وزارة التربية والتعليم والتدريب تواصل "تشديد" الرقابة على المدارس التي تجند تشكيلات غريبة

أصدرت وزارة التعليم والتدريب للتو إرشادات القبول الجامعي في عام 2025، بما في ذلك متطلبات تطوير أساليب القبول (المجموعات، الامتحانات المستقلة).

وعليه، يجب تطوير مجموعات المواد أو اختبارات التقييم المستقلة المستخدمة في القبول بطريقة علمية وعملية، وضمان اختيار المرشحين ذوي المعرفة الأساسية والكفاءات الأساسية المناسبة لبرنامج التدريب.

أصدرت وزارة التعليم والتدريب للتو إرشادات القبول الجامعي في عام 2025. (صورة توضيحية)

في حالة أن برنامج التدريب الجامعي أو الكليات يتطلب معرفة أساسية في موضوع معين، يجب على مؤسسة التدريب تحديد الحد الأدنى للدخول لهذا الموضوع (للتأكد من أن المرشحين قد درسوه في المدرسة الثانوية). على سبيل المثال، يحتاج برنامج التدريب الطبي الذي يتطلب معرفة أساسية بعلم الأحياء إلى تحديد متطلبات درجات علم الأحياء في المدرسة الثانوية أو امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية.

يجب على مؤسسات التدريب تحديد النسبة المئوية الدنيا لدرجات المحتوى الأساسي (المتعلقة بمجال الدراسة) التي يجب أن يحققها المرشحون في إجمالي درجات الامتحان. على سبيل المثال، عند التوظيف للتخصص في الرياضيات باستخدام اختبار تقييم مستقل، يتعين على مؤسسة التدريب تحديد النسبة المئوية للدرجات لقسم الرياضيات من الاختبار بشكل واضح.

وتشير وزارة التعليم والتدريب أيضًا إلى بعض الاستثناءات، بما في ذلك تخصصات تدريب اللغة حيث يبدأ المتعلمون على المستوى الأساسي. وعلى نحو مماثل، يمكن للتخصصات مثل تعليم التكنولوجيا أو تعليم تكنولوجيا المعلومات أن تحظى أيضًا بالتعديلات المناسبة.

في السابق، أعلنت العديد من الجامعات عن خطط التسجيل لعام 2025، باستخدام مجموعات غريبة بدون مواد رئيسية (القبول في اللغة الإنجليزية ولكن النظر في مجموعات بدون اللغة الإنجليزية، أو علم أصول التدريس في التاريخ ولكن مجموعات لا تتطلب التاريخ) أو التسجيل في الطب ولكن عدم تضمين علم الأحياء في المجموعة ... مما تسبب في شعور العديد من المرشحين بالارتباك والقلق بشأن عدم العدالة في القبول الجامعي.

ثم طلبت وزارة التربية والتعليم والتدريب من المؤسسات التدريبية الاهتمام بشكل خاص ببرامج التدريب والتخصصات ومجموعات التخصصات التي تستخدم العديد من التركيبات وطرق القبول. إنهم بحاجة إلى مراجعة التركيبات وطرق القبول. تقوم المدارس باختيار مجموعة المواد الدراسية للقبول بناءً على متطلبات المعرفة الأساسية والكفاءات الأساسية التي يحتاج المرشحون إلى امتلاكها للدراسة.

بالنسبة لتخصصات تدريب المعلمين، يجب أن يكون لمجموعة المواد الدراسية للقبول أو عتبة الدخول متطلبات محددة لمعرفة الموضوع المقابل.

كيم نهونغ

المصدر: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-tiep-tuc-siet-cac-truong-tuyen-sinh-to-hop-la-ar944406.html