الجيل Z والسباق نحو التطوير الذاتي

لم يعد الكثير من شباب الجيل Z ينتظرون التخرج ليبدأوا التفكير في التدريب وتطوير أنفسهم، بل يتخذون خطوةً للأمام بنشاط. منذ أن كانوا طلابًا، وضعوا خططًا للدراسة والعمل وتنمية مهاراتهم واكتشاف ذواتهم. ورغم أن المسار ليس واضحًا، إلا أن روح التقدم والشغف بالتعلم والجرأة على التجربة علاماتٌ إيجابية على جيل ينضج مبكرًا وبعمق أكبر.

على الرغم من أنها درست نصف تخصصها فقط، إلا أن نجوين نجوك ثوي دوونج تمكنت من تصميم العديد من المنتجات التي حظيت بتقدير كبير من قبل معلميها.

نجوين نجوك ثوي دونغ، من بلدية فان فوك (مواليد ٢٠٠٨)، تدرس حاليًا في مدرسة تاي نجوين الثانوية التابعة لجامعة FPT Polytechnic، وتتخصص في التصميم الجرافيكي. ولإعداد نفسها لمستقبل واعد، سارعت ثوي دونغ إلى وضع خطة محددة. فبالإضافة إلى دراستها في المدرسة، سارعت إلى التسجيل لتعلم اللغة الصينية، وهي لغة تُعتبر ذات إمكانات تطبيقية عالية في مجالات التصميم والتواصل والأعمال التجارية مستقبلًا.

قالت ثوي دونغ: أشعر أن فترة الدراسة ليست طويلة، وأن دراسة تخصص واحد فقط لا تكفي لتحقيق ميزة تنافسية في المستقبل. أدرس اللغة الصينية على أمل أن أحظى بفرص أكبر مستقبلًا، ليس فقط على الصعيد المحلي، بل وعلى الصعيد الدولي أيضًا.

لا يقتصر دونغ على الدراسة فحسب، بل يشارك أيضًا في أنشطة لامنهجية، ويتواصل مع مجتمع من الشباب الذين يتشاركون شغفه بالإبداع. وقد نالت تصاميمه الأولى إعجاب أصدقائه ومعلميه، وشجعوه على تطويرها وتحويلها إلى منتجات شخصية. وعندما سُئل عما إذا كان يشعر بالضغط لكثرة دراسته، ابتسم دونغ قائلًا: "لا أشعر بالضغط، بل أشعر بالسعادة لأنني أفعل شيئًا مفيدًا لنفسي، وبالتأكيد مفيدًا لمستقبلي".

قصة دونغ ليست قصةً معزولة. ففي رحلةٍ أخرى، تُظهِر دو هونغ كوينه، من حي لينه سون، مبادرةً رائعةً للشباب في إعادة صياغة مسار نموهم الشخصي. بعد أن أنهت سنتها الدراسية الأولى في التسويق بجامعة هانوي للتجارة، شعرت هونغ كوينه أن تخصصها لم يكن مناسبًا لها، فاتخذت قرارًا جريئًا بالتسجيل للامتحان واختيار جامعة جديدة، مما أثار دهشة عائلتها والعديد من أصدقائها.

لم تتجاوز نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٤ التوقعات فحسب، بل قادت كوينه أيضًا إلى حلمها المنشود: كلية التربية الإنجليزية، كلية اللغات الأجنبية (جامعة تاي نجوين ). بفضل مهاراتها في اللغة الإنجليزية، وبالتوازي مع دراستها للبرنامج الاعتيادي، سجلت كوينه كمعلمة مساعدة في مركزين للغات الأجنبية، حيث قامت بالتدريس المباشر ودعم الطلاب وممارسة مهارات تربوية أكثر. ولم يتوقف الأمر عند هذا الحد، بل بادرت هونغ كوينه أيضًا بالتسجيل لدراسة اللغة الفرنسية، وهي خطوة تُعدّها للاستعداد لمستقبل التعليم ثنائي اللغة.

قالت كوينه: في البداية، كنت قلقة أيضًا، خائفة من ارتكاب خطأ بترك تخصصي السابق. لكن كلما درست أكثر، أدركت أن اختياري كان صائبًا. عندما أتمكن من دراسة ما أحبه، والعمل في مجال متعلق بمهنتي، أشعر بثقة أكبر وحماس أكبر.

من قصص مثل ثوي دونغ وهوونغ كوينه، يتضح أمر واحد: كثير من شباب الجيل زد اليوم لا ينتظرون الفرص، بل يخلقونها بأنفسهم بنشاط. إنهم مستعدون للخروج من منطقة راحتهم، ومحاولة تقبّل احتمالية خطئهم، والتعلم والعمل بالتوازي. ورغم أنهم مضطرون لتعلم لغتين أجنبيتين في الوقت نفسه، والعمل في وظائف متعددة قبل التخرج، إلا أنهم ما زالوا متفائلين وطموحين. يختار كثير من شباب اليوم البدء مبكرًا، ليس ليكونوا أفضل من الآخرين، بل لفهم أنفسهم بشكل أفضل، والاستعداد للمستقبل بشكل أفضل.

إن "سباق" جيل Z نحو التطوير الذاتي ليس سباقًا مع المجتمع، بل هو عملية تطوير للقدرات الذاتية، من المعرفة والمهارات إلى السلوكيات الحياتية. فهم لا يخشون الدراسة والعمل أكثر، ولا يخشون تغيير مسارهم المهني عندما يجدونه غير مناسب. وهذا يُظهر روحًا تقدمية جديرة بالثناء، وهي معرفة كيفية الإنصات للذات، ومعرفة كيفية التكيف، والسعي الدائم.

في جيل الشباب اليوم، من السهل ملاحظة قاسم مشترك لا لبس فيه: فهم لا يكتفون بالوقوف في وجه الصورة النمطية، ولا يكتفون بالحدود المفروضة. إن المبادرة وروح التعلم والإرادة للارتقاء تُنشئ جيلًا من الشباب الواثقين، التقدميين، الذين يعرفون كيف يختارون طريقهم الخاص، ويجرؤون على المضي قدمًا حتى النهاية. جيل يعرف كيف يحلم أحلامًا كبيرة ويتصرف بمسؤولية. إنهم لا يكتفون بالعثور على طريقهم الخاص، بل يُساهمون أيضًا في تشكيل وجه مجتمع الغد.

المصدر: https://baothainguyen.vn/tieu-diem/202508/gen-z-va-cuoc-chay-dua-phat-trien-ban-than-8e50cd1/