التدريس والتعلم بشكل استباقي وفقًا لأسئلة الامتحان المرجعية

يُعدّ تطبيق عملية المراجعة لتحقيق أفضل النتائج عند استخدام الأسئلة المرجعية من الأولويات في المدارس اليوم. صرّح المعلم فونغ شوان ثوان، مدير مدرسة لانغ سون الثانوية الداخلية العرقية، قائلاً: "تلعب الأسئلة المرجعية دورًا هامًا في توجيه عملية المراجعة للمعلمين والطلاب".

تُنظّم إدارة التعليم والتدريب في لانغ سون حاليًا تدريبًا ورعايةً للمعلمين على مراجعة امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٥. بعد التدريب، ستضع المدرسة خطةً مُحددة. ومع ذلك، بادرت المدرسة إلى توزيع المعلمين على مجموعاتٍ ومجموعاتٍ مهنيةٍ بناءً على الهيكل المرجعي لتحليل ومقارنة واقتراح خطط التدريس، وبناء محتوى المراجعة، ورعاية الطلاب لتحقيق أعلى كفاءة.

في حديثه عن تطبيق عملية المراجعة بعد طرح الأسئلة المرجعية، قال المعلم نجوين مينه داو، مدير مدرسة لام كينه الثانوية ( ثانه هوا ): "شكّلت المدرسة مجموعاتٍ ومجموعاتٍ مهنيةً للبحث والمناقشة وتعديل خطة التدريس لكل مادة. وأنشأت المجموعات المهنية بنوك أسئلةٍ بناءً على الأسئلة المرجعية".

من المتوقع أن تُجري المدرسة اختبارًا شهريًا للطلاب بناءً على الأسئلة المرجعية مرة واحدة على الأقل لتعريفهم بنظام الاختبار الجديد. يُعد هذا أحد أسس تقييم جودة التدريس في كل فصل، مما يُتيح إجراء التعديلات المناسبة وفي الوقت المناسب على التدريس والمراجعة.

في مدرسة لوك نجان الثانوية رقم 1 (منطقة لوك نجان، مقاطعة باك جيانج)، طلبت المدرسة من المجموعات المهنية والمجموعات المهنية ومعلمي المواد التي تحتوي على أسئلة امتحان مرجعية تنظيم الأبحاث والاجتماعات للتركيز على تحليل هيكل وتنسيق وتوزيع المحتوى والتعرف والفهم ومستويات تطبيق أسئلة الامتحان المرجعي.

وبناءً على التحليل التفصيلي لأسئلة الامتحان المرجعي، إلى جانب متطلبات تطوير صفات وقدرات المتعلمين في برنامج التعليم العام لعام 2018، قامت المجموعات والفرق المهنية على الفور بتعديل خطط التدريس ومحتوى التدريس وأنظمة الأسئلة والتمارين والامتحانات التجريبية؛ وتم تقسيمها إلى مجموعات صغيرة من الطلاب لتنظيم تعليمات مراجعة علمية وعملية وفعالة، وتعزيز الدراسة الذاتية والإبداع لدى الطلاب.

بالإضافة إلى ذلك، تقوم المجموعات والفرق المهنية بتعيين المعلمين لتطوير اختبار لكل مادة وفقًا لهيكل وشكل الاختبار المرجعي لوزارة التربية والتعليم والتدريب؛ وتنظيم اجتماعات للمجموعات والفرق من المعلمين لمراجعة الاختبار المرجعي.

وبحسب خبراء التعليم، فإن الامتحان المرجعي يضمن الامتثال للوائح الخاصة بهيكل وشكل امتحان تخرج المدرسة الثانوية من عام 2025 التي أعلنتها وزارة التعليم والتدريب، وفي الوقت نفسه، يتبع عن كثب برنامج التعليم العام لعام 2018 وخاصة الصف الثاني عشر.

وفيما يتعلق بمحتوى الامتحان، أضافت وزارة التربية والتعليم والتدريب عدداً من صيغ أسئلة الامتحان الجديدة لمواد الاختيار من متعدد (في السابق كان هناك صيغة واحدة فقط لسؤال الاختيار من متعدد)؛ وفي الوقت نفسه، زادت من التمييز بين أسئلة الامتحان في جميع المواد لتحقيق أهداف الامتحان.

لذلك، تحتاج المدارس إلى دراسة الأسئلة المرجعية بعناية، وتحليل هيكل المصفوفة والاختبار لمعرفة ما هو جديد مقارنة بالبرنامج القديم؛ ومن ثم إجراء التعديلات على التدريس والمراجعة للتركيز على النقاط الصحيحة وتحقيق الفعالية.

وبحسب إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب)، من أجل مساعدة المدارس والمعلمين والطلاب على الاستعداد لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 براحة البال، قامت وزارة التعليم والتدريب على الفور بتشكيل لجنة توجيهية لتطوير أسئلة الامتحان المرجعية وتنفيذ خطوات لتطوير أسئلة الامتحان المرجعية بروح علمية ودقيقة ومسؤولة.

من أجل ضمان الموضوعية والشمول والقرب من البرنامج والقرب من عملية التعليم والتعلم، دعت وزارة التعليم والتدريب الخبراء والعلماء والمحاضرين والمعلمين والمحررين الذين شاركوا في تطوير برنامج التعليم العام لعام 2018 وبرنامج التعليم المستمر والمؤلفين الذين جمعوا الكتب المدرسية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 وأولئك الذين شاركوا في الدورات التدريبية حول بناء بنوك أسئلة الاختبار وإنشاء الاختبارات التي نظمتها وزارة التعليم والتدريب ... للمشاركة في تطوير أسئلة الاختبار.

ابتداءً من عام ٢٠٢٥، سيدرس المرشحون أربع مواد دراسية، منها مادتان إلزاميتان: الأدب والرياضيات، ومادتان اختياريتان من المواد الدراسية المتبقية في الصف الثاني عشر، وهي: اللغات الأجنبية، والتاريخ، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والجغرافيا، والتعليم الاقتصادي والقانوني، وتكنولوجيا المعلومات. وسيُختبر الأدب فقط بصيغة مقالية، ومدة الاختبار ١٢٠ دقيقة. أما المواد الدراسية المتبقية، فستُختبر بصيغة اختيار من متعدد، حيث يُختبر الرياضيات في ٩٠ دقيقة، بينما تُختبر المواد الدراسية المتبقية في ٥٠ دقيقة.

(المصدر: وزارة التربية والتعليم والتدريب)

المصدر: https://nhandan.vn/chu-dong-viec-day-va-hoc-phu-hop-de-thi-tham-khao-post844379.html