عواقب الامتحانات الصعبة: "تحفيز" الدراسة والتدريس الإضافي السلبي

TP - يتضمن امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ مادتين تُعتبران صعبتين، وهما الرياضيات واللغة الإنجليزية، مما أثار قلق العديد من أولياء الأمور. لم يبدأ العام الدراسي الجديد بعد، لكن سباقًا محمومًا لإيجاد مقاعد دراسية إضافية قد بدأ بالفعل.

مرشحون يؤدون امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥. الصورة: NHU Y

لا دروس إضافية، لا نجاح

بعد انتهاء امتحان الرياضيات مباشرةً، اتصلت مُعلمة في هانوي بمراسلٍ للتعبير عن قلقها. وبصفتها مُعلمة رياضيات مُكلفة بالإشراف على موقع امتحان في منطقة كاو جياي، قالت المُعلمة إن موقع الامتحان يضم طلابًا من أفضل المدارس الثانوية في هانوي، مثل مدرسة تشو فان آن الثانوية للموهوبين ومدرسة ين هوا الثانوية. ولكن مع اقتراب الوقت، لم يكن العديد من المُتقدمين في قاعة الامتحان قد وصلوا بعد إلى الجزء الثالث (قسم الإجابات القصيرة) من الامتحان.

عندما عادت إلى المنزل، وتمكنّت من تصفح الإنترنت لقراءة أسئلة الامتحان، شعرت بشعور لا يُوصف. فوفقًا لها، لم يكن بعض محتوى الامتحان مُدرجًا في جدول الامتحانات المُعلن عنه سابقًا، وكانت الأسئلة العملية أكثر من أسئلة النماذج. وأكدت أن درجة امتحان الرياضيات هذا العام لن تكون عالية.

كما أنها لديها طفل يدخل الصف الثاني عشر هذا العام، وتخطط لإيجاد فصول إضافية من الآن للحصول على شهادات مثل SAT وتقييم القدرات لجامعة هانوي الوطنية حتى يكون لدى طفلها فرصة أعلى للقبول من درجة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. وقالت إن الجيلين من الطلاب المولودين في عامي 2008 و2009 كان لديهما 9 سنوات من دراسة برنامج التعليم لعام 2006، و3 سنوات فقط من دراسة برنامج عام 2018. وفي الوقت نفسه، أعلنت الوزارة للتو عن هيكل الامتحان في أوائل عام 2024، وفي أكتوبر 2024، تم الإعلان عن الامتحان النموذجي. هذه فترة قصيرة جدًا للطلاب للتعود على تنسيقات أسئلة الاختيار من متعدد الجديدة، ويتطلب محتوى الامتحان سعة، وهو مختلف عن برنامج عام 2006 الذي يقيم المعرفة. ومن هذا التحليل، أكدت أن الآباء سيجدون طرقًا لزيادة الفصول الإضافية لأطفالهم في العام الدراسي الجديد.

مستغلةً ارتباك أولياء الأمور وقلقهم، بدأت بعض مراكز التحضير للامتحانات الإلكترونية بحشد المرشحين برسائل "مثيرة" مثل: تحذير 2k8 (الطلاب المولودون عام 2008، سيدخلون الصف الثاني عشر العام الدراسي المقبل)، فرصة النجاح في أفضل الجامعات لا تنتظر البطيئين... الامتحان طويل، ومتنوع للغاية، وأسئلته الكثيرة تتحدى التفكير والسرعة. 2k8، ماذا تنتظر؟ إذا لم تبدأ هذا الصيف، فأنت متأخر في سباق الجامعة.

أو "2k8، لا ترتكب نفس الخطأ الذي ارتكبه شباب 2k7، عدم إجراء الاختبار المنفصل، والتردد في المغادرة مبكرًا ...".

هذه المواضيع تُؤثر سلبًا على نفسية أولياء الأمور في ظل صعوبة الامتحانات، مما يدفع بعضهم إلى التردد، بين "الحفاظ على هدوئهم" والتسرع في إيجاد حصص إضافية لأبنائهم من الآن فصاعدًا. صرحت السيدة نغوين ثي ثو هونغ (من دائرة دينه كونغ، هانوي) بأن مجموعة أولياء أمور الصف يسارعون لإيجاد حصص إضافية في الرياضيات واللغة الإنجليزية لأبنائهم الذين سيدخلون الصف الثاني عشر هذا العام. ويشعر العديد من أولياء الأمور بالقلق من عدم قدرتهم على حضور حصص إضافية في المدرسة في العام الدراسي الجديد، وعدم توفر الظروف المناسبة للسماح لأبنائهم بحضور حصص إضافية في الخارج، وأن امتحانات العام المقبل قد تُضعف فرص قبول أبنائهم في الجامعة التي يرغبون بها.

تشير ملاحظات المراسلين إلى أنه خلال الشهر أو الشهرين الأولين من سريان تعميم التعليم والتعلم الإضافي، توقفت المدارس العامة عن تدريس الفصول الإضافية (وهي شكل من أشكال التعليم الإضافي)، وظل المعلمون "ساكنين". ولكن بعد ذلك، تحايل المعلمون على القانون بجمع المعلمين في المدرسة وتدريس التدريس المتبادل في مراكز خارجية. لذلك، بدا أن العديد من المراكز قد فُتحت لخدمة معلمين من مدرسة واحدة فقط يُدرِّسون في الخارج. هذا لا يُخالف لوائح وزارة التعليم والتدريب بشأن التعليم والتعلم الإضافي، ولا يزال من الممكن استخدام "القوة الناعمة" لإجبار الطلاب على حضور دروس إضافية.

