المخاطر من مراكز "إعداد الاختبارات" التي تقيّم القدرات على شبكات التواصل الاجتماعي

ومع ذلك، هناك العديد من الدورات التدريبية ذات الجودة المتدنية، وغير الاحترافية، وحتى الاحتيالية، مما يتسبب في خسارة الكثيرين لأموالهم ومعاناتهم. فهل هذه فرصة لمساعدة المرشحين على المراجعة بفعالية، أم أنها مجرد فخ يجب الحذر منه؟

ازدهار فصول التحضير للامتحانات عبر الإنترنت

في السنوات الأخيرة، أصبحت امتحانات تقييم الكفاءة التي تُنظّمها الجامعات بديلاً شائعًا لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية. وقد أدى ذلك إلى انتشار واسع لدورات التحضير للامتحانات عبر الإنترنت على منصات التواصل الاجتماعي مثل فيسبوك وتيك توك ويوتيوب وزالو. بنقرة واحدة، يمكن للمرشحين الوصول إلى سلسلة من الدورات بجميع الأسعار، بدءًا من المجانية وصولًا إلى ملايين الدونغات.

مجرد كتابة الكلمة الرئيسية "إعداد اختبار تقييم الكفاءة" على منصات التواصل الاجتماعي سيؤدي إلى ظهور سلسلة من المجموعات.

في الواقع، ليس من الصعب على مواقع التواصل الاجتماعي العثور على منشورات تُعلن عن دورات للتحضير لاختبارات تقييم الكفاءة. ما عليك سوى كتابة كلمة "التحضير لاختبار تقييم الكفاءة" على فيسبوك أو تيك توك، وستظهر مئات المقالات ومقاطع الفيديو حول الدورات مع دعوات جذابة مثل "حزمة مراجعة كاملة مقابل 299 ألف نقطة فقط"، "التزم بزيادة 20 نقطة بعد شهر واحد"، "أسئلة الامتحان مُشابهة بنسبة 99% للأسئلة الحقيقية"...

على سبيل المثال، تَعِد صفحة فيسبوك تُدعى "إعداد سريع لتقييم الكفاءة" طلابها بتحقيق أكثر من 900 نقطة في اختبار تقييم الكفاءة بجامعة مدينة هو تشي منه الوطنية بعد إتمام دورة تدريبية مدتها عشرة أيام فقط. وتُعلن الصفحة عن ذلك بنشر صور لدرجات عالية حققها بعض الطلاب السابقين، مصحوبة بتعليقات إيجابية. ومع ذلك، عندما سأل الصحفيون عن أساليب التدريس والمواد، لم تُقدم الصفحة معلومات واضحة.

أو على قناة تيك توك "المعلم ت. يستعد لامتحانات تقييم الكفاءة" التي تضم أكثر من 100,000 متابع. تنشر هذه القناة بانتظام فيديوهات تعليمية قصيرة مع وعود مثل "ادرس 30 دقيقة يوميًا، مضمونة الحصول على أكثر من 800 نقطة". بصفتي ولي أمر يبحث عن دورة تحضيرية لاختبار تقييم الكفاءة لطفله لاجتياز امتحان القبول للصف العاشر هذا العام، أخبرني مستشار في هذه القناة: "ما عليك سوى دفع 100,000 دونج/الدورة لحضور الدورات هنا. بفضل خبرتنا الطويلة، سيُحرز طفلك تقدمًا ملحوظًا بالتأكيد". لحضور هذه الدورة الخاصة للتحضير للامتحان، حوّلنا رسوم الدورة للمشاركة. لكن ما فاجأ المراسل هو أننا لم نتلقَّ سوى فيديوهات مسجلة مسبقًا، ولم نتواصل مع المعلم، ولم نتمكن من طرح الأسئلة عند مواجهة أي صعوبات.

إلى جانب الدورات المقدمة من مراكز إعداد الاختبارات المرموقة، هناك العديد من الدورات التي ينظمها أفراد أو مجموعات مجهولة المصدر. يحتاج بعض الأشخاص فقط إلى خبرة بسيطة في إعداد الاختبارات أو درجات عالية في اختبار تقييم القدرات لفتح دوراتهم التعليمية الخاصة. هذا يجعل جودة الدورات المتاحة في السوق متذبذبة. بعض الدورات تتميز بمحتوى عالي الجودة، ولكن هناك أيضًا العديد من الدورات التي تستخدم مواد منسوخة فقط من مصادر مجانية على الإنترنت دون أي استثمار حقيقي في التدريس.

