جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في المدارس في فيتنام

تعليق الصورة — فصل اللغة الإنجليزية للطلاب في مدرسة Ly Thai To High School، مقاطعة باك نينه . الصورة: ثانه ثونج/VNA

يهدف المشروع إلى جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في مدارس فيتنام؛ إذ تُستخدم اللغة الإنجليزية على نطاق واسع وبانتظام وفعالية في التدريس والتواصل والإدارة والأنشطة التعليمية في المدارس، مما يُشكل منظومةً متكاملةً لاستخدام اللغة الإنجليزية في المؤسسات التعليمية من المستوى الأول إلى المستوى الثالث. ويهدف المشروع إلى تحسين جودة تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية، والمساهمة في بناء جيل من المواطنين العالميين لتلبية متطلبات اندماج فيتنام الدولي.

التعليم ما قبل المدرسي: يساعد الأطفال على تجربة اللغة الإنجليزية والتعرف عليها؛ ويهدف إلى تكوين وتطوير مهارات التواصل باللغة الإنجليزية، والاستعداد بشكل جيد لتعلم اللغة الإنجليزية على مستوى المدرسة الثانوية.

التعليم العام: يساعد الطلاب على تشكيل وتطوير قدراتهم ومهاراتهم في استخدام اللغة الإنجليزية في تطوير تفكيرهم وصفاتهم، والقدرة على تعلم المواد، والأنشطة التعليمية، والتبادلات، والخبرات داخل المدرسة وخارجها، والمساهمة في التنمية الشاملة للشعب الفيتنامي في عصر التكامل الدولي العميق.

التعليم العالي: تهيئة بيئة فعّالة لاستخدام اللغة الإنجليزية في تدريس المقررات والوحدات الدراسية والشهادات المعتمدة في برامج التدريب؛ وفي تدريب وتأهيل المعلمين والمحاضرين. تطوير التعليم العالي ليصبح ركيزةً أساسيةً في المنظومة التعليمية الإنجليزية، مع القدرة على التكامل العميق ونقل المعرفة والابتكار في اللغة الإنجليزية.

التعليم المهني: تحسين مهارات التواصل باللغة الإنجليزية والتوجيه المهني لتلبية متطلبات سوق العمل المحلي والدولي. تطوير بيئة فعّالة للتحدث باللغة الإنجليزية في مؤسسات التعليم المهني.

التعليم المستمر: تحسين كفاءة اللغة الإنجليزية لمتعلمي التعليم المستمر، وتنويع أشكال ومحتويات تعلم اللغة الإنجليزية لتلبية الاحتياجات المتنوعة للمجتمع، والمساهمة في تحسين جودة الموارد البشرية الوطنية.

8 مهام رئيسية وحلول

لتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، حدد المشروع 8 مهام وحلول رئيسية يجب تنفيذها، بما في ذلك: زيادة الوعي في المجتمع بأكمله حول دور اللغة الإنجليزية في التعليم والتكامل؛ بناء وإتقان المؤسسات والسياسات لجعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس؛ تطوير الفريق وتحسين جودة التدريب ورعاية المديرين والمعلمين والمحاضرين الذين يدرسون اللغة الإنجليزية ويدرسون باللغة الإنجليزية، وضمان الكمية الكافية والجودة المتسقة؛ بناء وتنفيذ برامج ومواد تعليمية لتدريس اللغة الإنجليزية والتدريس باللغة الإنجليزية؛ ابتكار أساليب التدريس والاختبار وطرق التقييم، وتعزيز بناء بيئة إنجليزية كلغة ثانية في المدارس؛ تعزيز تطبيق التكنولوجيا المتقدمة والذكاء الاصطناعي (AI)، وتحسين المرافق والمعدات لضمان الجودة لتطوير الأنشطة التعليمية وتدريس اللغة الإنجليزية والتدريس باللغة الإنجليزية وإعطاء الأولوية للمناطق المحرومة وخاصة المحرومة؛ تعزيز التعاون الدولي، وتعزيز التنشئة الاجتماعية في تحسين جودة تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية، وتدريس المواد الأخرى باللغة الإنجليزية، وتنظيم الأنشطة التعليمية باللغة الإنجليزية؛ إطلاق حركات المحاكاة، والمكافآت العملية والفعالة، كقوة دافعة لتعزيز تنفيذ المشروع على الصعيد الوطني.

هناك سياسة تفضيلية للطلاب ذوي المهارات المتميزة في اللغة الإنجليزية.

بهدف تطوير الفريق وتحسين جودة تدريب ورعاية المديرين والمعلمين والمحاضرين الذين يُدرِّسون اللغة الإنجليزية ويُدرِّسون بها، بما يضمن جودةً كافيةً ومستوىً ثابتًا، سيُجري المشروع استبياناتٍ ويُقيِّم كفاءة اللغة الإنجليزية للمعلمين والمحاضرين الذين يُدرِّسون اللغة الإنجليزية، والذين يُدرِّسون موادًا أخرى بها، على جميع المستويات والتخصصات ومستويات التدريب. وبناءً على ذلك، سيتم بناء واستكمال ونشر إطار عمل مناسب لكفاءة اللغة الإنجليزية لكل مادة، كأساسٍ لتوجيه التدريب والرعاية والتطوير المهني.

