تقوم وزارة التربية والتعليم بجمع الآراء حول مشروع الملف الذي يقترح إعداد قرار للجمعية الوطنية يسمح بتعيين أشخاص حاصلين على شهادات جامعية لتدريس عدد من المواد وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد (GPTM).
معلمون وطلاب مدرسة فو كونغ الابتدائية (بلدة دوك فو) أثناء الحصة. تصوير: ترينه فونغ
ينص مشروع القرار على توظيف الأشخاص الحاصلين على شهادات جامعية لتدريس عدد من المواد، بما في ذلك: التاريخ والجغرافيا، والعلوم الطبيعية، والتكنولوجيا، واللغات الأجنبية، وتكنولوجيا المعلومات، والفنون (الموسيقى، والفنون الجميلة) وفقًا لبرنامج التعليم العام للمدارس الابتدائية والثانوية. ووفقًا لوزارة التعليم والتدريب، بحلول نهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022-2023، قامت المحليات في جميع أنحاء البلاد بتوظيف أكثر من 15000 معلم، مما حقق 55.5٪ من الهدف المحدد. أحد أسباب عدم توظيف المحليات لجميع الوظائف الإضافية المخصصة هو نقص مصادر التوظيف، وخاصة لمواد التكنولوجيا والتاريخ والجغرافيا والعلوم الطبيعية والمواد الخاصة مثل تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية والفنون.
في ظل هذا الوضع، رفعت وزارة التعليم والتدريب تقريرًا إلى الحكومة، مُقدّمًا إلى المجلس الوطني للنظر فيه واتخاذ قرار بشأن السماح للمناطق التي تعاني من نقص المعلمين، والتي لديها كوادر بشرية، بتعيين معلمين حاصلين على شهادة جامعية في التربية أو شهادة جامعية مع شهادة تدريب تربوي لتدريس عدد من المواد في برنامج التعليم العام. بعد تعيينهم، سيشارك هؤلاء المعلمون في خارطة الطريق لتحسين مؤهلاتهم وفقًا لأحكام المرسوم الحكومي رقم 71/2020/ND-CP، لضمان استيفائهم لمعايير التدريب وفقًا لقانون التعليم لعام 2019 بحلول عام 2030.
في كوانغ نجاي، اعتمدت اللجنة الشعبية الإقليمية في السنوات الأخيرة سياسةً لتوظيف آلاف المعلمين. ومع ذلك، تواجه العديد من المناطق نقصًا في مصادر التوظيف. في عام ٢٠٢٣، وللتغلب على فائض ونقص المعلمين في المؤسسات التعليمية، وافقت اللجنة الشعبية الإقليمية على توظيف ١١٩٢ معلمًا. وقد طبقت المناطق إجراءاتٍ وعملياتٍ لتوظيف المعلمين في مؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام الحكومية التابعة لها وفقًا للوائح. ونتيجةً لذلك، وظفت وزارة التعليم والتدريب والمناطق ما مجموعه ٧١٩ معلمًا من أصل ١١٩٢ معلمًا. ونظرًا لنقص حصص التوظيف، تواصل العديد من المدارس في المقاطعة التعاقد مع معلمين لضمان سير العمل في التدريس.
مدينة دوك فو من المناطق التي تعاني من نقص المعلمين. لسنوات عديدة متتالية، لم يُضمن مصدر التوظيف وفقًا لأحكام قانون التعليم لعام ٢٠١٩. صرّح رئيس إدارة التعليم والتدريب في مدينة دوك فو، هوانغ هاي، بأن هناك حاليًا ١٤/١٥ مدرسة في المدينة مضطرة للتعاقد مع معلمين بسبب عدم ضمان مصدر التوظيف.
اقترح رئيس إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة بينه سون، دينه هونغ كونغ، توسيع نطاق المشروع ليشمل معلمي المدارس الابتدائية الحاصلين على شهادات جامعية للتدريس. حاليًا، لا تزال مقاطعة بينه سون تعاني من نقص في عدد معلمي المدارس الابتدائية، حيث لا يتجاوز 50 معلمًا لتطبيق برنامج التعليم العام. في السنوات الأخيرة، ولضمان حضور المعلمين في الفصول الدراسية، وخاصةً في المرحلة الابتدائية، وقّعت مدارس المقاطعة عقودًا مرنة للمعلمين. ومع ذلك، تُعدّ عقود المعلمين حلاً مؤقتًا فقط، وعلى المدى الطويل، سيكون من الصعب ضمان جودة التعليم والتدريب المحلي.
أكد مدير إدارة التعليم والتدريب، نجوين نغوك تاي، أن المقاطعة تعاني حاليًا من نقص مئات المعلمين لمواد برنامج التعليم العام في المرحلتين الابتدائية والثانوية. لذلك، تُعدّ سياسة توظيف حاملي الشهادات الجامعية لتدريس عدد من المواد في إطار برنامج التعليم العام ضرورية ومناسبة في ظل الوضع الراهن. سيساهم السماح بتوظيف المعلمين الحاصلين على شهادات جامعية في زيادة عدد المعلمين اللازمين لتطبيق برنامج التعليم العام في عدد من المواد الجديدة والمواد الخاصة، مما يضمن التنفيذ الفعال لقرارات الجمعية الوطنية بشأن تطوير كتب التعليم العام.
ترينه فونغ
مصدر
تعليق (0)