يتم بيع الكتاب كثيرًا في بعض فصول إعداد اختبار القدرات.

مع ازدياد شعبية دورات التحضير لاختبار تقييم الكفاءة، تباينت آراء العديد من الطلاب المشاركين فيها. قال نجوين كوانغ سانغ (طالب في الصف التاسع، مدرسة ثانه كاو الثانوية، ثانه أواي، هانوي ): "يساعدني التعلم عبر الإنترنت على توفير وقت التنقل، ولكنه يُصعّب عليّ التركيز أيضًا. أحيانًا، عندما يكون لديّ محاضرة مهمة، تشتت انتباهي الإشعارات على هاتفي. كما أن هناك دورات تُشعرني بخيبة أمل. سجّلتني والدتي ذات مرة في دورة على فيسبوك مقابل ما يقارب مليون دونج فيتنامي، لكن محتوى التدريس لا يختلف عن الوثائق المجانية على الإنترنت. عندما سألت المعلم، لم أتلقَّ سوى تعليقات عامة، دون إجابات حماسية."

قالت السيدة نغوين ثي لان آنه (من حي مو لاو، ها دونغ، هانوي): "أرى أن دورات التحضير للامتحانات عبر الإنترنت تُساعد أطفالي على الحصول على مواد دراسية أكثر وتوفير الوقت. ومع ذلك، هناك أيضًا العديد من الدورات ذات الجودة المتدنية، حيث يُرسل المعلمون الوثائق فقط ولا يُدرِّسون بشكل شامل. سجّلتُ ذات مرة دورةً عبر الإنترنت لطفلي، لكن الجودة لم تكن على المستوى المتوقع. كانت الرسوم الدراسية مرتفعةً جدًا، لكن المحتوى لم يكن قريبًا من مستوى الامتحان. حتى عندما كان طفلي يطرح أسئلة، كانت إجابات المعلمة مبهمة. بعد ذلك، قررنا العودة إلى أساليب الدراسة الذاتية مع الاستعانة بكتب مرجعية موثوقة."

أعربت السيدة لي هوانغ ثام (فان فو، ها دونغ، هانوي) عن مخاوفها أيضًا. سجّلت ابنتها، وهي طالبة في الصف الثاني عشر، في دورة تحضيرية للامتحان عبر فيسبوك. في البداية، وعدوا بتقديم أسئلة تدريبية مشابهة للامتحان الحقيقي، ولكن عندما استلمت المواد، اكتشفت أن العديد من الأسئلة مأخوذة من مصادر مجانية على الإنترنت. وأضافت السيدة ثام: "شعرتُ أنني تعرضتُ للاحتيال، فتواصلتُ معهم لأطلب أموالي، لكنهم قالوا إنها صفقة عادلة ولن يكون هناك استرداد. ولما رأيتُ أن المبلغ ليس كبيرًا جدًا، اضطررتُ للتخلي عنه".

إضافةً إلى ذلك، تُطبّق بعض دورات التحضير للامتحانات سياسة "التجربة المجانية" لجذب الطلاب، لكنها تُلزمهم بدفع رسوم باهظة إذا رغبوا في الاستمرار. كما تُقدّم بعض الأماكن دوراتٍ متعددة المستويات، ما يعني أن الطلاب السابقين يُوعدون بعمولاتٍ إذا نصحوا المزيد من أصدقائهم بالتسجيل. هذا النموذج لا يفتقر إلى الشفافية فحسب، بل يُوقع الطلاب بسهولة في دوامة إنفاق المال دون جدوى.

الجودة من الصعب السيطرة عليها

من أكبر مشاكل دورات التحضير للامتحانات عبر الإنترنت اليوم تفاوت جودة التدريس وصعوبة التحكم فيها. ونظرًا لعدم وجود جهة إدارية صارمة تُشرف على هذه الدورات، يُقدم العديد من المراكز أو الأفراد دورات تحضيرية للامتحانات دون خبرة كافية أو خبرة عملية في التدريس. وهذا يُعرّض العديد من الطلاب لخطر "الخسارة والمعاناة" عند مشاركتهم في دورات رديئة الجودة.

وقال البروفيسور نجوين تين ثاو، لتحقيق نتائج عالية، لا يحتاج المرشحون إلى المشاركة في أي شكل من أشكال التحضير للامتحان، بل يحتاجون فقط إلى التعرف على تنسيق الاختبار من خلال أسئلة الامتحان المرجعية المنشورة.

