ضرورة تعزيز الكادر التدريسي
بهدف استيعاب جوهر الإنسانية والمعايير الدولية، وتعليم وتدريب الطلاب الفيتناميين ليصبحوا مواطنين عالميين، بهدف الوصول إلى تعليم حديث ومتكامل، تولي القرار 71 اهتمامًا خاصًا لتعزيز تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية.
في مدرسة تان ثانه الابتدائية 1 (منطقة تيش لونغ، مقاطعة تاي نجوين )، منذ تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018، نفذت المدرسة في وقت واحد التدريس الإلزامي للغة الإنجليزية للصفوف 3-4-5، والتدريس الاختياري للغة الإنجليزية للصفوف 1-2، مما يساعد الطلاب على التعرف على اللغات الأجنبية في وقت مبكر.
قالت السيدة نجو ثي نغوك لان، مديرة المدرسة: "إنّ مطلب جعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا لغة ثانية في المدارس، المنصوص عليه في القرار 71، يُعدّ توجهًا بالغ الأهمية. وهذا الأمر أكثر أهميةً بالنسبة للمرحلة الابتدائية، لأن تعلم اللغة الإنجليزية منذ الصغر يُمكّن الأطفال من بناء أساس متين، يخترق العقل الباطن لتكوين مهارات اللغة والتفكير بعمق واستدامة.

وستستثمر المدرسة في تحديث معدات الفصول الدراسية باللغة الإنجليزية، وتنفيذ امتحانات IOE للطلاب من الصف الأول، وفي الوقت نفسه تعزيز تنظيم الأنشطة التعليمية وكذلك تدريس بعض المواد باللغة الإنجليزية.
وفقًا لمجلس إدارة المدرسة، يُعد تعزيز الكادر التعليمي للغة الإنجليزية من أهم القضايا التي يجب التركيز عليها. حاليًا، لا يوجد في المدرسة سوى معلم واحد دائم ومعلم واحد متعاقد وفقًا للحصص المحددة، لذا لا تزال هناك صعوبات في تنظيم ساعات التدريس وتنظيم الأنشطة التعليمية المتكاملة.
نأمل ونتطلع بشوق إلى ضم المزيد من معلمي اللغة الإنجليزية إلى الكادر التعليمي، لنتمكن من تنظيم تدريس اللغة الإنجليزية بكفاءة أكبر، وليتمكن المعلمون من الارتقاء بجودة المادة الدراسية. كما نأمل أن تركز الجامعات التربوية على تدريب المعلمين على تدريس المواد باللغة الإنجليزية، وتشكيل فريق عمل لتحسين جودة التدريس، وفقًا لما اقترحته السيدة نجو ثي نجوك لان.
الأهداف وخريطة الطريق
بالنسبة لمدرسة فو بينه الثانوية (مقاطعة تاي نجوين)، لطالما كان تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية من الأولويات التي يجب إعطاؤها الأولوية القصوى. بحصولها على القرار رقم 71، ازداد حماس المدرسة وعزمها على مواصلة تحسين جودة مادة اللغة الإنجليزية.
حاليًا، جميع معلمي اللغة الإنجليزية الاثني عشر في المدرسة مؤهلون، ثلاثة منهم حاصلون على درجة الماجستير، مما يضمن جودة تدريس هذه المادة. بالإضافة إلى ذلك، تُدرّس بعض المواد، مثل الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء وأنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، باللغة الإنجليزية أيضًا، مما يُسهم في تنويع مصادر المعرفة بشكل عام، وتحسين إتقان الطلاب للغة الإنجليزية بشكل خاص، وجعلها أكثر حيوية وجاذبية.

وقال السيد دونج شوان بينه، مدير المدرسة: إن هدف تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية المنصوص عليه في القرار 71 له معنى واستراتيجي للغاية، وهو ضروري بشكل خاص لتقدم التعليم على طريق التنمية والتكامل؛ وستتابع المدرسة عن كثب هذا الهدف لتحسين جودة تدريس اللغة الإنجليزية وفقًا لخريطة الطريق، المناسبة للظروف المحددة لوحدتها.
وعليه، ستواصل المدرسة تعزيز أنشطة نادي اللغة الإنجليزية، ودمج تعلم اللغة الإنجليزية بشكل فعال في أنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وتشجيع معلمي جميع المواد على التدريس باللغة الإنجليزية، ونصح وتوجيه الطلاب للرجوع إلى المزيد من المعلومات لتعلم ودراسة اللغة الإنجليزية من خلال المنصات الإلكترونية، والتنسيق مع مركز اللغة الإنجليزية للاستفادة من جميع الموارد لدعم الطلاب بشكل أكثر فعالية.

"نظرًا لأن ظروف العديد من الأسر الريفية لا تزال صعبة، والمستوى العام لإتقان اللغة الإنجليزية لدى الطلاب ليس مرتفعًا، فقد قررت المدرسة أنها ستضطر إلى بذل المزيد من الجهود للتواصل مع أولياء الأمور لزيادة الوعي بأهمية اللغة الإنجليزية، والتنسيق بشكل وثيق لخلق أفضل الظروف والعقلية للطلاب لتعلم اللغة الإنجليزية"، قال السيد دونج شوان بينه.
وأكد السيد نجوين فان هونغ، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في جامعة تاي نجوين: "لتحسين جودة تدريس اللغة الإنجليزية، هناك حاجة إلى العديد من العوامل المتزامنة، مثل سياسات الحوافز والدعم المحلية؛ ودور وكالات إدارة التعليم في توجيه وتنسيق ومراقبة الجودة؛ ودور الشركات في توفير الحلول التكنولوجية والبرامج ومواد التعلم؛ واستجابة هيئة التدريس، وما إلى ذلك".
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-lon-trong-day-va-hoc-tieng-anh-post749197.html
تعليق (0)