حقق التعليم الابتدائي في كان ثو العديد من النتائج الإيجابية، مما عزز التحول الرقمي

في المؤتمر، قامت السيدة تران مان ثوي ترانج، رئيسة قسم التعليم الابتدائي بإدارة التعليم والتدريب في مدينة كان ثو، بتقييم نتائج تنفيذ المهام في العام الدراسي 2024-2025 ونشرت المهام الرئيسية في العام الدراسي 2025-2026 للتعليم الابتدائي.

في العام الدراسي 2024-2025، تضم مدينة كان ثو 488 مدرسة ابتدائية، منها 484 مدرسة حكومية و4 مدارس خاصة. بالإضافة إلى ذلك، تضم المدينة 27 مدرسة ابتدائية مشتركة، ومركزًا واحدًا لدعم تطوير التعليم الشامل، ومدرسة واحدة للأطفال ذوي الإعاقة، ومدرسة واحدة للأطفال ذوي الإعاقة.

وقد حشدت المدينة بأكملها 257,161 طالبًا لحضور الفصول الدراسية؛ منهم 254,464 طالبًا حكوميًا؛ و2,697 طالبًا غير حكوميين، بإجمالي 8,693 فصلًا دراسيًا؛ بمعدل 29.58 طالبًا/فصل.

وفقًا للتقييم، حقق التعليم الابتدائي خلال العام الدراسي الماضي نتائج باهرة. وعلى وجه الخصوص، أدّت المؤسسات التعليمية دورًا فعّالًا في تقديم المشورة للجان الحزبية والهيئات المحلية في تنفيذ برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨.

أُعيدَ تخطيطُ شبكةِ المدارسِ الابتدائيةِ بطريقةٍ معقولةٍ ومناسبةٍ لتسهيلِ وصولِ الطلابِ إلى المدرسةِ بسهولةٍ. ويستمرُّ تجديدُ المرافقِ وتطويرُها، وبناءُ مدارسَ جديدةٍ...

وعلى وجه الخصوص، يتم تحسين جودة المعلمين والمديرين التعليميين بشكل متزايد، وتلبية متطلبات الإدارة والابتكار التعليمي وتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018.

يتلقى جميع المديرين والمعلمين تدريبًا منتظمًا. هذا هو الأساس الذي يُمكّن المعلمين من بناء عادات تدريسية تُنمّي مهارات وقدرات الطلاب.

في الوقت نفسه، تم تعزيز الابتكار في الإدارة التعليمية، مع العديد من التغييرات الإيجابية. وقد تحسنت تدريجيًا قدرات مديري المدارس، وخاصةً المديرين، على القيادة والإدارة، مما يدل بوضوح على إبداعهم.

لقد شهد تطبيق تكنولوجيا المعلومات في الإدارة والتنظيم التعليمي وتطبيق الذكاء الاصطناعي لابتكار أساليب التدريس والتعلم تغييرات كبيرة ساهمت في تعزيز خطة التحول الرقمي في التعليم.

الوفود المشاركة في المؤتمر. تصوير: ين فونغ.

- النشر الفعال لتنظيم وتنفيذ تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وتجريب تعليم مهارات المواطنة الرقمية وفقًا لتوجهات برنامج التعليم العام لعام 2018 في المدارس الابتدائية، بما يتوافق مع الظروف الفعلية وقدرة المؤسسات التعليمية على الاستجابة.

يستمر تحسن جودة التعليم الجماهيري. بلغت نسبة الطلاب الذين أكملوا برنامج العام الدراسي 98.83% (بزيادة طفيفة مقارنة بالعام السابق). وتُحافظ نتائج التعليم الابتدائي الشامل على استدامتها. كما يستمر الحفاظ على جودة التعليم الجماهيري، وتحقق أنشطة الحركة الطلابية نتائج باهرة.

مع ذلك، أشارت السيدة تران مان ثوي ترانج أيضًا إلى بعض أوجه القصور والقيود في التعليم الابتدائي. أبرزها نقص المعلمين؛ وعدم انتظام الاستثمار في بناء المرافق المدرسية؛ ونسبة تسرب الطلاب من المدارس ومغادرتهم المنطقة تبلغ 0.38% (795 طالبًا)؛ ولم تُطبع وثائق الصفوف الثالث والرابع والخامس بعد...

في إطار المؤتمر، نشرت إدارة التعليم والتدريب بالمدينة وثائق في مجال التعليم والتدريب لتنفيذ الحكومة على المستويين؛ وأفاد عدد من المدارس الابتدائية عن مناقشاتها؛ وشارك المندوبون في مناقشات حول العديد من المحتويات واقترحوا حلولاً لتحسين جودة الإدارة والتدريس والتعلم... للعام الدراسي الجديد.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tieu-hoc-can-tho-dat-nhieu-ket-qua-tich-cuc-day-manh-chuyen-doi-so-post746391.html