31% من المعلمين في مدينة هوشي منه الذين لديهم إتقان للغة الإنجليزية أقل من B1 يجب عليهم العودة إلى المدرسة؟

إجادة اللغة الإنجليزية في "تصفية البيانات"

أجرى قسم التعليم والتدريب مسحًا لقياس كفاءة اللغة الإنجليزية لنحو 50.300 معلم حكومي من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية في مدينة هوشي منه. ومن بين هؤلاء، هناك حوالي 4700 مدرس للغة الإنجليزية، في حين يقوم البقية بتدريس مواد أخرى.

وتُظهر البيانات أن المدرسة الابتدائية كان بها أكبر عدد من المعلمين المشاركين في الاستطلاع (حوالي 22300 شخص)، تليها المدرسة الثانوية (حوالي 10000) ثم المدرسة الثانوية (حوالي 8200).

وللحصول على رؤية أكثر موضوعية ودقة، أجرت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه تحليلاً معمقاً لبيانات المسح الأولية، وقسمتها إلى مجموعات على أساس الموثوقية. وبحسب السيد هو تان مينه، رئيس مكتب الإدارة، هناك ثلاث مجموعات محددة: البيانات الموثوقة، والبيانات غير الموثوقة بما فيه الكفاية، وعدم وجود معلومات موثوقة.

المجموعة الموثوقة هي مجموعة من مقالات مدرس اللغة الإنجليزية؛ مدرسين المواد الأخرى ولكن نتائج مهارتين مساوية أو مختلفة بمستوى واحد فقط عن الشهادة والمستوى الذي يقدمونه بأنفسهم؛ أو المعلمين الذين ليس لديهم شهادات لغة أجنبية، نتائج أقل من B1 (المستوى 3/6).

المجموعة التي ليست موثوقة بما فيه الكفاية هم مدرسو المواد الأخرى، وقت الاختبار قصير ولكن النتائج عالية، النتائج تكون بمستويين مختلفين عن التصريح الذاتي.

نتائج مراجعة التناقضات الكبيرة

مخطط كفاءة المعلمين في اللغة الإنجليزية في مدينة هوشي منه وفقًا لبيانات المسح الموثوقة (المخطط: هوين نجوين).

يظهر تحليل البيانات من مجموعة موثوقة أن 31% من المعلمين هم في المستويين A1 وA2 - وهما المستويان الأدنى في إطار إتقان اللغة الأجنبية المكون من 6 مستويات.

وبالإضافة إلى ذلك، حصل 41% من المعلمين على مستوى B1، وحصل 28% فقط على مستوى B2 أو أعلى.

عند المقارنة حسب مستوى الصف، فإن كفاءة اللغة الإنجليزية لدى معلمي المدارس الابتدائية والثانوية متشابهة إلى حد كبير، حيث أن حوالي 30-33% لديهم مستوى أقل من B1، و38-43% يصلون إلى B1 و27-29% يصلون إلى B2 أو أعلى.

مخطط توزيع إتقان اللغة الإنجليزية لدى المعلمين في مدينة هوشي منه حسب المادة والمستوى الدراسي (المصدر: إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه).

وتختلف الصورة على مستوى المدارس الثانوية، حيث لم يصل أي معلم إلى المستوى C2. ومن الجدير بالذكر أن ما يصل إلى 45% من معلمي المدارس الثانوية حصلوا على مستويات B2 وC1، وهي نسبة أعلى من معلمي المدارس الابتدائية والثانوية. وتبلغ نسبة المعلمين الحاصلين على مؤهلات أقل من B1 في المرحلة الثانوية 30%.

ويظهر الفرق أيضًا بين معلمي اللغة الإنجليزية ومعلمي المواد الأخرى. في حين أن 8% من معلمي اللغة الإنجليزية حققوا مستوى C2، فإن الرقم للمجموعة الأخرى من المعلمين كان 0%. وتبلغ نسبة المعلمين الذين حصلوا على مستوى C1 في اللغة الإنجليزية 45%، بينما في المجموعة الأخرى تبلغ 2% فقط.

بدون تحليل البيانات وتصفيتها، يمكن للتقييمات العامة أن تؤدي إلى استنتاجات مضللة. على سبيل المثال، إذا تم حساب ذلك على بيانات المسح بأكملها، فإن 17% فقط من المعلمين لديهم مستوى أقل من B1، وهو أقل بكثير من 31% في مجموعة البيانات الموثوقة. وعلى نحو مماثل، فإن نسبة المعلمين الذين يحصلون على المستويين B2 وC1 (28% و29% على التوالي) ستكون أعلى بمرتين مما لو تم الأخذ في الاعتبار مجموعة البيانات الموثوقة فقط.

إن الرسم البياني للمقارنة بين نتائج الاستطلاع في المجموعة العامة أقل بكثير من الرسم البياني للمجموعة الموثوقة (الرسم البياني: هوين نجوين).

وفقًا لقانون التعليم لعام 2020، يجب أن يكون لدى معلمي المدارس الابتدائية وما فوق شهادة جامعية. يجب على الطلاب استيفاء معايير اللغة الأجنبية (الإنجليزية، الفرنسية، الصينية، الروسية ...)، ما يعادل المستوى B1 وفقًا للإطار المرجعي الأوروبي أو أعلى للتخرج.

لقد أثارت نتيجة هذا الاستطلاع العديد من المخاوف في مجتمع التدريس في مدينة هوشي منه، وخاصة المخاوف بشأن "الإجبار على حضور المدرسة" إذا لم يستوفوا المعايير أو "سيتم التعامل مع أولئك الذين ليس لديهم نتائج الاستطلاع"...

وطمأن السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، بشأن هذه المعلومات، مؤكداً أن نتائج المسح تهدف فقط إلى جمع الإحصائيات وتقييم الوضع الحالي لكفاءة اللغات الأجنبية لدى المعلمين في المنطقة، بما يخدم التخطيط المستقبلي وأعمال التدريب.

وأكد السيد مينه أن "النتائج لا تُستخدم لتطبيق أي متطلبات شخصية مثل إجبار المعلمين على الذهاب إلى المدرسة أو نقل الوظائف أو ما يتعلق بالرواتب والمكافآت".

وأضافت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه أنها ستواصل في الفترة المقبلة إجراء مسوحات أخرى حول قدرة التحول الرقمي وخبرة الموضوع والمهارات الشخصية، من أجل الحصول على رؤية أكثر شمولاً لجودة هيئة التدريس وتطوير خطط التدريب المناسبة. سيتم الإعلان عن كافة المعلومات الرسمية على القنوات الرسمية للوزارة.

نظمت الإدارة اختبار الكفاءة في اللغة الإنجليزية لمعلمي القطاع العام في نهاية شهر أبريل. أجرى جميع المعلمين اختبارًا عبر الإنترنت لمدة 90 دقيقة، يغطي مهارات الاستماع والقراءة والكتابة وفقًا للإطار الأوروبي المرجعي المشترك (CEFR)، من A1 إلى C2. تم تصميم الاختبار من قبل Cambridge English Language Assessment.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/31-giao-vien-tphcm-co-trinh-do-tieng-anh-duoi-b1-co-phai-di-hoc-lai-20250507234605141.htm