لجعل كل طالب سعيداً.

قامت مدرسة ابتدائية في مدينة هو تشي منه بمعالجة سريعة لاسترداد مبلغ 270 ألف دونغ فيتنامي لأكثر من 60 من أولياء الأمور الذين سجلوا أطفالهم للمشاركة في مهرجان الربيع لعام 2026.

ينبغي أن تكون مهرجانات الربيع مناسباتٍ للطلاب للاستمتاع وقضاء أوقات ممتعة بحرية، دون تمييز بين الطلاب الذين يدفعون الرسوم الدراسية والطلاب الذين لا يدفعونها - رسم توضيحي: الذكاء الاصطناعي

في السابق، ولأن المدرسة كانت تتعاون مع شركة سياحية لتنظيم مهرجان الربيع، فقد أعلنوا أنهم سيجمعون 270,000 دونغ فيتنامي من أولياء الأمور الذين يسجلون أطفالهم للمشاركة.

ولأن مهرجان الربيع يقام في يوم دراسي عادي، فسيتعين على الطلاب الذين لا يدفعون الرسوم البقاء في الفصل بدلاً من ارتداء الملابس الفيتنامية التقليدية والمشاركة في الألعاب المختلفة في ساحة المدرسة.

بعد أن أرسل أولياء الأمور رسائل يعربون فيها عن استيائهم، قامت المدرسة بتصحيح الوضع وأعادت الأموال. وبدلاً من الاستعانة بشركة سياحية، نظمت المدرسة الرحلة بنفسها بمساعدة المعلمين وأولياء الأمور. وقد تقاسم جميع الأطفال الفرحة، وإن كانت بسيطة.

يُعد تنظيم احتفالات رأس السنة القمرية للأطفال من خلال أنشطة مثل المعارض والألعاب الشعبية وصنع البان تشونغ (كعك الأرز الفيتنامي التقليدي) وترتيب أطباق الفاكهة أو عرض الأزياء التقليدية ممارسة شائعة بين العديد من رياض الأطفال والمدارس الابتدائية.

وتجد العديد من المدارس أن أسرع وأنجع طريقة هي جمع الأموال من أولياء الأمور. وبالطبع، يجب أن يكون جمع الأموال من أولياء الأمور طوعياً.

مع ذلك، وللأسف، على الرغم من المشاركة "الطوعية" في حدث عزز الوحدة وحتى التعليم الثقافي، فقد تم استبعاد العديد من الأطفال الذين "لم يدفعوا" أو معاملتهم بشكل غير عادل وغير مراعٍ لمشاعر الآخرين.

في هانوي، كان هناك وضعٌ في السابق تسمح فيه المدارس للفصول بتنظيم حفلات للطلاب. وكانت طريقة تنظيم كل فصل للحفل تختلف باختلاف كيفية تنظيم مجلس الآباء والمعلمين للحفل والمبلغ المخصص له.

قررت إحدى الصفوف شراء دجاج مقلي للطلاب الذين "دفعوا"، بينما لم يحصل الطلاب الذين "لم يدفعوا" إلا على الحلوى والفواكه. والأمر المثير للاستياء هو أن الطلاب الذين تناولوا الدجاج المقلي جلسوا بجوار أولئك الذين لم يتناولوه في نفس المكان خلال الحفل.

يُبرر المنظمون ذلك بقولهم: "بدون التبرعات، لن يكون هناك تمويل". مع ذلك، إذا كانت الأولوية هي الإنصاف في معاملة الطلاب قبل النظر في شكل الفعالية وحجمها، فإن المدارس ومجالس الآباء والمعلمين ستدرك ضرورة "العمل بما هو متاح"، لضمان استمتاع جميع الطلاب.

وبهذه الطريقة، لن يشعر أي طفل بالإقصاء أو الحزن أو العزلة في مناسبة سعيدة.

في الواقع، لا يزال بإمكان العديد من المدارس الحكومية - حتى تلك التي لديها ميزانيات محدودة - تنظيم مهرجانات ربيعية مبهجة وذات مغزى، حيث يشارك الطلاب وأولياء الأمور والمعلمون ويساهمون بالأفكار والجهود والمواد على أساس تطوعي حقيقي.

لا يقوم المعلمون إلا باقتراح وتوجيه ودعم الطلاب في تنفيذ أفكارهم، مثل رسم الصور لجمع الأموال للأعمال الخيرية، وتصميم مغلفات النقود المحظوظة، وتنظيم أكشاك تيت التقليدية، والفنون الأدائية، والمسرحيات الفكاهية، والألعاب الشعبية للاحتفال بتيت... هذا النهج "الاقتصادي" يجلب في الواقع مزيدًا من المتعة وله قيمة تعليمية أكبر.

قد تبدو عملية التنسيق مع منظمي الفعاليات وتحصيل الرسوم من أولياء الأمور بسيطة وسهلة بالنسبة للمديرين، لكنها في الواقع تثير قضايا حساسة.

نتحدث كثيراً عن المساواة في التعليم، وعن "المدارس السعيدة"، وعن "أن كل يوم في المدرسة هو يوم مبهج"... ولكن مع هذا النهج، تظل هذه التطلعات بعيدة المنال.

نعود إلى الموضوع

فينه ها

المصدر: https://tuoitre.vn/de-moi-hoc-sinh-deu-vui-20260211082559946.htm