التدريس 2 جلسات / يوم: استباقي ومرن في الظروف الصعبة

بموجب الإرسال الرسمي رقم 4567/BGDĐT-GDPT المؤرخ 5 أغسطس 2025 لوزارة التعليم والتدريب بشأن المبادئ التوجيهية لتنظيم جلستين / يوم للتعليم العام في العام الدراسي 2025-2026، أصدرت وزارة التعليم والتدريب في تاي نينه وثيقة تحتوي على تعليمات محددة بشأن تطوير الخطط وخيارات التنظيم وخرائط طريق التنفيذ في المحليات والمؤسسات التعليمية في جميع أنحاء المقاطعة.

في الواقع، يظهر التنفيذ أنه في ظل ظروف التمويل المحدود، فإن عدد المعلمين غير كافٍ، بالإضافة إلى وجود العديد من المدارس ذات المرافق المتدهورة، وتنظيم جلستين تدريسيتين يوميًا في تاي نينه في المستقبل القريب سيواجه العديد من الصعوبات.

لا تزال العديد من المدارس على جميع المستويات في مقاطعة تاي نينه تفتقر إلى المعلمين في العام الدراسي 2025-2026 ولا تتوفر لديها الظروف لتنظيم دورتين في اليوم.

نقص المعلمين والمرافق لا تلبي المتطلبات

في العام الدراسي 2025-2026، لم تُهيئ العديد من المدارس، وخاصةً في المناطق النائية بمقاطعة تاي نينه، الظروف المناسبة للفصول الدراسية، والغرف العملية، والسكن الداخلي، ومعدات التدريس، والمعلمين والهيئة التدريسية. وتحتاج إدارة التعليم في تاي نينه إلى توظيف 3437 معلمًا وموظفًا.

حتى في المنطقة المركزية، تستخدم بعض المدارس صفًا من فصول الصف الرابع التي بُنيت قبل عقود. استثمرت مدرسة جو دين الثانوية (بلدية ماي ين) مؤخرًا في بناء وتشغيل مبنى من ثلاثة طوابق (12 غرفة)، وتنتظر استكمال مبنى آخر من نفس الطابق يضم 24 غرفة. حاليًا، لا تزال المدرسة تضم صفًا من فصول الصف الرابع، تضم 7 فصول، بُنيت عام 1996. ولا يزال مجلس إدارة المدرسة يتشارك غرفة عمل، مقسمة مؤقتًا إلى غرف صغيرة.

وفقًا لمدير المدرسة، نغوين ثانه دونغ، فإن مرافق المدرسة لا تفي بالمعايير المنصوص عليها في التعميم رقم 14/VBHN-BGDDT. ولا تزال المدرسة تفتقر إلى الفصول الدراسية وغرف الدعم التعليمي وغرف المرافق. ويبلغ متوسط ​​عدد الطلاب في الفصل 40 طالبًا، بينما تبلغ نسبة المعلمين إلى المعلمين 1.23 فقط، مقارنةً باللائحة التي تبلغ 1.9. ويعاني حاليًا نقصًا في عدد المعلمين يبلغ 17 معلمًا، ويتعين عليهم توقيع عقود لتدريس جميع المواد. وفي الوقت نفسه، هناك نقص في المعدات وموظفي تكنولوجيا المعلومات، مما يضطر المعلمين إلى العمل في وظائف متعددة، مما يؤثر على كفاءة العمل، وفقًا للسيد دونغ.

رغم الصعوبات العديدة، سعت مدرسة جو دين الثانوية جاهدةً لتحقيق إنجازاتٍ كبيرة خلال السنوات الدراسية الأخيرة. وفي العام الدراسي 2025-2026، تهدف المدرسة إلى تطبيق برنامج التعليم العام لعام 2018 بفعالية، مما يُمكّن الطلاب من تطوير مهاراتهم وقدراتهم الشاملة وفقًا للوائح.

وفقًا للسيد نجوين ثانه دونغ، تجمع المدرسة بين التعليم الثقافي والأنشطة التجريبية، والتوجيه المهني، والتربية البدنية، ومهارات الحياة، مع زيادة الدعم التعليمي للطلاب الضعاف، ورعاية الطلاب المتفوقين. ورغم أن المدرسة لا تملك الظروف المناسبة لتدريس حصتين دراسيتين يوميًا، إلا أنها لا تزال تسعى لضمان جودة التدريس والتعليم الشامل للطلاب.

