وزارة الداخلية توجه استخدام مسؤولي الصحة والتعليم بعد الدمج

هذا هو المحتوى الذي جاء في الرسالة الرسمية التي أرسلتها وزارة الداخلية مؤخرًا إلى اللجان الشعبية في المحافظات والمدن بشأن إدارة واستخدام الموظفين المدنيين العاملين في المرافق الطبية والتعليمية في المدارس العامة ورياض الأطفال.

وبناء على ذلك، ولتلبية المتطلبات اللازمة لتجهيز المعلمين والكوادر الطبية لخدمة التدريس والرعاية الصحية في المحليات، تقترح وزارة الداخلية إدارة واستخدام عدد المعلمين والكوادر الطبية المعينة من قبل الجهات المختصة وفقاً لأحكام القانون بشكل فعال.

وفي الوقت نفسه، هناك حاجة إلى اللامركزية المعقولة بين السلطات المحلية على جميع المستويات، بما يضمن الاتساق مع هدف تعزيز اللامركزية وتفويض السلطة والتوجيه لترتيب الوحدات الإدارية وتنظيم السلطات المحلية على المستويين.

وطلبت وزارة الداخلية أيضًا تطوير وتنفيذ خطة لتوظيف المعلمين في المدارس العامة ورياض الأطفال والموظفين المدنيين العاملين في المرافق الطبية ضمن حصة الموظفين الإجمالية المخصصة وفقًا للوائح، وخاصة عدد المعلمين الذين تمت إضافتهم في الفترة 2022-2026.

ويجب على المحافظات أيضًا إعادة تنظيم وحدات الخدمة العامة في مجالات التعليم والصحة وفقًا لتوجيهات اللجنة التوجيهية لإعادة تنظيم الوحدات الإدارية على جميع المستويات وبناء نموذج تنظيم الحكومة المحلية على مستويين في الإرسال الرسمي 03 / CV-BCĐ بتاريخ 15 أبريل 2025.

وبالإضافة إلى ذلك، توصي وزارة الداخلية، فيما يتعلق بقطاع التعليم، بمواصلة تنفيذ الحلول لضمان مصادر توظيف المعلمين مثل البحث والتنبؤ بحجم السكان في سن المدرسة في كل مستوى ودرجة في المنطقة، وتطوير خطط استباقية لاستخدام الموارد البشرية لقطاع التعليم.

تحتاج المحليات إلى نشر معلومات واسعة النطاق حول احتياجات التوظيف ووضع آليات وسياسات لجذب المعلمين للعمل.

بالإضافة إلى ذلك، يتعين على المحافظات أيضًا مراجعة عدد المعلمين الذين لم يستوفوا بعد المؤهلات القياسية المنصوص عليها في قانون التعليم لعام 2019، وإعداد الخطط، وتوقيع العقود مع الجامعات المخصصة لتدريب المعلمين لإجراء التدريب لتلبية المؤهلات القياسية المنصوص عليها في قانون التعليم لعام 2019...

وبالإضافة إلى المتطلبات المحددة أعلاه، ذكرت وزارة الداخلية أيضًا مراجعة ونقل المعلمين من المناطق التي بها فائض إلى المناطق التي بها نقص، وفي الوقت نفسه دراسة سياسات دعم المعلمين الذين يخضعون للتحويل، وخاصة أولئك الذين يعملون في المناطق النائية والمناطق ذات الظروف الاقتصادية الصعبة، وصعوبة المواصلات.

وبالإضافة إلى ذلك، يتعين على المحافظات أيضًا الالتزام بقبول المعلمين مرة أخرى بعد انتهاء فترة النقل إذا كان المعلمون بحاجة إلى ذلك.

يمكن للمحليات الإشارة إلى ترتيب وتوزيع المهام في مؤسسات ما قبل المدرسة العامة والتعليم العام في المناطق ذات الظروف المواتية للتواصل الاجتماعي والتنمية الاجتماعية والاقتصادية والمناطق الصناعية ذات الكثافة السكانية العالية لزيادة عدد المؤسسات التعليمية العامة التي تنفذ الحكم الذاتي، وزيادة عدد الموظفين الذين يتلقون رواتب من مصادر إيرادات المهنة، وتقليل عدد الموظفين الذين يتلقون رواتب من ميزانية الدولة.

وفي الوقت نفسه، يجب على المحافظات أيضًا تعزيز اللامركزية للمؤسسات التعليمية في توظيف المعلمين أو توقيع العقود معهم وفقًا للمعايير، وضمان حل الفائض الحالي ونقص المعلمين في الوقت المناسب.

المصدر: https://baohatinh.vn/bo-noi-vu-huong-dan-su-dung-vien-chuc-y-te-giao-duc-sau-sap-nhap-post287772.html