على منصات التواصل الاجتماعي مثل فيسبوك وتيك توك ويوتيوب، يكفي أن يكون لدى الكثيرين درجات عالية في الاختبارات أو مهارات عرض تقديمي طليقة ليُطلقوا على أنفسهم لقب "خبراء التحضير للاختبارات". يُنشؤون مجموعات دراسية عبر الإنترنت، ويجمعون رسومًا دراسية، لكنهم لا يضمنون جودة المحاضرات. بعض الفصول الدراسية لا تقدم سوى وثائق مُجمّعة من مصادر مجانية عديدة عبر الإنترنت دون أي تدريس مُحدد. يُضطر الطلاب إلى القراءة والمراجعة بأنفسهم دون تلقي تعليمات واضحة.

ليس هذا فحسب، بل تستخدم بعض المراكز إعلاناتٍ مُبالغًا فيها لجذب الطلاب، مثل "الالتزام بتحقيق أكثر من 900 نقطة"، أو "ضمان زيادة 200 نقطة على الأقل بعد الدورة"، أو "أسئلة الاختبار مُشابهة بنسبة 99% للأسئلة الحقيقية". لكن عند تسجيل الطلاب ودراستهم، يُدركون أن محتوى التدريس ليس مُطابقًا للواقع، وأن أسلوب المراجعة مُبهم، ولا توجد استراتيجية واضحة لمساعدة الطلاب على تحسين درجاتهم الحقيقية.

هناك مشكلة أخرى تتمثل في ضعف التفاعل بين المعلمين والطلاب في الدورات التدريبية عبر الإنترنت. فالعديد من الفصول الدراسية لا تقدم سوى فيديوهات مسجلة مسبقًا دون أي توجيه مباشر. وعندما تكون لدى الطلاب أسئلة، لا يسعهم سوى مراسلة المجموعة وانتظار رد المعلم، وهو ما يستغرق وقتًا طويلًا أحيانًا، أو حتى لا يتلقون إجابة. وهذا ما يجعل العديد من الطلاب يشعرون بالضياع، ولا يتلقون الدعم في الوقت المناسب عند مواجهة الصعوبات.

بالإضافة إلى ذلك، هناك حالات يُمنع فيها الطلاب من التواصل مع المجموعات الدراسية أو يُفصلون منها بعد دفع الرسوم الدراسية. وتختفي بعض مواقع التحضير للامتحانات عبر الإنترنت بعد استقطاب عدد كافٍ من الطلاب، مما يحرم العديد من أولياء الأمور والطلاب من استرداد أموالهم المدفوعة. وتجعل هذه الممارسات الاحتيالية مراقبة جودة دورات التحضير للامتحانات عبر الإنترنت أكثر صعوبة من أي وقت مضى.

أعرب العديد من المعلمين أيضًا عن قلقهم إزاء هذا الوضع. قال السيد تران فان هونغ، معلم الرياضيات في مدرسة ثانوية في ثانه أواي، هانوي: "أرى العديد من دورات التحضير للامتحانات عبر الإنترنت التي تُعلن عنها بشكل مبالغ فيه، ولكن عندما يشارك الطلاب، لا يكون المحتوى مضمونًا. التعلم عبر الإنترنت ليس سيئًا، ولكن يجب فرض رقابة صارمة واختيار دورات عالية الجودة حقًا".

السيدة نجوين ثي ثانه، مُعلمة أدب في مقاطعة ها دونغ، تُشاركنا الرأي نفسه: "تُركز العديد من الدورات التدريبية على نصائح اجتياز الاختبارات دون مساعدة الطلاب على إتقان المعرفة. وهذا يُؤدي إلى خلل في التعلم، والحفظ عن ظهر قلب، وقد يؤثر سلبًا على نتائج الطلاب في الامتحانات. يجب على أولياء الأمور والطلاب توخي الحذر عند اختيار الدورة التدريبية، وعدم الاكتفاء بالإعلانات المُبهرجة."

