عضو الجمعية الوطنية: من المحزن رؤية الوجوه المنهكة بسبب ضغط امتحان القبول للصف العاشر

واقترح المندوب نجوين ثي تويت نجا (وفد كوانج تري) أنه في العام الدراسي 2026-2027، يتعين علينا فتح الباب أمام المدارس الثانوية، والاستثمار بشكل منهجي في المدارس الثانوية المهنية واحترام حق اختيار المتعلمين.

ناقشت الجمعية الوطنية في الرابع من ديسمبر/كانون الأول الجاري في قاعة المجلس تقارير عمل الفترة 2021-2026 لرئيس الجمهورية والحكومة.

عبء الامتحانات

في معرض تعليقها على مجال التعليم والتدريب، قالت نجوين ثي تويت نغا، عضو لجنة الثقافة والمجتمع في الجمعية الوطنية، إن هذا الفصل الدراسي قد حقق تقدمًا هامًا في التفكير الاستراتيجي في مجال التعليم، من خلال سلسلة من القرارات المهمة المتعلقة بالتعليم، مثل: القرار رقم 71 للمكتب السياسي بشأن الإنجازات وتطوير التعليم والتدريب، ووضع التعليم في موقع استراتيجي متقدم، مرتبطًا ارتباطًا مباشرًا بالقدرة التنافسية الوطنية وتطلعات التنمية الوطنية؛ وسياسة تقنين التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات؛ ومجانية التعليم لطلاب ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية؛ وقد قدمت الحكومة إلى الجمعية الوطنية البرنامج الوطني المستهدف للتعليم، الذي أنشأ آلية استثمار متوسطة وطويلة الأجل، بدلاً من المشاريع المجزأة كما كان الحال سابقًا. كما أعدت الحكومة قانون المعلمين لينظر فيه المجلس الوطني ويوافق عليه...

ومع ذلك، وفقًا للمندوبة، فإن عبء الامتحانات بسبب مشكلة التوزيع بعد المدرسة الإعدادية لا يزال غير كافٍ من حيث الوعي ووجهة النظر والتنفيذ.

اعتبر أحد أعضاء لجنة الثقافة والمجتمع أن امتحان القبول للصف العاشر أصبح بمثابة امتحان وطني مصغر ذي ضغط شديد. في حين أن المرحلة الثانوية عامة، أي أن لجميع الطلاب الحق في الدراسة. ومع ذلك، فإن انخفاض معدل الالتحاق بالمرحلة الثانوية في بعض المناطق يُظهر أننا لم نضمن في الماضي الحق في الحصول على 12 عامًا من التعليم العام.

"إن النظر إلى وجوه الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و15 عامًا، والذين يعانون من ضغط الامتحانات، أمرٌ مُحزنٌ للغاية. إن قراءة الرسائل اليائسة للأطفال الذين لم ينجحوا في اجتياز امتحان القبول في المدرسة الثانوية أمرٌ مُحزنٌ للغاية"، هذا ما قاله المندوب الروسي.

من المفارقات المقلقة التي أشار إليها المندوبون، أنه بسبب ضغط الامتحانات العامة، يفشل العديد من الطلاب، رغم تفوقهم الدراسي، في اجتياز هذه الامتحانات شديدة التنافسية. ونتيجةً لذلك، يُجبر طلاب الأسر الفقيرة على الالتحاق بمدارس خاصة برسوم دراسية باهظة تفوق قدرة أسرهم.

في حين يُفترض أن تُقدّم المدارس الخاصة خدماتٍ عالية الجودة للأسر الميسورة، فإنّ ذلك يُؤدّي إلى عدم القدرة على ضمان الإنصاف في التعليم. ووفقاً للمندوبين، ورغم أنّ الحكومة قد حدّدت هذه المسألة في تقاريرها الموجزة حول تطبيق قانون التعليم، إلا أنّها لم تُوضّحها بوضوح في تقريرها الختامي.

لا يمكننا أن نسمح للبث المباشر أن يصبح عائقًا منذ الصف التاسع.

أشار وفد كوانغ تري إلى أن مشروع الحكومة للتعليم المهني والتوجيه لطلاب التعليم العام للفترة 2018-2025 قد حقق بالفعل هدفه المتمثل في مواصلة ما لا يقل عن 40% من خريجي المرحلة الإعدادية دراستهم في مؤسسات التعليم المهني والتدريب الابتدائي والمتوسط. وأشار الوفد إلى أن هذا التوجيه يُساء فهمه ويُطبق بشكل غير صحيح، مما يؤدي إلى الاعتقاد السائد بأن من يفشل في امتحان القبول بالمدرسة الثانوية يجب أن يلتحق بالمدرسة المهنية.

أوصى المندوبون الحكومة باتخاذ إجراءات فورية. وتحديدًا، في العام الدراسي 2026-2027، فتح أبواب المدارس الثانوية، والاستثمار بشكل منهجي في المدارس الثانوية المهنية، واحترام حق الطلاب في الاختيار.

أكدت المندوبة على ضرورة تحسين نظام الامتحانات وتعديل آلية القبول في الصف العاشر لتخفيف الضغط وتوفير فرص عمل للطلاب. يجب أن يكون التوزيع قائمًا على التطوع والقدرة، لا أن يكون التوزيع عائقًا أمام الصف التاسع. يجب أن يُبنى التوزيع على أساس الحق في الدراسة، مع توفير مساحة كافية لطلاب المدارس الثانوية الحكومية، حتى لا يُجمع الطلاب... "قسرًا".

المصدر: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-nhoi-long-nhin-nhung-guong-mat-bo-pho-vi-ap-luc-thi-vao-lop-10-238251204175601294.htm