كايزن هي فلسفة تم تطبيقها لسنوات عديدة، مما أدى إلى نتائج مذهلة لغالبية الطلاب الذين كانوا يدرسون اللغة الإنجليزية.
 |
| كايزن فلسفةٌ طُبِّقت لسنواتٍ طويلة، وحققت نتائجَ باهرةً لغالبية الطلاب الذين درسوا ويدرسون اللغة الإنجليزية. (المصدر: صحيفة الحزب الشيوعي الإلكترونية) |
نشأت هذه الفلسفة في اليابان، وطُبقت في العديد من الشركات منذ خمسينيات القرن الماضي. وبعد فترة وجيزة، لاقت كايزن استحسانًا من قِبل محاضري إدارة الجودة والشركات في الولايات المتحدة، وطُبقت على نطاق واسع في العديد من مراحل البحث والإنتاج.
ومنذ ذلك الحين، أصبحت هذه الطريقة تدريجيًا شائعة في جميع أنحاء العالم وساهمت بشكل كبير في إنشاء شركات عملاقة، وأبرزها شركة السيارات الشهيرة تويوتا.
كلمة "كايزن" في اللغة اليابانية، المعنى الأصلي هو "التغيير للأفضل"، وفي القواميس اليابانية وفي الاستخدام اليومي، يشمل المصطلح أيضًا معاني "الاستمرارية" و"الفلسفة".
ومع ذلك، بعد انتشار استخدام مصطلح "كايزن" في أساليب تحسين الأعمال والصناعة، أصبح يعني تدريجيًا "التحسين المستمر". ينبغي فهم الكايزن كفلسفة نفسية أكثر منه أسلوبًا محددًا. مع مرور الوقت، تطور الكايزن تدريجيًا بمرونة أكبر، وطُبّق على نطاق واسع في الحياة اليومية وفي العمليات التجارية.
تُطبّق أكاديمية صن يوني منهجية كايزن، وتتميز بخصائص رئيسية هي: تجميع المعلومات وتحليلها، والبحث الدائم عن أفضل الطرق، واختصار الوقت، وأهمية الصيانة، ورصد الثغرات، وتجنب اللوم. تُطبّق هذه المنهجية التدريبية بشكل متزامن في الفصول الدراسية بأكاديمية صن يوني، وبفضل ذلك، نجح آلاف الطلاب في تحقيق أهدافهم في اللغة الإنجليزية.
كايزن هي فلسفة قوية تساعد الطلاب على تحسين الكفاءة والجودة ليس فقط في دراستهم ولكن أيضًا في حياتهم وعملهم من خلال التحسينات الصغيرة المستمرة.
وبناءً على ذلك، تم بناء برنامج التدريب بشكل منهجي ومنظم ومرن، ليخدم العديد من أنواع المتعلمين المختلفة، من الطلاب إلى العاملين؛ وفي الوقت نفسه، تطبيق منصات التعلم عبر الإنترنت المتقدمة من شركاء التكنولوجيا، بما يتماشى مع اتجاه التحول الرقمي الحالي، لتقديم أفضل تجربة تعليمية للمتعلمين.
لقد ساعد دمج تقنية الذكاء الاصطناعي من ELSA في برنامج التدريب الطلاب على ممارسة التحدث والنطق بعد انتهاء الفصل الدراسي، مما يوفر ملاحظات فورية، وبالتالي تحسين كفاءة التعلم بشكل كبير.
وفقًا لتقرير صادر عن منظمة التعليم الدولية "إي أف إديوكيشن فيرست"، ظلت فيتنام لسنوات عديدة ضمن مجموعة الدول ذات الكفاءة المنخفضة في اللغة الإنجليزية. في عام ٢٠٢٣ وحده، بلغ مؤشر كفاءة اللغة الإنجليزية في فيتنام ٥٠٥/٨٠٠ نقطة فقط، لتحتل المرتبة ٥٨ من بين ١١٣ دولة ومنطقة، وهي ضمن مجموعة الدول ذات الكفاءة المتوسطة. على الرغم من هذا التحسن، يُظهر هذا التصنيف أن فيتنام لا تزال تعاني من فجوة كبيرة مقارنة بالدول الأخرى من حيث كفاءة اللغة الإنجليزية.
تجدر الإشارة إلى أن أحد الأسباب الرئيسية لهذا الوضع، كما أشارت إليه العديد من الدراسات، هو أسلوب التدريس التقليدي، الذي يركز بشكل كبير على القواعد والحفظ، ويفتقر إلى التطبيق العملي والتفاعل مع الواقع. وهذا يؤدي إلى صعوبة استخدام الطلاب للغة الإنجليزية بثقة حتى في مواقف التواصل اليومية البسيطة.
لطالما كانت الحاجة إلى تحسين إتقان اللغة الإنجليزية لدى الشباب الفيتنامي قائمة، إلا أن وتيرة الحياة المتسارعة تُصعّب تنظيم وقت للصفوف الحضورية. بعد القيود التي فرضتها الجائحة، أصبح التعلم عبر الإنترنت حلاً مؤقتًا. وسرعان ما انتشر هذا النوع من التعليم بفضل توفيره للوقت والتكلفة، مع توفيره الراحة للطلاب. وهو أيضًا نوع التدريب الذي تطبقه أكاديمية صن يوني منذ ما يقرب من خمس سنوات.
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)