قالت السيدة تران فونغ نهي (لونغ بيان، هانوي) إن معلمة الفصل بعد الامتحان "أفسدت" روح الفصل. وحذرت من صعوبة الامتحان، إذ يتطلب من الطلاب اكتساب مهارات متعددة، وأن المعلومات الواردة في الكتب المدرسية غير كافية. ونصحت أولياء الأمور بتوجيه أبنائهم.

لقد كان الامتحان مضغوطًا للغاية.

أكدت الأستاذة المشاركة الدكتورة بوي مانه هونغ، المنسقة الرئيسية السابقة لمجلس تطوير برنامج التعليم العام عام ٢٠١٨، ورئيسة تحرير كتب اللغة والأدب الفيتنامية (سلسلة "ربط المعرفة بالحياة")، أن تشديد أسئلة الامتحانات سيجبر أولياء الأمور والطلاب على البحث عن طرق للدراسة أكثر، أملاً في الحصول على درجات عالية. وهذه حاجة حتمية.

مع ذلك، حلل الأستاذ المشارك بوي مانه هونغ فكرة دمج وزارة التعليم والتدريب هدفين في امتحان واحد (التخرج والقبول الجامعي) في ظل الظروف الراهنة. ولتحقيق هذا الهدف، يرى السيد هونغ ضرورة زيادة عدد الأسئلة ومدة كل مادة امتحانية.

شارك أنه في عملية تطوير برنامج التعليم لعام 2018، أتيحت لمجلس تطوير البرنامج الفرصة لتبادل الآراء والتشاور مع العديد من المستشارين الدوليين للبنك الدولي، بما في ذلك البروفيسور إدواردو كاسكلا، الخبير في تقييم التعليم (حصل البروفيسور إدواردو كاسكلا على درجة الدكتوراه من جامعة تكساس في أوستن (الولايات المتحدة الأمريكية)، وكان أستاذًا في جامعة لوفين الكاثوليكية في بلجيكا ومستشارًا للبنك الدولي لعقود). قال البروفيسور إدواردو كاسكلا أن هناك اختبارات تقييم تعتمد على المحتوى الذي تم تدريسه (تقييم معايير المخرجات، مثل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية - PV)، وهناك اختبارات تقييم للتنبؤ بقدرة التعلم المستقبلية (تقييم معايير الإدخال مثل القبول الجامعي - PV). وعلى الرغم من وجود ارتباط بين النتيجتين، إلا أن هذا الارتباط لا يكفي لدمجهما في اختبار واحد. يجب تصميم الاختبارات وفقًا لأهداف محددة. ومع ذلك، أكد البروفيسور إدواردو كاسكلا أنه من الممكن الجمع بين هذين الاختبارين إذا تم تصميم اختبار واحد بحوالي 200 سؤال / موضوع.

في المؤتمر الصحفي للجنة المركزية للدعاية والتعبئة الجماهيرية، أكدت وزارة التربية والتعليم لمسؤولي وكالات الصحافة والإعلام ما يلي: سيزيد امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ من عدد الأسئلة ذات الطبيعة التمييزية. هناك معلومات تفيد بصعوبة الامتحان، وخاصةً في امتحاني الرياضيات واللغة الإنجليزية، وقد يعود ذلك لأسباب عديدة، ولكن علينا انتظار نتائج الامتحانات لمعرفة ذلك بوضوح.

وفقًا للسيد هونغ، ربما قصد البروفيسور إدواردو أن عدد الأسئلة البالغ 200 سؤال هو استحالة تصميم اختبار ذي هدفين، ولكن ليس 40 سؤالًا فقط تُحل خلال 50 دقيقة كما في اختبار اللغة الإنجليزية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لهذا العام. وعلّق الأستاذ المشارك مان هونغ قائلاً: "قد تختلف سعة ما يُعتبر "سؤالًا" في تفسير البروفيسور إدواردو كاسكالار وفي اختبار اللغة الإنجليزية، لكن مدة الاختبار البالغة 50 دقيقة تُعدّ مقياسًا موضوعيًا لتقييم طول الاختبار، مما يُظهر أن اختبار اللغة الإنجليزية الأخير كان "مُكثّفًا" للغاية".

يعتقد أنه إذا استمرت سياسة امتحان "اثنين في واحد" وقُلّص وقت الاختبار لتوفير الكثير من الأمور، فسيواجه أعضاء لجنة اختبار اللغة الإنجليزية (والعديد من المواد الأخرى) في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في السنوات القادمة صعوبة في إنجاز مهامهم. ففي هذه الحالة، يُؤدي تقليص وقت الاختبار في الواقع إلى زيادة الضغط على لجنة الاختبار وعلى المرشحين.

نغييم هيو

المصدر: https://tienphong.vn/he-luy-cua-de-thi-kho-kich-cau-hoc-them-day-them-tieu-cuc-post1756892.tpo