اللواء هوينه فان نجون، رئيس السياسة بالمنطقة العسكرية 9:

متابعة حقيقة الوحدة عن كثب

ساعد تطبيق التوجيه ١٢٤ والمشروع الكوادر السياسية على إدراك أهمية ودور التثقيف السياسي بشكل صحيح، مما أدى إلى استثمار الوقت في خطط الدروس والمحاضرات المناسبة. عززت العديد من الوحدات المبادرات، وحسّنت نظام اللوحات واللافتات، وأنشأت نماذج تجمع بين التعلم السياسي والترفيه، مثل: "البرج السحري"؛ "عجلة الحكمة"؛ "ملعب الجندي"؛ "النادي العسكري"... مما أثار حماس المتعلمين، وجعل محتوى التعلم سهل الفهم والتذكر. إلى جانب ذلك، فإن تحديد المحتوى والبرنامج والوقت وأساليب التدريس يتبع بدقة كل هدف تعليمي، لذا فإن إعداد خطط دروس مناسبة، دون حصر المحتوى أو الشكل في محتوى أو شكل محدد، بل الجمع بشكل وثيق بين أساليب التدريس التقليدية والحديثة، ونقل المعرفة وتبادل الخبرات العملية، والتعليم والتعليم الذاتي... وقد طبقت العديد من الوحدات نموذج "الحقائق الثلاثة" في GDCT (التدريس الواقعي؛ التعلم الحقيقي؛ اختبار وتقييم النتائج الحقيقية)؛ مع إيلاء أهمية في الوقت نفسه لتعزيز إيجابية المتعلمين ومبادرتهم وإبداعهم. تُطبّق أساليب الشرح الشفهي، إلى جانب الحوار، والتعليم البصري، والأنشطة التكميلية، بمرونة وعقلانية. ويتمثل أبرز ما في تطبيق التوجيه ١٢٤ والمشروع في تطبيق المحاضرات الإلكترونية وانتشارها على نطاق واسع، مما حقق كفاءة عالية (نقل محتوى غني في وقت قصير، وزيادة وضوحه، وفعاليته، وثرائه، وحيويته، وتحفيز إيجابيته، وروح المبادرة لديه، وإبداعه). وحتى الآن، أتقن معظم ضباط GDCT في الوحدة استخدام المحاضرات الإلكترونية وأجهزة العرض.

من أجل أن يكون العمل التعليمي والتدريبي أكثر فعالية، في الفترة القادمة، تحتاج لجان الحزب والقادة والمفوضون السياسيون والمسؤولون السياسيون والوكالات السياسية والكوادر على جميع المستويات إلى تعزيز المسؤولية بانتظام، وفهم أهداف المشروع ومتطلباته ومحتوياته وحلول تنفيذه بشكل كامل. وفي الوقت نفسه، اتبع عن كثب توجيهات الرؤساء وخصائص الوضع ومتطلبات مهام الوحدة لوضع سياسات وتدابير لقيادة وتوجيه التنفيذ بطريقة وثيقة وعلمية وجذرية؛ وتعزيز المبادرة والإبداع لدى الوكالات السياسية والكوادر السياسية على جميع المستويات في تقديم المشورة والاقتراح والتوجيه وتوجيه التنفيذ. انتبه بانتظام إلى بناء وحدات نموذجية، واستخلاص الخبرة على الفور وتكرار طرق جديدة وفعالة للقيام بالأشياء. استثمر في المعدات مع التركيز على النقاط الرئيسية، مع إعطاء الأولوية للوحدات في مهام الاستعداد القتالي والوحدات في المهام الخاصة والمتمركزة في المناطق الصعبة.

ضباط وجنود من لواء المعلومات التاسع والعشرين ولواء مدفعية الدفاع الجوي الثاني والعشرين (المنطقة العسكرية التاسعة) يزورون متحف المنطقة العسكرية التاسعة. تصوير: ثانه هوي

العقيد دونغ نغوك توين، رئيس قسم السياسات في إدارة البترول، الإدارة العامة للوجستيات:

يجب أن يكون الابتكار جوهريا

تنفيذًا للتوجيه 124 والمشروع، ابتكرت وحدات وزارة البترول بنشاط وطبقت العديد من أشكال وأساليب التعليم المناسبة لكل مادة، بالإضافة إلى ممارساتها التي تتبنى مبدأ الجمع بين أساليب التعليم التقليدية والحديثة، مع التركيز على تطبيق تكنولوجيا المعلومات لتسهيل فهم المتعلمين. تدعم الوحدات المؤسسات الثقافية بفعالية، مما يُسهم في تعزيز الروح المعنوية والإرادة السياسية للجنود. وبفضل ذلك، أصبح عمل التثقيف السياسي أكثر منهجية وجودة وفعالية. في الفترة المقبلة، ستواصل وزارة البترول فهمها العميق لمكانة وأهمية ومتطلبات تجديد عمل التثقيف السياسي في المرحلة الجديدة. يجب أن يكون التجديد جوهريًا، ويعزز دور ومسؤولية وتجديد التفكير وأسلوب العمل في القيادة والتوجيه؛ مع التركيز على التجديد القوي والشامل والمتزامن لمحتوى وبرامج وأشكال وأساليب التثقيف السياسي. إلى جانب ذلك، من الضروري تحسين جودة الكوادر العاملة في مجال التثقيف والتدريب؛ وزيادة الاستثمار، وتوفير المعدات والوسائل اللازمة لخدمة عمل التثقيف والتدريب.

