاس پروگرام کا مواد، طلبا کو حاصل کرنے کے لیے درکار تقاضے، اور نصابی کتب کی ضرورت ہے۔ اس کے علاوہ، آپ کو طلبا کے ہر گروپ کے قریب، ضروریات کی سطح کو بڑھانے کے لیے AI کے ساتھ "مواصلات" کرنے کی ضرورت ہے۔ یہ وہ ہنر ہیں جن پر اساتذہ کو مہارت حاصل کرنی چاہیے۔ اپنی صلاحیتوں کو نکھارنے کے عمل میں، اساتذہ بھی ہوشیار AI تخلیق کرتے ہیں۔

AI کا مؤثر طریقے سے فائدہ اٹھانا

ہو چی منہ شہر میں، محکمہ تعلیم و تربیت کے ایک رہنما نے کہا: "اب تک، پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکولوں میں زیادہ تر اساتذہ کو بنیادی سے اعلیٰ تعلیم میں AI کو لاگو کرنے کی تربیت دی گئی ہے۔ تاہم، عملی طور پر عمل درآمد کی سطح ہر مضمون کے گروپ اور ہر استاد پر منحصر ہے۔ زیادہ تر اساتذہ AI کا استعمال ڈیجیٹل لیکچرز، سمولیشن سافٹ ویئر، اور طلباء کو آن لائن ورزش کے نظام کی تجویز کرنے کے لیے کرتے ہیں۔"

مسٹر ڈانگ ہوو ٹری کے مطابق - Nguyen Du سیکنڈری اسکول، Ben Thanh Ward، Ho Chi Minh City میں ریاضی کے گروپ کے سربراہ: "ہمیں 2023 سے تدریس میں AI کو لاگو کرنے کی تربیت دی گئی ہے۔ تب سے، ہم نے جدید ترین تربیت، تازہ ترین علم اور مہارت حاصل کرنے کے ساتھ ساتھ اس مسئلے پر کافی تجربہ بھی حاصل کیا ہے۔

میں اکثر طلباء کو پڑھے جانے والے ریاضی کے مسائل کی ویڈیوز بنانے کے لیے AI کا استعمال کرتا ہوں۔ انٹیگریٹڈ گیمز کے ساتھ نالج ریویو ایپلی کیشنز بنائیں، ٹیسٹنگ میں معاونت کے لیے سافٹ ویئر اور طلبہ کی سطحوں کا اندازہ کرنے کے لیے... ان کاموں میں پہلے اساتذہ کو کافی وقت لگتا تھا، لیکن اب AI سپورٹ کے ساتھ، یہ زیادہ آسان ہے، طلبہ کی توجہ مرکوز کرنے کی صلاحیت میں اضافہ، انھیں زیادہ دلچسپی اور علم کو جذب کرنا آسان بناتا ہے۔"

اسی طرح، سیگن پریکٹیکل ہائی اسکول، چو کوان وارڈ، ہو چی منہ سٹی میں میتھ-آئی ٹی گروپ کی نائب سربراہ محترمہ لی تھی فوونگ نے بھی کہا کہ وہ اکثر ہر اسباق، مشقوں، علم کے جائزے... کے وارم اپ حصے کو ڈیزائن کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتی ہیں تاکہ طلبہ کے لیے جوش و خروش پیدا کیا جا سکے۔

"تعلیم میں AI کو لاگو کرنے کے دو سال سے زیادہ کے بعد، ہم اب AI کو تدریسی عمل میں ایک ناگزیر ٹول اور حوالہ کا ذریعہ سمجھتے ہیں،" محترمہ فوونگ نے شیئر کیا۔

دریں اثنا، ماسٹر ٹران نگوین توان ہوئی - ٹران بوئی کو سیکنڈری اسکول، چو لون وارڈ، ہو چی منہ سٹی میں لٹریچر گروپ کے سربراہ - نے بتایا کہ AI نے بہت مؤثر طریقے سے ادب پڑھانے میں اساتذہ کی مدد کی ہے۔ خاص طور پر کام کے تجزیہ کی تعلیم دیتے وقت مواد، کرداروں یا سیاق و سباق کے لیے مثالی تصاویر ڈیزائن کرنے میں۔ اس کی بدولت، لیکچر پہلے کی طرح انٹرنیٹ پر دستیاب تصاویر کی تلاش میں وقت گزارنے کی بجائے مزید فہمی اور روشن ہو جاتا ہے۔

"اس کے علاوہ، تدریسی سرگرمیوں کے اطلاق اور تخلیقی صلاحیتوں میں، AI اساتذہ کو بہت سے مشورے دے کر یا خیالات سے سرگرمیوں کو یکجا کر کے بھی مدد کرتا ہے۔ مثال کے طور پر، AI زبان کے کھیل، تخلیقی موضوعات، کردار ادا کرنے کے حالات یا تنقید اور بحث کے لیے موضوعات تجویز کر سکتا ہے۔

اس کی بدولت، میں منصوبہ بندی میں کافی وقت بچاتا ہوں، اسباق کو ترتیب دینے میں زیادہ بھرپور اور لچکدار خیالات رکھتا ہوں۔ اس کے ذریعے، طلباء اسباق حاصل کرنے میں بھی زیادہ دلچسپی اور فعال ہوتے ہیں۔"- مسٹر ہیو نے کہا۔

