يريد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون معرفة أدنى مستوى دخل للمحاضرين

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون يتحدث في جلسة العمل بعد ظهر اليوم.

أقامت جامعة الزراعة والغابات في مدينة هوشي منه بعد ظهر اليوم (23 فبراير) حفلًا للإعلان عن قرار تكريم مدير الجامعة للفصل الدراسي 2020-2025. قدم وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون قرار تكريم مدير هذه المدرسة إلى الأستاذ المشارك الدكتور نجوين تات توان. بالإضافة إلى ذلك، ترأس الوزير نجوين كيم سون جلسة عمل مع القادة والموظفين الرئيسيين في المدرسة.

خلال الاجتماع، أعرب الوزير نجوين كيم سون عن قلقه بشأن ثلاث قضايا: معدل التحاق الطلاب بالمدارس حسب المنطقة؛ أدنى مستوى دخل للمحاضرين اليوم؛ نسبة إيرادات العلوم والتكنولوجيا إلى إجمالي إيرادات المدرسة.

أقل دخل للمحاضر هو 6.5 مليون دونج شهريًا

قال ممثل جامعة الزراعة والغابات في مدينة هوشي منه إن أساتذة المدرسة لديهم حاليا أدنى دخل وهو 6.5 مليون دونج شهريا. وتبلغ نسبة إيرادات العلوم والتكنولوجيا 3% من إجمالي الإيرادات. وتظهر إحصائيات المدرسة لعام 2023 أيضًا أن أعلى معدل لتسجيل الطلاب يقع في منطقة الجنوب الشرقي بنسبة 47.7٪؛ دلتا ميكونج 32.1٪؛ المحافظات الوسطى 16.1٪؛ المرتفعات الوسطى 6.4% والباقي في المحافظات الشمالية.

من نتائج التسجيل لعام 2023، قالت مديرة إدارة التعليم العالي نجوين ثو ثوي إن أصعب مجالات المدرسة هي فقط في الزراعة والغابات ومصايد الأسماك والتربية، في حين تطورت مجالات أخرى بشكل جيد في السنوات الأخيرة. حتى خلال جائحة كوفيد-19، شهدت المدرسة تطوراً ملحوظاً. بالتوازي مع التسجيل، شهد عدد موظفي المدرسة نموًا قويًا.

ومع ذلك، في مواجهة نسبة تقارب 22% من المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه، قالت رئيسة القسم، ثو ثوي: "إن نسبة المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه منخفضة جدًا مقارنةً بالمستوى العام للبلاد والمنطقة. ولذلك، فإن مستوى المنافسة في الكلية صعب نسبيًا، خاصةً في ظل وجود سياسات قوية للمدارس الخاصة لجذب الكفاءات".

الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين تات توان، مدير جامعة مدينة هوشي منه للزراعة والغابات

الجامعات الموجهة نحو البحث العلمي: "الطريق طويل وصعب"

وفي كلمته في حفل الافتتاح، قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين تات توان، رئيس جامعة مدينة هوشي منه للزراعة والغابات، إن المدرسة تواصل بناء فريق من الموارد البشرية المؤهلة والمخلصة والمتحمسة والمسؤولة والمكرسة، وفي الوقت نفسه تحتاج إلى إتقان نظام الإدارة في اتجاه الابتكار الشامل لتلبية متطلبات أن تصبح جامعة موجهة نحو البحث.

وفي جلسة العمل، اقترح وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون أن تعيد المدرسة تعريف توجهها المتعدد التخصصات والمجالات؛ نقاط قوتك ومركزك وجوهرك. قم بالتوسع ولكن ليس بعيدًا جدًا عن مجالات خبرتك وقوتك.

وبالإضافة إلى ذلك، ووفقاً للوزير، فإن المدرسة تحتاج أيضاً إلى النظر في التوجه إلى أن تصبح جامعة موجهة نحو البحث. قال الوزير نجوين كيم سون: "هذا المسار طويل وصعب، وليس بالضرورة مناسبًا. لماذا؟ أولًا، يجب أن نحدد توجه طبيعة جامعة التكنولوجيا والهندسة. وبناءً على ذلك، نعتبر التدريب الهندسي مجالًا مهمًا. لا توجد جامعة تُولي التدريب الهندسي نفس الأهمية، وتتبع توجهًا بحثيًا."

وبحسب وزير التعليم والتدريب، فإن الجامعة البحثية تحتاج إلى معدل تدريب للدراسات العليا يصل إلى 50%. مع وجود 1200 طالب دراسات عليا من إجمالي 20 ألف طالب، متى ستتجاوز المدرسة نسبة 30% لتصل إلى 50% من جامعة بحثية؟ ناهيك عن أن الإيرادات من العلوم والتكنولوجيا تمثل أيضًا ما بين 30% إلى 50% من إجمالي إيرادات المدرسة. وتبلغ نسبة المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه في المدرسة حاليا نحو 22%، في حين تحتاج الجامعة البحثية إلى 80-100% من الحاصلين على درجة الدكتوراه.

أكد وزير التعليم والتدريب: "بالنسبة لمدارس التدريب الهندسي، يُعدّ الاختراع والابتكار ونقل العلوم والتكنولوجيا مسؤوليات وطنية. ويجب على المدارس أن تكون حذرة للغاية في تحديد توجهاتها".

وبحسب وزير التربية والتعليم فإن المطلب الأكثر إلحاحاً بالنسبة للمدارس هو إعادة ترتيب برامج التدريب والتخصصات بناء على تحليل مواضيع ومجالات التدريب. وأكد الوزير نجوين كيم سون أن "الترتيب يجب أن يعتمد على تحليل احتياجات المتعلمين واحتياجات الوظائف والإنتاج، وليس على ما إذا كانت هذه المهنة لديها العديد من الأساتذة أو ما إذا كانت تجنيد الطلاب جيد".

نظرة عامة على جلسة العمل بعد الظهر

إن كونك مديرًا خلال فترة انتقالية يشكل تحديًا.

في حديثه عن دور مدير المدرسة في الوقت الحالي، صرّح وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، قائلاً: "إنّ تولي منصب مدير المدرسة في فترة انتقالية، وفي سياق يتطلب تطويرًا جذريًا، يُمثّل تحديًا ذا متطلبات عديدة. بالنسبة لإدارة الجامعات الحديثة، بالإضافة إلى الخبرة، يحتاج مدير المدرسة إلى التعلّم المستمر وتحسين قدراته الإدارية. بالإضافة إلى دوره كعالم ومدير، يحتاج مدير المدرسة إلى القيام بدور المعلم والأخصائي الاجتماعي".

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nguyen-kim-son-muon-biet-muc-thu-nhap-thap-nhat-cua-giang-vien-18524022317455099.htm