في كثير من الحالات، تُنشأ "مراكز افتراضية" لجمع الأموال ثم تختفي. غالبًا ما تستخدم هذه الدورات أسلوب "أسعار رخيصة وخصومات صادمة" لجذب الطلاب للتسجيل بسرعة دون إتاحة الوقت للتحقق. بعد استلام الأموال، يحجبون التواصل أو يقدمون محتوىً غير دقيق، مخالفًا للإعلان الأصلي. قال السيد هوانغ فان نام (من دائرة كوان هوا، مقاطعة كاو جياي، هانوي)، وهو والد طفل يدرس لامتحان تقييم الكفاءة: "سجّلتُ ذات مرة في دورة عبر الإنترنت مقابل ما يقارب مليوني دونج فيتنامي، لكن الجودة كانت سيئة للغاية. كان المعلم يُدرّس الدرس من خلال مقاطع فيديو مسجلة مسبقًا، دون التفاعل مع الطلاب. درس طفلي بضع جلسات ثم انقطع عن الدراسة، إذ شعر بعدم فعاليتها".

في هذه الأثناء، أكدت أكبر المنظمتين المنظمتين لامتحان تقييم الكفاءة، جامعة هانوي الوطنية وجامعة مدينة هوشي منه الوطنية، أنهما لا تنظمان إعداد الامتحان ولا تتبعان لأي منظمات أو أفراد مرتبطين بأنشطة إعداد امتحان تقييم الكفاءة.

وفقًا للأستاذ الدكتور نجوين تين ثاو، مدير مركز الاختبارات بجامعة هانوي الوطنية، حتى الآن، لم تتعاون جامعة هانوي الوطنية مع أي منظمة أو مركز أو فرد في توفير مجموعات اختبار أو اختبارات تدريبية للمرشحين لإجراء اختبار تقييم الكفاءة؛ وقد التزم جميع المعلمين والمحاضرين المشاركين في إجراء اختبار تقييم الكفاءة أمام الوحدة بعدم المشاركة في التدريس أو اختبارات التدريب للمرشحين.

قال الأستاذ الدكتور نجوين تين ثاو إن الاختبارات التجريبية المُعلن عنها على منصات التواصل الاجتماعي قد تكون مبنية على نماذج أو مُنسوخة من مدارس أخرى، مما يُوحي للمرشحين بتشابهها مع الاختبار الحقيقي. لتحقيق نتائج عالية في هذا الاختبار، لا يحتاج المرشحون إلى المشاركة في أي نوع من الاختبارات التجريبية، بل يكفيهم التعرّف على صيغة الاختبار من خلال نماذج الاختبارات المنشورة، وترسيخ معرفتهم بمواد المرحلة الثانوية.

أما بالنسبة لجامعة مدينة هو تشي منه الوطنية، فقد أكد الدكتور نجوين كوك تشينه، مدير مركز اختبار وتقييم جودة التدريب، قائلاً: "لقد كُلِّفت جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية مركز اختبار وتقييم جودة التدريب بالإشراف على المهام المتعلقة بامتحان تقييم الكفاءة. ولا تُنظِّم هذه الوحدة التحضير للامتحان، ولا ترتبط بأي جهة أو فرد ذي صلة بأنشطة التحضير لامتحان تقييم الكفاءة".

في ظلّ ازدهار مراكز التحضير للامتحانات على منصات التواصل الاجتماعي، وما تُمارسه من حيلٍ لجذب المُرشّحين، يُوصي السيد نجوين فو لونغ، نائب مدير مركز مراقبة الأمن السيبراني التابع لإدارة أمن المعلومات بوزارة الاتصالات، الطلاب وأولياء الأمور بتوخّي الحذر الشديد عند البحث عن مراكز التحضير للامتحانات عمومًا، ومراكز التحضير للامتحانات خصوصًا. ينبغي على الطلاب اختيار دوراتٍ من جامعاتٍ مرموقة، أو مراكز تحضيرٍ للامتحانات، أو من خلال منصات تعليمية إلكترونية مُعتمدة، والمشاركة فيها؛ والتحقق من معلومات مركز التحضير للامتحانات، والمحاضرين، وأساليب التدريس.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن لأولياء الأمور والطلاب طلب آراء الطلاب السابقين أو الاطلاع على تقييمات من مصادر موثوقة. لا تثقوا مطلقًا بوعود "النجاح المضمون"، فهذه الالتزامات غالبًا ما تكون مستحيلة التنفيذ، وغالبًا ما تكون دليلًا على الاحتيال. في حال الاشتباه في وجود احتيال، يُرجى إبلاغ أقرب مركز شرطة فورًا للحصول على تعليمات حول كيفية التعامل مع الموقف.

المصدر: https://antg.cand.com.vn/Phong-su/cam-bay-tu-cac-lo-luyen-thi-danh-gia-nang-luc-tren-mang-xa-hoi-i761610/