تشكيل فريق من المعلمين والمحاضرين لضمان الالتزام بتوجيهات تنفيذ اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المدارس؛ وتنظيم برامج التدريب والتطوير المهني للمعلمين والمحاضرين الذين يدرسون اللغة الإنجليزية والتدريس باللغة الإنجليزية.

تحسين وتوحيد قدرات مؤسسات التدريب للمعلمين ومعلمي اللغة الإنجليزية والمعلمين والمحاضرين الذين يدرسون المواد الأخرى والتخصصات باللغة الإنجليزية؛ وتعزيز بناء نموذج الربط بين الجامعات التربوية والجامعات اللغوية المتخصصة مع مؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المهني والتعليم المستمر في تدريب وتقديم الدعم المهني للمعلمين، وخاصة معلمي اللغة الإنجليزية ومعلمي المواد، وتنظيم الأنشطة التعليمية باللغة الإنجليزية.

يجب أن تكون هناك آلية لاكتشاف ومكافأة الطلاب ذوي المهارات المتميزة في اللغة الإنجليزية؛ ويجب أن تكون هناك سياسة لجذب الخريجين الجدد ذوي مهارات اللغة الإنجليزية الجيدة ودعم المعلمين الإنجليز للعمل في المناطق المحرومة؛ ويجب أن يكون هناك بحث حول الآليات والسياسات للأجانب الذين يجيدون اللغة الإنجليزية للتدريس في المؤسسات التعليمية العامة.

مشروع تطوير منظومة من البرامج والمناهج والكتب المدرسية والوثائق ومواد التعلم لتدريس اللغة الإنجليزية وتدريس المواد والتخصصات الأخرى باللغة الإنجليزية على جميع المستويات والتخصصات ومستويات التدريب؛ بناء وتطوير نظام مفتوح لمواد التعلم عبر الإنترنت، وزيادة تطبيق التكنولوجيا والتدريب عبر الإنترنت على نطاق وطني، وضمان قدرة جميع المتعلمين على الوصول بسهولة ويسر إلى البرامج والمواد والتخصصات عالية الجودة باللغة الإنجليزية.

هناك حلول فعالة لتحسين كفاءة اللغة الإنجليزية ليتمكن المتعلمون من الوصول بشكل استباقي إلى المعرفة العالمية والتكنولوجيا المتقدمة للمساعدة في تحسين القدرة التنافسية في سوق العمل الدولي في العصر الجديد...

الابتكار في أساليب التدريس وطرق الاختبار والامتحانات

من أجل ابتكار أساليب التدريس والاختبار والتقييم والتقويم، وتعزيز تطوير بيئة اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المدارس، ينفذ المشروع تنظيم تدريس المهارات الأربع للاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، مع التركيز على تطوير مهارات الاستماع والتحدث؛ وتنويع أساليب التدريس داخل الفصل الدراسي وخارجه؛ وخلق بيئة لاستخدام اللغة الإنجليزية بأقصى قدر ممكن للمتعلمين؛ وتعزيز الأنشطة التجريبية والتبادلات وتطوير ثقافة القراءة باللغة الإنجليزية.

وفي الوقت نفسه، مواصلة ابتكار أساليب الامتحانات والاختبارات والتقييم؛ وتصميم نظام تقييم متنوع ومرن وعملي، وتعزيز تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية، والتدريس باللغة الإنجليزية بشكل طبيعي، مرتبطًا بالبيئة الواقعية؛ وبناء نظام من العمليات والأدوات لتقييم كفاءة اللغة الإنجليزية والكفاءات المهنية والحرفية في اللغة الإنجليزية في التعليم العالي والتعليم المهني والتعليم المستمر وفقًا لمعايير الإنتاج بطريقة متزامنة ومترابطة، تقترب من معايير التقييم الدولية القائمة على الكفاءة.

يعمل المشروع على تعزيز تطبيق التكنولوجيا المتقدمة والذكاء الاصطناعي، وتعزيز المرافق والمعدات لضمان الجودة لتطوير الأنشطة التعليمية، وتعليم اللغة الإنجليزية، والتدريس باللغة الإنجليزية، مع إعطاء الأولوية للمناطق المحرومة وخاصة المحرومة في اتجاه: الاستثمار في تطوير منصات التعلم الرقمية، وتطبيق الذكاء الاصطناعي (AI) القادر على تحليل مستوى واحتياجات المتعلمين لتنظيم الأنشطة التعليمية، وتعليم اللغة الإنجليزية، والتدريس باللغة الإنجليزية بطريقة شخصية ومناسبة وفعالة.

تعزيز معدات التدريس والبنية الأساسية لتكنولوجيا المعلومات والظروف المادية لتنظيم تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية، والتدريس باللغة الإنجليزية في المدارس لضمان الجودة والفعالية؛ إعطاء الأولوية للاستثمار في البنية الأساسية لتكنولوجيا المعلومات للمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة والصعبة بشكل خاص، والمناطق ذات الأقليات العرقية، والمناطق الجبلية، والمناطق النائية لضمان العدالة في الوصول إلى التعليم.

المصدر: https://baotintuc.vn/thoi-su/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-o-viet-nam-20251029203603304.htm