التدريس والتعلم في مرتفعات مقاطعة لانغ سون.

لا تزال العديد من المؤسسات التعليمية في المناطق النائية من مقاطعة لانغ سون تواجه قيودًا فيما يتعلق بالاتصال بالمعلومات والتحديثات التكنولوجية. ومع ذلك، وإدراكًا لأهمية العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي في التنمية، يسعى قطاع التعليم في مقاطعة لانغ سون جاهدًا لتجاوز هذه الصعوبات.

يقوم الطلاب في مدرسة هوانغ فان ثو الإعدادية في حي لونغ فان تري، بمقاطعة لانغ سون ، بإجراء أبحاث شغوفة حول نماذج الروبوتات.

جودة التعليم

ووفقًا لهوانج كوك توان، مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة لانغ سون، فإن المنصة الرقمية ستدعم بشكل واضح التدريس والتقييم في البيئة الإلكترونية، مع إتاحة الوصول إلى ثروة من المعرفة من مصادر مختلفة، دون أن تقتصر على منهج دراسي ثابت.

كما تلبي الموارد الرقمية متطلبات الابتكار التعليمي والوصول إلى المعايير التعليمية المتقدمة. وقد زادت الوزارة استثماراتها وزودت المدارس بمعدات تكنولوجيا المعلومات.

حتى الآن، تمتلك 100% من المؤسسات التعليمية اتصالات إنترنت بالألياف الضوئية وأجهزة كمبيوتر للإدارة والتنظيم؛ وتستخدم 100% من المدارس برامج الإدارة.

تحت شعار "يجب أن يكون تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في التعليم والتدريب متمحورًا حول الطالب والمعلم"، تشجع المحافظة البحث العلمي في المؤسسات التعليمية، مع التركيز على إيجاد حلول عملية وفعالة للحياة الواقعية، وخلق بيئة ديناميكية وإبداعية، وتعزيز شغف التعلم والاستكشاف بين الطلاب.

في مسابقة لانغ سون الإقليمية الخامسة عشرة للابتكار للشباب والأطفال، فاز مشروع البحث "تطبيق تقنية 3S في تقسيم المناطق العمرانية وخرائط الإنذار بالانهيارات الأرضية في مقاطعة لانغ سون" الذي أعده الطالبان نغوين تريو في ونغوين خان نغان (مدرسة تشو فان آن الثانوية المتخصصة، حي دونغ كينه) بالجائزة الثانية بجدارة مع تقييمات إيجابية فيما يتعلق بجدواه.

من خلال الوثائق التي تقيّم العوامل المساهمة في الانهيارات الأرضية في مستجمعات المياه، مثل الجيولوجيا والغابات والغطاء النباتي والانحدار وهطول الأمطار وما إلى ذلك، قام فريق البحث في البداية بتطوير خريطة لتقسيم مخاطر الانهيارات الأرضية واقترح حلولاً لإدارة الانهيارات الأرضية.

"ستقوم المنطقة بتنظيم حملات تواصل وتوجيه مهني وإرشادي لمساعدة الطلاب على اختيار مزيج من مواد العلوم الأساسية، وإعدادهم لتكوين قوة عاملة في مجال البحث العلمي وتطوير العلوم التطبيقية. كما تنظم الإدارة أبحاثًا علمية في المؤسسات التعليمية، وخاصة في الكليات والمدارس المهنية، وتشجع حركة البحث العلمي وفقًا لبرنامج الحكومة"، هذا ما صرحت به فان مي هانه، نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة لانغ سون.

نقص في القوى العاملة والمرافق.

تتفاوت مؤهلات معلمي علوم الحاسوب في المقاطعة، حيث لا يستوفي بعضهم متطلبات الوظيفة بشكل كافٍ. إضافةً إلى ذلك، هناك نقص في معلمي علوم الحاسوب وموظفي تقنية المعلومات، لا سيما في مرحلتي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية.

"لا يوجد في مدرستنا الإعدادية في تان فان سوى معلم واحد متخصص في علوم الحاسوب. ونظرًا لمحدودية الموارد البشرية، يتعين انتداب هذا المعلم إلى العديد من المدارس الأخرى في المنطقة المحيطة."

وأضافت السيدة لي فونغ ثاو، مديرة المدرسة: "بالإضافة إلى ذلك، ورغم أن المعلمين في المدرسة قد طبقوا خطط الدروس الإلكترونية، إلا أنه نظراً لمحدودية التمويل الاجتماعي وعدم كفاية القدرة الداخلية للمدرسة لتوفير ما يكفي من أجهزة التلفزيون والمعدات السمعية والبصرية لجميع الفصول الدراسية، لم يتم تلبية احتياجات وجودة الدروس".

