تعرف على كيفية "التخلي" إذا لم يكن لديك موارد كافية

[إعلان 1]

وفقًا لمسودة تخطيط شبكة التعليم العالي والمؤسسات التربوية للفترة 2021-2030، مع رؤية حتى عام 2050، والتي تسعى وزارة التعليم والتدريب إلى استخلاص الآراء بشأنها لاستكمالها، فقد تم تحديد نقاط القوة والضعف الحالية للنظام، ومن ثم اقتراح قائمة ببرامج ومشاريع استثمارية ذات أولوية لتعزيزه. ومن الجدير بالذكر، اقتراح التوجه نحو تنظيم وتطوير الجامعات الحكومية حتى عام 2030.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، ينبع الوضع الراهن لشبكة التعليم العالي من منظور التخطيط القديم، أي من النهج القائم على مؤشرات الكمية والمساحة دون التركيز على استخدام أدوات ضمان الجودة في التخطيط. لم تُجمع معلومات سوق العمل وآليات المنافسة على الجودة والعلامة التجارية كأساس رئيسي لتعديل عدد مؤسسات التدريب والهيكل الوظيفي بما يتوافق مع احتياجات الموارد البشرية. لم تُطرح سياسات لإدارة التخطيط، بما في ذلك رصد شروط ضمان الجودة وتقييم تطور الشبكة مقارنةً باحتياجات سوق العمل.

أدى ذلك إلى إنشاء أو تطوير بعض مؤسسات التعليم العالي الجديدة بسرعة، دون مراقبة شروط ضمان الجودة، ودون تفتيش وإشراف وتقييم منتظمين لتنفيذ الخطة لإجراء التعديلات اللازمة في الوقت المناسب. يفتقر التنفيذ بعد الخطة إلى الجاهزية من حيث الأراضي ورأس المال الاستثماري والموارد البشرية والآليات والسياسات، إلخ. لذا، تعتمد بعض المدارس، بعد تطويرها، بشكل أساسي على المرافق المادية المتاحة والهيئة التدريسية والإدارية، أو تستثمر مبالغ إضافية، ولكن ليس بشكل كبير.

ناهيك عن الضغوط لفتح المدارس من قبل المحليات في جميع أنحاء البلاد، مما أدى إلى حالة من التخطيط المبعثر، وعدم توفير الموارد الكافية لعدد من مؤسسات التعليم العالي أو المجالات والصناعات الرئيسية للاستثمار في التنمية على المستوى الإقليمي والعالمي .

بناءً على الوضع الراهن، تقترح وزارة التعليم والتدريب دمج وإعادة تنظيم الجامعات التي لا تستوفي معايير مؤسسات التعليم العالي، وذلك وفقًا لثلاثة خيارات. الخيار الأول هو إعادة الهيكلة والتركيز على الاستثمار لتلبية المعايير في غضون خارطة طريق تتراوح بين 3 و5 سنوات. الخيار الثاني هو دمج الجامعات لتصبح وحدة تدريب أو فرعًا لمؤسسة تعليم عالٍ مرموقة. الخيار الثالث هو تعليق أنشطة التدريب قبل عام 2028 وحلها قبل عام 2030.

من بين هذه الخيارات، يبدو الخيار الأول الأصعب تطبيقًا، إذ يتطلب عاملين: الأرض والمال. يرتبط كلا العاملين ارتباطًا وثيقًا، والأهم من ذلك، أنهما يعتمدان على منظور الاستثمار: هل يُنظر إلى الجامعة كمكان لتحقيق الربح، أم كاستثمار في الموارد البشرية، أي استثمار في المستقبل؟

إذا كان الاستثمار في التعليم العالي يعتبر استثماراً للمستقبل، فإن الهيئات الحاكمة للجامعات العامة تحتاج إلى النظر إلى الاستثمار في الجامعات باعتباره "لعبة" كبيرة.

إذا لم تكن لديك القوة الكافية، فأنت بحاجة إلى معرفة كيفية "التخلي" حتى لا تعيق تطور النظام.

[إعلان 2]
رابط المصدر