واقعہ انتہائی سنگین اور ناقابل قبول ہے

نومبر میں 6 دسمبر کی سہ پہر منعقد ہونے والی باقاعدہ سرکاری پریس کانفرنس میں پریس سے بات کرتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا کہ ٹیوین کوانگ میں ایک طالب علم کے ایک خاتون ٹیچر کو دیوار سے زبردستی مارنے اور حلف لینے کے واقعے کے بعد، وزارت نے ایک دستاویز بھیجی جس میں صوبے کو واقعے کی تصدیق اور وضاحت کی ہدایت کرنے کی درخواست کی گئی۔

Vụ học sinh ép cô giáo vào tường: Phải nhìn nhận lại đội ngũ giáo viên - Ảnh 1. — نائب وزیر تعلیم و تربیت ہوانگ من سون نے 6 دسمبر کی سہ پہر پریس کانفرنس میں جواب دیا۔

مسٹر سون کے مطابق، یہ "بہت سنگین اور ناقابل قبول معاملہ" ہے۔ Tuyen Quang صوبے کی عوامی کمیٹی نے بھی محکمہ تعلیم و تربیت اور اسکول کو متعلقہ فریقوں کی وجہ اور ذمہ داری کو واضح کرنے کی ہدایت کی ہے۔

"ہم اس واقعے کے بارے میں بہت پریشان ہیں، لیکن ہمیں اس کی وجہ معلوم کرنی چاہیے، واقعے میں مقصد اور مکمل طور پر ہونا چاہیے، اور پھر اسے سنبھالنے کے لیے سخت اقدامات کرنا چاہیے۔ اگر ذمہ داری اساتذہ، اسکولوں، یا طلبہ یا گروہوں سے متعلق ہے، تو ہمارے پاس فوری حل ہونا چاہیے اور تجربے سے سیکھنا چاہیے،" نائب وزیر تعلیم و تربیت نے کہا۔

استاد کو دیوار سے لگا کر طالب علم کی بددعا: پرنسپل کو عارضی طور پر معطل کر دیا گیا

مسٹر سون کے مطابق، اس واقعے سے پہلے، بہت سے دوسرے واقعات ہوئے جن میں "مماثل مظاہر" تھے، تمام کا تعلق اسکول کے تشدد سے۔ سنبھالنے کے اقدامات کے بارے میں، وزارت تعلیم و تربیت کے رہنما نے کہا کہ طلباء کو نظم و ضبط کے لیے اقدامات صرف مخصوص واقعات کے لیے ہیں۔ طویل مدتی حل یہ ہے کہ طلباء کو تعلیم دی جائے اور ساتھ ہی تدریسی عملے کا جائزہ لیا جائے۔

"ہم اساتذہ کا بہت احترام کرتے ہیں، لیکن ہمیں تدریسی عملے کا جائزہ لینا ہوگا، تربیت اور ترقی کے عمل سے، تدریسی عمل میں ان کی مہارت، خوبیوں اور مہارتوں کا جائزہ لینا ہوگا۔ اساتذہ صرف ایک مضمون کے اساتذہ نہیں ہیں بلکہ اسکول میں ہوم روم کے اساتذہ اور اساتذہ بھی ہیں؛ ہر استاد کی صلاحیت اور صلاحیتوں کا جائزہ لینے اور جانچنے کی ضرورت ہے،" مسٹر سون نے کہا۔

اس کے علاوہ، ہم تدریس اور سیکھنے کی تاثیر کا جائزہ لیں گے اور اس کا جائزہ لیں گے، اور اخلاقی تعلیم کو مضبوط کریں گے۔ اسکولوں کے لیے، ہمیں باقاعدگی سے نگرانی اور جائزہ لینا چاہیے۔ اس طرح کے واقعے کو ہونے دینا بہت سے نتائج کا باعث بنے گا، لہذا ہمیں اس کی روک تھام کے لیے بنیادی وجہ کا جلد پتہ لگانا چاہیے۔ ہم استاد اور طالب علم کے تعلقات، کلاس روم میں طالب علم کے تعلقات، طلباء کی نفسیاتی نشوونما، اسکول کے انتظام، اور کلاس روم کے انتظام پر غور کریں گے۔

والدین کی جانب سے وزارت تعلیم و تربیت کے رہنماؤں نے یہ بھی تجویز کیا کہ تعلیم صرف اسکولوں میں ہی نہیں ہونی چاہیے بلکہ والدین کی ذمہ داری بھی ہونی چاہیے، یہ پورے معاشرے کی بھی ذمہ داری ہے۔ اگرچہ تشدد اسکولوں میں ہوتا ہے، لیکن یہ پورے معاشرے کا ایک رجحان بھی ہے۔

ڈپٹی منسٹر سون کے مطابق، اگر ٹریفک کلچر، رویے کا کلچر، اور سائبر کلچر سب کو اچھی طرح سے انجام دیا جائے، تو یہ ضروری ہے کہ وہ عام طور پر طلباء کو متاثر کریں گے۔ اس لیے اقدامات جامع ہونے کی ضرورت ہے۔ تعلیم و تربیت کی وزارت مقامی اور تعلیمی اداروں کے لیے رہنمائی اور ہدایت کو مضبوط کرے گی تاکہ اساتذہ، نصاب، اخلاقیات وغیرہ کی تربیت اور فروغ کا اچھا کام کیا جا سکے۔ مسٹر سون نے کہا کہ "یہ وہ چیز ہے جس کے بارے میں ہمیں بہت تشویش ہے۔"

6 دسمبر کو 12:00 بجے فوری منظر: جعلی پی ایچ ڈی کی مزید چالوں کا انکشاف | ٹیچر پر سینڈل پھینکے جانے کے معاملے کو سنبھالنے کی فوری ہدایات

نجی ٹیوشن پر پابندی نہیں لگائی جا سکتی

ٹیوشن کو مشروط کاروبار بنانے کی تجویز کے بارے میں، نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا کہ یہ تجویز نئی نہیں ہے، اور سرمایہ کاری کے قانون میں پہلے یہ شرط رکھی گئی تھی کہ یہ مشروط کاروباری لائنوں میں سے ایک ہے۔ تاہم، قانون نے بعد میں مشروط کاروبار کی فہرست سے ٹیوشن کو ہٹا دیا۔

"اضافی ٹیوشن اور اضافی تعلیم پر پابندی نہیں لگائی جا سکتی، کیونکہ کوئی دستاویز اس کی ممانعت نہیں ہے۔ بہت سے ایسے مسائل اٹھائے گئے ہیں جو عوام اور والدین سے متعلق ہیں۔ ان کے بچے کہاں پڑھتے ہیں، کیسے، اور ٹیوشن فیس کیا ہیں؟"، مسٹر سون نے کہا۔

لہٰذا، مشروط کاروباری شعبے میں ٹیوشن کو شامل کرنا ضروری ہے تاکہ وزارتیں، شاخیں اور علاقے اس کا انتظام کر سکیں، معیار اور سیکھنے والوں کے حقوق کے ساتھ ساتھ اساتذہ کے حقوق کو یقینی بنا سکیں۔

مستقبل قریب میں، وزارت تعلیم و تربیت ایک مشروط کاروباری لائن کے طور پر اضافی تدریس کے انتظام سے متعلق سرکلر میں ترمیم کرے گی، جس میں اضافی تدریس کے لیے وقت اور اضافی تدریس کی اجازت کے وقت کا تعین کیا گیا ہے۔

ماخذ لنک