التعليم ما قبل المدرسي "المرتكز على الطفل"

يُعدّ التعليم ما قبل المدرسي، وهو المرحلة الأولى في نظام التعليم الوطني، عنصرًا أساسيًا في بناء شخصية الطفل وتنمية صحته البدنية والنفسية. لذا، يُعدّ إصلاح التعليم ما قبل المدرسي مهمةً ملحةً وذات أولوية قصوى.

يقوم أن جيانج بعمل جيد في بناء رياض الأطفال التي تركز على الأطفال.

يبذل قطاع التعليم والتدريب في مقاطعة آن جيانج جهودًا حثيثة لتنفيذ مشروع "بناء روضة أطفال متمركزة حول الطفل خلال الفترة 2021-2025". بعد خمس سنوات من التنفيذ، ورغم الصعوبات والتحديات العديدة التي واجهها المشروع، لا سيما آثار جائحة كوفيد-19 وتدهور المرافق التعليمية خلال العام الدراسي 2021-2022، إلا أن تنفيذ المشروع في آن جيانج، بفضل عزيمة جميع مستويات التعليم، حقق نتائج إيجابية عديدة. وقد ساهمت جهود الاستثمار في تشييد مباني جديدة، وتجديد مباني المدارس، وتصميم بيئات تعليمية، وتطبيق نماذج تعليمية متطورة، مساهمة كبيرة في تطوير التعليم ما قبل المدرسي في المقاطعة.

فيما يتعلق بمعدل التحاق الأطفال، حققت آن جيانج نسبة حضور تجاوزت 87% من أطفال ما قبل المدرسة، ووصلت هذه النسبة إلى 100% في سن الخامسة. وبلغ معدل حضور أطفال ما قبل المدرسة دورتين يوميًا ما يقارب 80%، مما يدل على ثقة أولياء الأمور بجودة التعليم في مرافق ما قبل المدرسة. وفيما يتعلق بجودة المدارس ذات المعايير الوطنية، تجاوزت نسبة مدارس ما قبل المدرسة ذات المعايير الوطنية في آن جيانج 60% (105 من أصل 176 مدرسة، أي ما يعادل 59.7%).

إلى جانب ذلك، طُوّرت المرافق والبيئة التعليمية بشكل ملحوظ. استثمرت معظم رياض الأطفال في بناء فصول دراسية واسعة وغرف عملية، مجهزة تجهيزًا كاملاً بالمعدات والأدوات والألعاب، مما هيأ ظروفًا مواتية لتطبيق المادة بكفاءة عالية. يتم استثمار البيئة التعليمية داخل الفصل وخارجه وتخطيطها بهدف توفير أقصى مساحة للأطفال للمشاركة في أنشطة مناسبة ومرنة وإبداعية. ساعد تصميم نماذج اللعب بطريقة متكاملة الأطفال على التطور الشامل من حيث القوة البدنية والتفكير والقدرة الشخصية ومهارات الحياة. صُممت الأدوات والألعاب بطريقة مفتوحة، كما زُوّدت بعض المدارس بأدوات وألعاب في اتجاه نهج STEAM التعليمي، مما يساعد الأطفال على اكتساب مهارات لتطبيقها في الحياة اليومية بشكل طبيعي وفعال.

من الأمثلة النموذجية على توظيف هذا النموذج في تعزيز الإيجابية لدى الأطفال في آن جيانج روضة هوا فونغ (مدينة لونغ شوين). نجح نموذج تصميم الزاوية المفتوحة للمدرسة في ربط المعرفة بالحياة العملية. وقد استفادت المدرسة من مساحة فناء المدرسة لإنشاء نماذج اكتشاف هادفة، مما ساعد الأطفال على التفاعل مع الطبيعة والعالم من حولهم واستكشافهما. ومن الأمثلة النموذجية على ذلك نشاط "البحر والطفل". هنا، تُتاح للأطفال فرصة التجربة والاستكشاف، والانغماس في الطبيعة والشمس والرياح والرمال من خلال أنشطة مثل نصب الخيام مع الأصدقاء، مما يُحفز الخيال والإبداع. وفي الوقت نفسه، يُضفي جوًا من المرح والإثارة، ولكنه في الوقت نفسه آمن وسهل التحكم، خارج الفصل الدراسي، مما يُعزز شعور الأطفال بالبهجة والمودة تجاه المعلمين والأصدقاء.

بناءً على هذه الإنجازات، اقترح نائب مدير إدارة التعليم والتدريب، فو بينه ثو، أن تواصل مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي في المقاطعة تطبيق النموذج التجريبي لمدارس رياض الأطفال الفعّالة التي تركز على الطفل خلال الفترة 2021-2025 في جميع أنحاء المقاطعة؛ وتحسين قدرات مديري ومعلمي رياض الأطفال على إدارة وتنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي وفقًا لمنظور التعليم المتمركز حول الطفل، وتعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا الرقمية في أنشطة رعاية الأطفال والتعليم في رياض الأطفال. كما حثّ على مواصلة تعزيز التنشئة الاجتماعية لحشد الاستثمارات في المرافق والمعدات واللوازم المخصصة لأطفال رياض الأطفال، وتحسين ظروف تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي.

فونغ لان

المصدر: https://baoangiang.com.vn/giao-duc-mam-non-lay-tre-lam-trung-tam--a421371.html