العقيد فان دانج ثانه، رئيس قسم السياسة في مدرسة ضباط القوات الجوية، الدفاع الجوي - القوات الجوية:

إجراء بانتظام وبشكل متزامن

بالإضافة إلى تدريب الطيارين العسكريين وضباط البحث والإنقاذ الجويين وفنيي الطيران، تضم مدرسة ضباط القوات الجوية أيضًا مجموعة من أفواج التدريب على الطيران، وبالتالي فإن قاعات المحاضرات ليست مجرد فصول دراسية تقليدية ولكن أيضًا مطارات وسماوات وقمرة قيادة. لا تتوقف المدرسة عند الأشكال المقررة للتعليم العسكري ولكنها تبتكر بانتظام وتحسن جودة التعليم في العلوم الاجتماعية والإنسانية بحيث يصبح جميع الطلاب الذين يستوفون المعايير السياسية كوادر وأعضاء حزبيين يخدمون على المدى الطويل في الجيش. بعد إصدار التوجيه 124 والمشروع، ركزت المدرسة على ابتكار محتوى وبرامج وأشكال وأساليب التعليم العسكري لتناسب الوضع الفعلي وكل موضوع ومتطلبات ومهام الوحدة؛ وتحسين جودة هيئة التدريس؛ وابتكار إدارة وتفتيش وإعادة تفتيش وتقييم نتائج العمل التعليمي العسكري وتعزيز ضمان وإدارة والاستخدام الجيد للمعدات التي تخدم العمل التعليمي العسكري. وبالتالي، يتم تنفيذ أشكال التعليم السياسي بجدية. بالإضافة إلى الدراسة السياسية، تطبق الوحدات أيضًا وتجمع بشكل وثيق بين التعليم الأساسي والتعليم المستمر؛ التعليم العام مع التعليم الخاص؛ التعليم السياسي مع التعميم والتعليم القانوني... والنتيجة هي أن الكفاءة السياسية والأخلاق الثورية والقدرة العملية للكوادر والطلاب والجنود قد تحسنت تدريجيًا. أعتقد أن التثقيف السياسي يجب أن يُركز بانتظام ويُنفذ بشكل متزامن على جميع المستويات والقطاعات.

المقدم نجوين شوان جيانج، المفوض السياسي للكتيبة 1، اللواء 382، المنطقة العسكرية 1:

التركيز على القيادة للتغلب على القيود بشكل كامل

على مدار الفترة الماضية، دأبت الوحدة على ابتكار وتنويع أساليب التثقيف السياسي. وقد حظي إعداد المحاضرات التي يلقيها الكوادر باهتمام بالغ، كما تم التركيز على تطوير نماذج للمحاضرات التي تُلقى في هذه المواد. وطبقت الوحدة نظامًا منهجيًا للتدريب والتأهيل، يركز على: عملية إعداد المحاضرات السياسية وممارستها؛ ومحتوى وشكل ومنهجية الجلسة من خلال المحاضرات السياسية الجماعية؛ ومهارات إعداد المحاضرات وممارستها باستخدام عروض الشرائح؛ وأساليب إدارة المناقشات من قِبل قادة الفصائل. كما نولي أهمية كبيرة للتعليم المرئي الحيوي إلى جانب التعليم المفتوح المنظم، والتعليم العام مع التعليم الفردي؛ وننسق بشكل وثيق بانتظام مع لجان الحزب والجهات المعنية والأهالي وعائلات العسكريين لتثقيف الجنود، وخاصةً الجنود الجدد.

بالإضافة إلى النتائج الإيجابية، نُقرّ صراحةً بوجود بعض القيود التي لا تزال بحاجة إلى التركيز على تجاوزها، مثل: لم تُولِ بعض لجان وقادة وحدات الحزب اهتمامًا حقيقيًا لقيادة وتوجيه وتفتيش عمل التثقيف السياسي، لذا فإن التنفيذ والتنظيم أحيانًا ما يكونان غير فعالين للغاية. على الرغم من ابتكار شكل وطريقة التثقيف، إلا أن عملية التطبيق تفتقر إلى المرونة والإبداع، ولا سيما أن تنظيم وصيانة مناقشات المجموعات لا يزالان خطيين وقسريين وغير فعالين؛ ولم يكن الجمع بين التثقيف السياسي والتدريب العسكري والإدارة الأيديولوجية والانضباط فعالًا حقًا، لذا لم يُسهم في التغلب على الانتهاكات الانضباطية في الوحدة. إن المؤهلات والمعرفة الشاملة والقدرة والخبرة العملية لعدد من الكوادر المسؤولة عن أعمال التثقيف السياسي، وخاصة فريق المفوضين السياسيين ونواب المفوضين السياسيين في السرية (أولئك الذين يقومون بالتدريس المباشر) وقادة الفصائل (قادة مجموعات المناقشة) لا تزال محدودة... وفي الفترة القادمة، ستركز لجنة الحزب وقيادة الكتيبة على القيادة للتغلب تمامًا على أوجه القصور المذكورة أعلاه؛ والحفاظ على التنفيذ الصارم لنظام الدراسة السياسية والانضباط.