تاہم، مسٹر ہیو نے کچھ موجودہ مشکلات کا اعتراف بھی کیا: "تعلیمی اکائیوں میں جسمانی سہولیات ناہموار ہیں، تمام اسکولوں کے تمام کلاس رومز میں کافی آلات یا مستحکم انٹرنیٹ کنکشن نہیں ہے۔

یہ بتانے کی ضرورت نہیں ہے کہ طلباء کی اے آئی کو سمجھنے اور استعمال کرنے کی صلاحیت برابر نہیں ہے۔ بہت سے طلباء اب بھی الجھن میں ہیں، لیکن ایسے طلباء ہیں جو AI استعمال کرنے میں ماہر ہیں اور AI کا غلط استعمال بھی کرتے ہیں۔ کچھ طلباء AI پر انحصار کرتے ہیں، اپنے لیے سوچنے کی بجائے سیکھنے کے کاموں کو سنبھالنے کے لیے AI پر انحصار کرتے ہیں۔ یہ حقیقت اس حقیقت سے سامنے آتی ہے کہ طلباء AI کو صحیح اور مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کی مہارت سے لیس نہیں ہیں۔

مسٹر ہیو نے کہا: "AI کا استحصال کرنے کے لیے اساتذہ کو آپریشنل مہارت، کمانڈ ڈیزائن اور گہری مہارت کی ضرورت ہوتی ہے۔ کیونکہ AI کی طرف سے فراہم کردہ مواد بعض اوقات طلباء کی سطح کے لیے غلط یا موزوں نہیں ہوتا ہے۔ اس لیے، اساتذہ کو یہ جاننا چاہیے کہ کس طرح درست اور غلط کو ایڈجسٹ کرنا ہے۔ میری رائے میں، AI صحیح طریقے سے تب ہی موثر ہے جب درست طریقے سے استعمال کیا جائے، اساتذہ اور اساتذہ دونوں کے لیے واضح سمت کے ساتھ۔"

AI - Ảnh 2. — ہنوئی کے اساتذہ 2018 کے عام تعلیمی پروگرام کے رہنما خطوط کے مطابق اسباق تیار کرنے کے لیے AI کے استعمال کے بارے میں لائیو تربیتی سیشن میں - تصویر: V.HA

رات بھر "مشیر"

محترمہ Nguyen Kim Anh - Phan Huy Chu High School (Dong Da, Hanoi) - نے بتایا کہ موجودہ Gen Z طلباء اساتذہ سے براہ راست پوچھنے میں محفوظ ہیں لیکن واقعی "ٹیکسٹ" کرنا پسند کرتے ہیں۔ کبھی کبھی 2-3 بجے تک وہ سوال پوچھنے اور اساتذہ سے مشورہ مانگنے کے لیے متن بھیجتے ہیں۔ اگر وہ ایک بار بات چیت کرنا چھوڑ دیتے ہیں، تو وہ مزید پوچھنا نہیں چاہیں گے۔ لیکن اگر وہ ساری رات مسلسل جواب دیتے رہے تو اساتذہ کو توانائی نہیں ملے گی۔

"ہمارے پاس سپورٹ کرنے کے لیے ایک چیٹ باکس موجود ہے۔ اساتذہ ڈیٹا اپ لوڈ کرتے ہیں جس میں اسباق کا مواد، ٹیسٹ کے تقاضے، طلباء کے اکثر سوالات کے جوابات شامل ہیں... اور چیٹ باکس اساتذہ کو خود بخود جواب دینے میں مدد کرے گا جب طلباء سوال پوچھتے ہیں،" محترمہ کم آنہ نے کہا۔

درخواستیں تیزی سے کھل رہی ہیں۔

درحقیقت، کچھ اسکول اور کچھ ہائی اسکول کے اساتذہ اب زیادہ متنوع ایپلی کیشنز تک پہنچنے کے لیے اکثریت کی مشترکہ حدود سے آگے نکل گئے ہیں۔ مسٹر ٹران وان ہوئی - فان ہوئی چو ہائی اسکول (ڈونگ دا، ہنوئی) میں استاد - نے بتایا کہ طبیعیات کی خصوصیت کے ساتھ، بہت سی چیزیں ہیں جو AI کو لاگو کر کے حل کی جا سکتی ہیں، جیسے کہ AI کا استعمال کرتے ہوئے فزکس کے سمولیشن، سافٹ ویئر اور سیکھنے کی مصنوعات بنانا۔

"نہ صرف اساتذہ بلکہ طلباء بھی اساتذہ کی ضروریات کے مطابق جسمانی نقوش تخلیق کر سکتے ہیں۔ ایسا کرنے کے لیے، طلباء کو AI کو سمجھنے کے لیے کمانڈز کا اظہار کرنے کے لیے پروگرامنگ سوچ اور فزکس کی نوعیت کو سمجھنے کی ضرورت ہے۔ یہ عمل طلباء کی سمجھ اور مہارت کے لحاظ سے مختلف نتائج دیتا ہے، جسے اساتذہ طلباء کی کوششوں کا جائزہ لینے کے لیے دیکھ سکتے ہیں۔"- مسٹر ہیو نے اشتراک کیا۔

واپس موضوع پر

ون ہا - ہونگ ہونگ

ماخذ: https://tuoitre.vn/ung-dung-ai-trong-day-hoc-ra-sao-ky-1-ai-ho-tro-soan-bai-ra-de-kiem-tra-20251024084243658.htm