في مدرسة سووي نجو الثانوية (بلدية تان هوا)، قال مدير المدرسة، نجوين في سانغ، إن أكبر مشكلة تواجهها المدرسة حاليًا هي نقص معلمي المواد الدراسية وموظفي الخدمات. تضم المدرسة 13 فصلًا دراسيًا، لكن عدد المعلمين فيها 21 معلمًا فقط، ونسبة المعلمين إلى هيئة التدريس أقل من 1.9، وهناك نقص في 4 معلمين، بالإضافة إلى نقص في أمناء المكتبات والطاقم الطبي ، مما يضطر العديد من المعلمين إلى شغل الوظائف المتبقية.

وبحسب السيد سانج فإن مرافق المدرسة لم تصل بعد إلى المستوى الأول من المعايير الوطنية، لذا سيتم تنفيذ نظام التدريس لمدة جلستين يوميا خطوة بخطوة، مع التركيز أولا على تعليم الطلاب الضعفاء ورعاية الطلاب المتميزين في الفصل الدراسي الثاني.

إلى جانب تهيئة الظروف اللازمة، تعمل المدرسة على تعزيز التعليم في الأخلاق ونمط الحياة والمهارات الحياتية والتعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات واللغات الأجنبية وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس.

وأكد السيد سانغ "إننا نطبق الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي تدريجياً في الإدارة والتدريس، بهدف تحسين الجودة الشاملة".

توجيهات محددة بشأن خارطة الطريق، وضمان جودة التعليم

وقال نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في تاي نينه نجوين فان فوك إن تنظيم جلستين في اليوم يتم تنفيذه بشكل استباقي ومناسب لظروف المدرسة دون الضغط على الطلاب.

تطلب الإدارة من المدارس مسح احتياجات التعلم لدى الطلاب، ومراجعة المرافق وهيئة التدريس، وتحديد احتياجات التمويل؛ وفي الوقت نفسه تطوير خطة مناسبة للغداء والاستراحة (شبه داخلية) لضمان التطوع والسلامة.

تضع المؤسسات التعليمية خططاً لضمان الأمن والنظام وسلامة المرور أمام بوابات المدارس؛ ونظافة وسلامة الأغذية؛ والوقاية من الحرائق ومكافحتها؛ والوقاية من الحوادث والإصابات؛ والوقاية من الأمراض والشرور الاجتماعية ومكافحتها.

وأضاف السيد فوك: "نطلب من الوحدات إنشاء صناديق اقتراحات وخطوط اتصال ساخنة لتلقي ومعالجة الملاحظات من المعلمين وأولياء الأمور والطلاب؛ وتصحيح أوجه القصور على الفور، وضمان بيئة تعليمية آمنة وصحية".

لا تزال مدرسة سووي نجو الثانوية في بلدة تان هوا الحدودية تعاني من العديد من الصعوبات فيما يتعلق بالمرافق، وتفتقر إلى المعلمين، ولا تتوفر لديها الظروف لتنظيم دورتين دراسيتين في اليوم.

وفقًا لخطة وزارة التعليم والتدريب في تاي نينه، فإن خارطة الطريق لتنفيذ التعلم لمدة دورتين في اليوم على جميع المستويات: مستوى المدرسة الابتدائية، في العام الدراسي 2025-2026، ستنظم 287 مدرسة التدريس لمدة دورتين في اليوم، لتصل إلى 82.23٪، وتسعى جاهدة للوصول إلى 90٪ في 2026-2027؛ يوجد في مستوى المدرسة الإعدادية 50 مدرسة (20٪) تنظم التدريس لمدة دورتين في اليوم، وتسعى جاهدة للوصول إلى 30٪ في 2026-2027؛ يوجد في مستوى المدرسة الثانوية 11 مدرسة (15٪)، وتسعى جاهدة للوصول إلى 30٪ في العام الدراسي 2026-2027.

وتتطلب وزارة التعليم والتدريب في تاي نينه أيضًا من المؤسسات التعليمية أن تقوم بانتظام بفحص وتقييم نتائج التنفيذ، واقتراح الحلول لتحسين جودة التعليم، والتغلب على حالة التدريس والتعلم الإضافي غير القانوني، وعدم السماح مطلقًا بالإفراط في الرسوم.

يُعدّ تنظيم دورتين يوميًا سياسةً تتماشى مع التوجه الحالي للابتكار التعليمي، إذ تُساعد الطلاب على الدراسة والتطبيق بشكل أكثر شمولية، وتُخفّف ضغط الحصص الإضافية خارج المدرسة. ومع ذلك، يُعدّ هذا الانتقال صعبًا أيضًا، ويتطلب توافقًا وتعاونًا من السلطات المحلية وأولياء الأمور والمجتمع ككل.

المصدر: https://baotintuc.vn/giao-duc/day-hoc-2-buoingay-chu-dong-linh-hoat-trong-dieu-kien-con-nhieu-kho-khan-20251031114140964.htm