وفقًا لتقرير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة لانغ سون الذي يلخص التحول الرقمي للأشهر الستة الأولى من عام 2025، لا يزال التمويل المخصص للصيانة والتحديث والتجهيز بمعدات إضافية وتخصيص غرف الحاسوب وغرف لتدريس الدروس القائمة على تكنولوجيا المعلومات غير كافٍ في العديد من المؤسسات التعليمية النائية.

تفتقر العديد من المدارس (معظمها رياض أطفال) إما إلى غرف الكمبيوتر أو لديها عدد قليل جدًا منها، وهو غير كافٍ لتدريس وتعلم علوم الكمبيوتر واللغات الأجنبية.

في بعض المدارس، تكون البنية التحتية لشبكة الإنترنت عبر الألياف الضوئية وشبكة الهاتف المحمول غير مستقرة.

بحسب السيد فام با هونغ، مدير مدرسة باك سون تاون الإعدادية في بلدية باك سون، تبلغ مساحة قاعة الحاسوب في المدرسة 45 ^مترًا مربعًا، وهو ما لا يفي بالمتطلبات التنظيمية التي تنص على 60 ^مترًا مربعًا، نظرًا لقدم بناء المدرسة. كما أن عدد أجهزة الحاسوب لا يكفي إلا لنصف عدد الطلاب في الفصل.

وأضاف السيد هونغ قائلاً: "يهتم العديد من الطلاب بعلوم الحاسوب والتكنولوجيا، لكنهم لا يستطيعون الوصول إلى هذه المواد إلا في المدرسة لأن عائلاتهم فقيرة ولا تستطيع تحمل تكاليف تزويدهم بموارد التعلم الرقمية اللازمة في المنزل".

على مدى سنوات عديدة، قامت مقاطعة لانغ سون بدمج برنامج التعليم STEM-Robotics-AI (وهو منهج يجمع بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لإنشاء الروبوتات والذكاء الاصطناعي) في مناهجها الدراسية، وقد لاقى البرنامج ردود فعل إيجابية للغاية من الطلاب والمعلمين.

إلا أنه نظراً لمحدودية الإمكانيات، لا يزال تطبيق هذا البرنامج في المناطق الأقل حظاً في مقاطعة لانغ سون محدوداً. فالعديد من المدارس في البلديات التي تعاني من صعوبات بالغة في المقاطعة لا تستطيع تحمل تكاليف استئجار المعدات والمواد التعليمية للطلاب إلا عند إجراء امتحان على مستوى المقاطعة أو المنطقة.

"انطلاقاً من شغف الطلاب، قام فريقنا من المعلمين، بجهودنا الذاتية، بتأسيس نادي الروبوتات في المدرسة. وحتى الآن، حصد الطلاب العديد من الجوائز على مستوى المنطقة. وقد شجع هذا الأمر المعلمين والطلاب على حد سواء في المدرسة"، هذا ما قاله السيد لي فان ثو، مدير مدرسة ثين هوا الثانوية، في بلدية ثين هوا.

لقد طوّر قطاع التعليم في مقاطعة لانغ سون العديد من الحلول، وهو عازم على تلبية الاحتياجات العملية لإدارة التعليم والأنشطة التعليمية بشكل كامل. وبناءً على ذلك، تُعطى الأولوية لنشر المعلومات، ورفع مستوى الوعي والمسؤولية فيما يتعلق بتطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في التعليم والتدريب؛ كما يجري تعزيز التعاون مع الشركات والمنظمات وجمعيات تكنولوجيا المعلومات.

"سيساعدنا هذا التعاون على تعزيز قدرات موظفينا الإداريين والمعلمين والعاملين في قطاع التعليم على استخدام تكنولوجيا المعلومات، وبالتالي تطوير قوة عاملة عالية الكفاءة. إضافةً إلى ذلك، نعمل على حشد جميع الموارد اللازمة لاقتناء المزيد من معدات تكنولوجيا المعلومات ومختبرات الحاسوب لدعم التعليم والتعلم في المؤسسات التعليمية في جميع أنحاء المحافظة"، هذا ما قاله الرفيق هوانغ كوك توان.

كوك دات

المصدر: https://nhandan.vn/day-va-hoc-o-vung-cao-xu-lang-post894730.html