المنظمة غير الحكومية الرئيسية ثان لوان، المفوض السياسي للكتيبة 15، القسم 395، المنطقة العسكرية 3:

لتغيير المحاضرة، يجب عليك تغيير نفسك.

بصفتهم القائمين على تعليم الجنود مباشرةً، يلعب فريق المعلمين دورًا هامًا في تحديد جودة التعليم العسكري في الوحدة. لذلك، عملنا مؤخرًا على تحسين فريق المعلمين بانتظام، والتزمنا بالانضباط الصارم من خلال خطط الدروس، ورفضنا رفضًا قاطعًا الموافقة على المحاضرات التي عُرضت بتنسيق خاطئ، أو ذات محتوى رديء الإعداد، وفي الوقت نفسه، فرضنا على جميع المعلمين استخدام خطط الدروس الإلكترونية. نخصص معلمين ذوي خبرة تربوية عالية لتدريس وتوجيه وتدريب الكوادر الشابة المتخرجة حديثًا. تُنظم الوحدة سنويًا مسابقةً للتربية العسكرية لتبادل الخبرات والاستفادة من تجارب بعضهم البعض.

غالبًا ما يُعتبر التدريس السياسي جافًا، ولكن إذا تمكّن المعلمون من ابتكار دروسهم، ستصبح أكثر تشويقًا وجاذبيةً وتفاعلًا مع الطلاب. ولتحقيق ذلك، واستنادًا إلى المحتوى الأساسي المُحدد في المنهج، عند إعداد خطط الدروس، يجب على المُحاضرين مُتابعة الموضوع بدقة، وإضافة أمثلة وأدلة مُرتبطة بالحياة اليومية للجنود وأنشطتهم. وفي الوقت نفسه، تحديث المعارف الجديدة واستكمالها بانتظام لتوفير معلومات مُفيدة في الوقت المُناسب، تُلبي مُتطلبات الجيش والوحدات؛ والجمع بين التعليم لرفع مستوى الوعي والتوجيه الأيديولوجي والتوجيه العملي للطلاب. لكي تكون المحاضرة جيدة، يجب على المُحاضرين إتقان المحتوى، والخروج عن خطة الدرس، واستخدام أسلوب مُتأنٍّ، وأساليب تواصل جذابة، والتعبير عن المشاعر، ولغة واضحة، وسهولة الاستماع، وسهولة الفهم، وسهولة التذكر، وسهولة تدوين الملاحظات...

الرائد نجوين ثانه ثاي، نائب المفوض السياسي لمحطة حرس الحدود في هونغ فان، حرس الحدود الإقليمي ثوا ثين هوي:

تعتبر أساليب التثقيف السياسي مهمة جداً.

تطبيقًا للتوجيه ١٢٤ والمشروع، تحت شعار "حيث يوجد الجنود، يوجد التثقيف السياسي"، ركزنا على الابتكار في تطوير خطط وبرامج تعليمية مترابطة مع كل موضوع ومهمة؛ لضمان محتوى تعليمي شامل، وهياكل محاضرات موجزة، وسهلة الفهم والتذكر. وبالتالي، شهد عمل التثقيف السياسي تغييرًا واضحًا؛ فقد رُفعت القدرة والوعي السياسي لدى الضباط والجنود... ولمواصلة التنفيذ الفعال للتوجيه ١٢٤ والمشروع، من الضروري مواصلة تطوير أشكال وأساليب التثقيف السياسي في الوحدة. أعتقد أن هذه مسألة بالغة الأهمية، لأنه بعد تحديد الأهداف والبرامج والمحتوى بدقة، فإن استخدام أشكال وأساليب التثقيف السياسي المناسبة له أهمية حاسمة في ضمان الجودة. يُظهر الواقع أن ابتكار وتنويع الأشكال والأساليب يجعل التثقيف السياسي أكثر جاذبيةً وإقناعًا، ويتغلغل بعمق في أفكار ومشاعر الضباط والجنود. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري التركيز على تنظيم الأنشطة مثل: الرحلات السياحية، ومشاهدة الأفلام، والبحث والدراسة على الشبكة الداخلية؛ الإعلانات السياسية والشؤون الجارية، وقراءة الصحف، والاستماع إلى الراديو، ومشاهدة التلفزيون؛ المسابقات والمهرجانات الرياضية والثقافية والفنية... لخلق الثراء والجاذبية للجنود.