ماذا يقول المعلمون عن هيكل الامتحان ونموذجه للصف العاشر في مدينة هو تشي منه؟

هذا العام، سيكون طلاب الصف التاسع أول من يخوض امتحان القبول للصف العاشر وفقًا للهيكل الجديد الذي أعلنته وزارة التعليم والتدريب.

تغييرات في امتحان الرياضيات للصف العاشر.

فيما يتعلق بهيكل ونموذج امتحان الرياضيات للصف العاشر، علق المعلم تران توان آنه من مدرسة ثو دوك الثانوية (مدينة هو تشي منه) بأن مسائل الرياضيات التي تعتمد على المقالات فقط تشبه مسائل السنوات السابقة، مثل الدوال التربيعية y = ax²، والمعادلات التربيعية ونظرية فيتا، والهندسة المستوية، وما إلى ذلك.

طرأت تغييرات على مسائل الرياضيات التطبيقية من حيث عدد الأسئلة وأنواعها. ووفقًا للهيكل الجديد، تم حذف سؤال واحد من مسائل الرياضيات التطبيقية. ويشمل محتوى الرياضيات التطبيقية الآن قسمًا عن الاحتمالات والإحصاء.

يتبع هيكل امتحان الرياضيات مجالات المعرفة الثلاثة المحددة بوضوح في برنامج التعليم العام لعام 2018: الهندسة والقياس، والأعداد والجبر، والإحصاء والاحتمالات. وتُعدّ متطلبات محتوى هيكل الامتحان مناسبة لتوسيع هذه المجالات (مجالات الرياضيات الثلاثة) وتعزيزها في المرحلة الثانوية.

"بشكل عام، كان هيكل الامتحان واضحاً جداً من حيث المحتوى، حيث حدد متطلبات الامتحان بشفافية. لقد قُدِّم لنا امتحان عادل للغاية وواضح جداً من حيث المحتوى"، هذا ما قاله السيد توان آنه.

محتوى امتحان الأدبيات مترابط بشكل وثيق.

وفيما يتعلق بهيكل امتحان اللغة الفيتنامية للصف العاشر، علق الأستاذ تران نغوين توان هوي، رئيس قسم اللغة الفيتنامية في مدرسة تران بوي كو الثانوية (المنطقة 5، مدينة هو تشي منه)، بأنه يتوافق مع أهداف التعلم لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

ينقسم الامتحان بوضوح إلى أقسام، لكل منها متطلباته الخاصة. في هذه الحالة، يتضمن الامتحان قسمًا لفهم المقروء، وقسمًا لكتابة مقال أدبي، وقسمًا لكتابة مقال تحليلي اجتماعي. صُممت أقسام الامتحان لتكون مترابطة ترابطًا وثيقًا، بدءًا من فهم المقروء وصولًا إلى كتابة المقال، مما يساعد الطلاب على تطوير تفكير متماسك وإظهار فهم أعمق للقضايا المطروحة.

في قسم فهم المقروء، يمكن أن تكون النصوص أدبية أو نصوصًا جدلية/معلوماتية، مما يساعد الطلاب على ممارسة مهاراتهم في فهم المقروء والتحليل، وتقييم شكل النص ومضمونه. كما أن استخدام مواد من خارج الكتب المدرسية يُمكّن الطلاب من الوصول إلى مصادر معلومات متنوعة وتطوير مهاراتهم في التحديد والتحليل والتقييم.

في قسم الكتابة، يُساعد شرط كتابة مقال أدبي جدلي الطلاب على التدرب على التعبير عن أفكارهم بإيجاز ودقة. كما يُتيح لهم التعبير عن مشاعرهم أو تحليل محتوى العمل، مما يُعزز التفكير المستقل والإبداع الفردي من خلال المهارات التي اكتسبوها.

أعلنت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه عن هيكل ونماذج أسئلة الامتحان للصف العاشر لمساعدة طلاب الصف التاسع على الاستعداد جيداً لشكل الامتحان الجديد لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

صورة: داو نغوك ثاتش

ميزة جديدة باللغة الإنجليزية: سؤالان لاختبار القدرة على قراءة شروح القاموس.

فيما يتعلق ببنية امتحان اللغة الإنجليزية، علّقت المعلمة تران ثي فان من مدرسة نغوين دو الثانوية (المنطقة 1) بأن بنية الامتحان وعدد الأسئلة في النموذج التجريبي مماثلة للعام الماضي. وينقسم مستوى المعرفة على النحو التالي: 20% للتمييز، و40% للفهم، و40% للتطبيق.

على وجه التحديد، يتضمن نموذج امتحان 2025 للصف العاشر 40 سؤالاً، مقسمة إلى 4 أقسام: علم الصوتيات (الأسئلة 1-4)؛ المفردات والقواعد والتواصل (الأسئلة 5-16)؛ فهم المقروء (الأسئلة 17-28)؛ والكتابة (الأسئلة 29-40).

مع ذلك، سيتضمن امتحان عام 2025 سؤالين جديدين حول كتابة عبارات مناسبة بناءً على معلومات معطاة. ويهدف هذان السؤالان الجديدان إلى اختبار القدرة على قراءة شروح القواميس للعثور على معلومات لغوية وتطبيق المعرفة.

المصدر: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-cau-truc-de-thi-tham-khao-lop-10-cua-tphcm-185241002180454617.htm