3 سنوات لا تكفي لتوظيف 65 ألف معلم ورئيس الوزراء يصدر تعليمات عاجلة

كانت الحكومة المركزية قد خصصت حوالي 66 ألف معلم لتوظيفهم، ولكن على مدى السنوات الثلاث الماضية لم يوظف قطاع التعليم في جميع أنحاء البلاد سوى ما يقرب من 6 آلاف معلم.

وفي البرقية بشأن ضمان توظيف معلمي رياض الأطفال والتعليم العام المرسلة إلى وزارة التعليم والتدريب والمحليات، أكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه على حالة الفائض المحلي ونقص المعلمين في بعض المحليات، مع حوالي 60 ألفًا / 66 ألف وظيفة تم تعيينها من عام 2022 لم يتم توظيفها بعد، بينما لا يزال هناك نقص يزيد عن 120 ألف معلم في جميع مستويات رياض الأطفال والتعليم العام.

ولتجاوز هذا الوضع، طلب رئيس الوزراء من وزارة التربية والتعليم التنسيق مع وزارة الداخلية لمراجعة وحث وتفقد توظيف المعلمين في المحليات، والتأكد من تعيين جميع الموظفين في الوظائف المخصصة لهم. وفي الوقت نفسه، مواصلة مراجعة واقتراح استكمال العدد الناقص من معلمي رياض الأطفال والتعليم العام مقارنة بالمعايير المقررة لقطاع التعليم على الجهات المختصة.

3 سنوات لا تزال غير كافية لتوظيف 65 ألف معلم، رئيس الوزراء يعطي تعليمات عاجلة. (توضيح)

تحتاج وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى البحث بشكل عاجل وإيجاد حلول مناسبة وفعالة للتغلب على نقص المعلمين وضمان التدريس 2 حصص في اليوم؛ لا تجعل ترتيب وتنظيم الأجهزة يؤدي إلى نقص المعلمين، مما يؤثر على التعلم.

وتقوم وزارة الداخلية بالتفتيش وحث المحليات على توظيف عدد كاف من الموظفين وفقا للرواتب المخصصة، والتغلب على الفائض والنقص في المعلمين، وضمان مبدأ "حيث يوجد الطلاب، يجب أن يكون هناك معلمون في الفصل الدراسي".

وطلب رئيس الوزراء أيضًا من اللجان الشعبية في المحافظات والمدن مراجعة المعلمين وترتيبهم وتنظيمهم بشكل استباقي للتغلب على الفائض والنقص المحلي؛ زيادة عدد المعلمين المنتدبين للتدريس في المدارس بين المدارس وبين المستويات.

وشدد رئيس الحكومة على ضرورة إيجاد حل متزامن وفعال لتوظيف العدد المناسب من المعلمين حسب عدد المناصب الممنوحة، لتجنب حالة وجود مناصب وعدم القدرة على التوظيف. واقترح رئيس الوزراء حلاً لسد النقص في المعلمين على الفور، ويمكن للمحليات توقيع عقود تدريس مع المعلمين.

وعلى المدى البعيد طلب رئيس الوزراء تطوير وتحسين جودة الكادر التدريسي؛ وضع سياسات بحثية لجذب المعلمين للعمل محليًا والبقاء على المدى الطويل.

في الرابع من مايو، أرسلت وزارة التعليم والتدريب رسالة رسمية تطلب من اللجان الشعبية في المحافظات والمدن أن تمتلك آليات وسياسات لجذب المعلمين للعمل، ووضع أوامر التدريب، وتعزيز تدريب المعلمين؛ تحديد عدد وتركيبة المعلمين الناقصين حسب السنة والمستوى والمادة من العام الدراسي 2026 إلى 2031 وإعداد تقرير بذلك للوزارة.

وفي المستقبل القريب، يتعين على السلطات مراجعة ونقل المعلمين من الأماكن التي تعاني من فائض إلى الأماكن التي تعاني من نقص؛ إعادة تنظيم المرافق التعليمية وتقليص مواقع المدارس على أساس مبدأ راحة الناس وملاءمة الظروف الفعلية. بالإضافة إلى ذلك، تعمل المحليات على بناء الآليات والسياسات اللازمة لتشجيع إنشاء المؤسسات التعليمية غير الحكومية وتأميم التعليم.

إن نقص المعلمين مستمر منذ سنوات عديدة في معظم المحافظات والمدن. وعلى الرغم من النقص، فإن المحليات لا تملك الموارد اللازمة للتجنيد. حتى في مدينة هوشي منه، فإن العديد من وظائف تدريس تكنولوجيا المعلومات واللغة الإنجليزية لا يتقدم إليها في بعض الأحيان أي متقدمين أو أن من يتم قبولهم لا يقبلون الوظيفة.

وفي ثانه هوا، في نهاية العام الماضي، لم يتمكن أكثر من 2700 طالب في المدارس الابتدائية والثانوية في منطقة لانغ تشانه من دراسة اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والموسيقى لمدة شهرين بسبب نقص المعلمين.

ها كوونغ

المصدر: https://vtcnews.vn/3-nam-van-khong-tuyen-du-65-000-giao-vien-thu-tuong-chi-dao-khan-ar942664.html