يتم استثمار بنك الأسئلة ونظام الامتحانات بشكل منهجي
وبحسب السيد هوينه فان تشونج، مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب)، فقد أصدرت الوزارة منذ وقت مبكر العديد من التوجيهات والتعليمات لتنظيم الامتحانات بشكل جدي ووفقًا للأنظمة. تم التركيز بشكل خاص على إعداد الامتحانات بدءًا من مرحلة بناء بنك الأسئلة وحتى الاختبار الفعلي.
وعلى وجه التحديد، تم تنظيم سلسلة من الدورات التدريبية للمعلمين على مستوى البلاد، بما في ذلك جلسة عبر الإنترنت مع أكثر من 3500 معلم ومشاركة خبراء من خدمة الاختبارات الأمريكية (ETS). تم إجراء جلستين تدريبيتين مباشرتين لـ 18 موضوعًا، مما يضمن فهم المعلمين بوضوح للتوجه المفتوح لوضع الأسئلة، واتباع متطلبات تقييم الكفاءة للبرنامج الجديد عن كثب.
أعلنت وزارة التربية والتعليم بتاريخ 18 أكتوبر 2024 عن 18 سؤالاً مرجعياً وفقاً لصيغة برنامج التعليم العام لعام 2018. تم نشر نشاط اختبار الاختبارات في العديد من المناطق بمشاركة أكثر من 12 ألف طالب وطالبة يتقدمون للاختبار عبر أجهزة الكمبيوتر. يتم إنشاء مكتبة غنية من الأسئلة من الأسئلة التي يرسلها المعلمون على مستوى البلاد، ثم تتم مراجعتها بعناية من قبل مجلس التقييم، لتكون بمثابة الأساس لإنشاء الأسئلة الرسمية.
وبالتزامن مع ذلك، يجري استكمال البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات التي تخدم الامتحان. تم تقييم نظام إدارة الامتحانات الذي تديره شركة Viettel على أنه مستقر وآمن. تم إنشاء برامج جديدة لتسجيل اختبارات الاختيار من متعدد وإدارة بنك الأسئلة، وتم اختبارها عمليًا في بعض المناطق، وهي تلبي بشكل أساسي متطلبات تنظيم الاختبارات واسعة النطاق. كما نظمت إدارة الجودة التدريب وجمعت التعليقات وأعدت مراجعة أمنية شاملة قبل النشر الرسمي على مستوى البلاد.
تعزيز التفتيش والرقابة - عدم ترك أي مساحات فارغة
وفيما يتعلق بأعمال التفتيش والامتحانات، خططت إدارة الجودة لتنظيم التدريب المهني وفقًا للخطة رقم 515/KH-BGDĐT المؤرخة 7 مايو 2025. وفي الوقت نفسه، نصحت الإدارة الوزير بإنشاء 3 مجموعات عمل، بما في ذلك قادة الوزارة واللجنة التوجيهية الوطنية، للعمل بشكل مباشر وتفتيش أعمال إعداد الامتحانات في عدد من المحليات. كما تخطط وزارة التربية والتعليم والتدريب لإنشاء 10 فرق تفتيشية إضافية للعمل في 20 إدارة من إدارات التربية والتعليم والتدريب خلال فترة الامتحانات.
وفي كلمته خلال الاجتماع، أكد نائب وزير التعليم والتدريب الدائم فام نغوك ثونغ، أن "امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 هو امتحان ذو أهمية خاصة، ويقام في سياق العديد من التغييرات في التنظيم الحكومي ونظام التفتيش". وأشاد بالتحضير الاستباقي والمسؤولية التي تقوم بها إدارة الجودة، وطلب في الوقت نفسه من الصناعة بأكملها التركيز بشكل كبير على هذه المهمة.
وأشار نائب الوزير على وجه الخصوص إلى أن اللامركزية وتفويض الصلاحيات في أعمال التفتيش والفحص يجب أن تكون واضحة وفعالة، بما يضمن "أشخاص واضحين، عمل واضح، مسؤوليات واضحة". وأكد: "يجب تعزيز دور المحليات، وعدم ترك أي فراغ في عمليات التفتيش والفحص. على المحافظات أن تُبادر بحل المشكلات فورًا، وأن تُلخصها فورًا، وأن تُعلن عنها بجدية، وأن تُعيّن الأشخاص المناسبين والوظائف المناسبة".
ومن أهم النقاط التي شدد عليها نائب الوزير، ضرورة أن يقوم إعداد الاختبارات بتقييم قدرات الطلبة بشكل سليم وفقاً لمتطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018. يجب أن يكون الاختبار متميزًا بالتمييز الواضح، وأن يحقق هدفين في نفس الوقت: النظر في التخرج من المدرسة الثانوية والعمل كأساس للقبول في الجامعة والكليات.
وطلب نائب الوزير حشد فريق كامل من المحترفين ذوي الخبرة وتنظيم عملية التحضير للامتحان بشكل موضوعي وصارم وضمان السلامة المطلقة. وتخطط وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا لإنشاء مجلسين منفصلين لإعداد الأسئلة لبرامج التعليم العام لعامي 2006 و2018، وذلك لضمان عملية علمية منفصلة وجودة أسئلة الاختبار المناسبة لكل برنامج.
المصدر: https://baolangson.vn/chuan-bi-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-siet-chat-an-toan-nang-cao-chat-luong-5047881.html
تعليق (0)