مدير "الكرسي البلاستيكي" ومدرسة الـ100 مليار في منطقة الحدود

كان السيد خانج من أوائل الطلاب الذين تخصصوا في الرياضيات في فيتنام. في عام ١٩٦٨، درس الفيزياء في جامعة هانوي . انضم العديد من زملائه آنذاك إلى الجيش للدفاع عن الوطن. وبسبب ضعف بصره وصحته، لم يتمكن من المشاركة في المعارك. بعد تخرجه، اختار البقاء وتدريس الفيزياء لطلاب الرياضيات العامة.

عندما بدأ المعلم الشاب التدريس، لم يكن لديه سوى طقم ملابس واحد للصف. رأى طلابه ذلك وسألوه: "هل لديك طقم ملابس واحد فقط؟". اضطر المعلم إلى "إصلاح" الوضع بالقول إن لديه خمس أطقم متطابقة.

لكن في الواقع، كان المعلم يرتديه نهارًا للتدريس، وفي الليل كان يغسله ويجففه ليرتديه مجددًا في صباح اليوم التالي. ثم استخدم الطلاب سرًا قلم حبر جاف لتحديد حافة قميصه دون علم المعلم. بعد بضعة أيام، تساءل الطلاب مجددًا: "هل غيّر المعلم ملابسه؟" عندما أدركوا كذب المعلم، سحبوا حافة قميصه ليظهروها له.

ارتجف المعلم كانغ، إذ لم يتوقع أن يهتم طلابه به إلى هذا الحد. كان ذلك بين عامي ١٩٧٢ و١٩٧٥، عندما تخرج للتو وبدأ العمل. والداه اللذان كانا على علم بالقصة، رغم قلة ثروتهما، اشتريا له ملابس جديدة وأرسلاها له.

"في ذلك الوقت، كان الطلاب فقراء والمعلم فقيرًا أيضًا، لكن محبة الطلاب للمعلم كانت أثمن شيء"، يتذكر السيد خانج.

بعد سنوات طويلة من المعاناة في سبيل التعليم، يؤكد السيد خانج الآن بثقة أنه لم يعد فقيرًا. من صبي وُلد في مدينة فينه، في الثانية عشرة من عمره، يبيع الآيس كريم في رياح الصيف الحارة، مرتديًا صندلًا مطاطيًا، يحمل ترموس آيس كريم على كل ورك، ويقضي ثلاثة أشهر صيفية يجمع فيها النقود لشراء الكتب في بداية العام الدراسي، يشعر السيد خانج الآن "بالرضا عما يملك".

أنا ورقة ممزقة، أتمنى أن أصبح ورقة سليمة. ولتحقيق ذلك، عليّ أن أجتهد وأثابر، ليس فقط لأتمكن من رعاية نفسي، بل أيضًا لمساعدة الآخرين، كما قال السيد خانج.

لذلك، في أوائل عام ٢٠٢١، ونظرًا لـ"علاقة مصيرية" مع أرض ها جيانغ الواقعة في أقصى الشمال، طلب السيد كانغ من السلطات المحلية زراعة ١٠,٠٠٠ شجرة في منطقة ميو فاك. وتم اتخاذ القرار وتنفيذه بسرعة في غضون أسبوع واحد فقط. وبدأ فريق المسح التابع له العمل مع السلطات المحلية على الشتلات وطرق الزراعة والإجراءات اللازمة. وبعد خمسة أشهر، تم غرس ٢٠,٠٠٠ شجرة كاجوبوت في ميو فاك. لا يزال هذا المشروع في مرحلته الثانية، وسيكتمل بنهاية هذا العام.

في عام ٢٠٢٢، عندما سمع السيد كانغ زملاءه يتحدثون عن النقص الحاد في معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية في ميو فاك، غلبه النعاس طوال الليل وهو يفكر في الأمر. بعد فترة وجيزة، أطلق مشروعًا لتدريس اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت لأكثر من ٢٦٠٠ طالب هناك.

في الفصل الدراسي الأول، درّس المعلمون في هانوي طلاب مدرسة ميو فاك (معظمهم من جماعة الهمونغ العرقية) اللغة الإنجليزية عبر شاشات الحاسوب. ولمساعدة المعلمين والطلاب على فهم بعضهم البعض، وبناء التقارب والثقة، نظّم السيد خانج رحلتين لـ 22 معلمًا إلى مدرسة ميو فاك للتفاعل المباشر مع الطلاب.

بعد أربعة أشهر من التواصل عبر الشاشة فقط، كان يوم لقاء المعلم والطلاب مؤثرًا للغاية. التقى الجميع، وتبادلوا أطراف الحديث، وتناولوا الطعام معًا، ثم عادوا إلى منازلهم لمواصلة التدريس والتعلم عبر شاشة الكمبيوتر، كما يتذكر السيد خانج.

في نهاية العام الدراسي، حقق المشروع نجاحًا باهرًا، حيث شارك أربعة طلاب في مسابقة الطالب المتميز على مستوى المقاطعة في ها جيانغ. ويدخل هذا المشروع عامه الثالث. كما لاقت مبادرة دعم السيد خانج انتشارًا واسعًا. وتعهدت العديد من المدارس بدعم المناطق المحرومة من خلال توفير معلمين عبر الإنترنت للطلاب، وذلك لسد النقص الحاد في المعلمين.

رغم استقرار تدريس اللغة الإنجليزية لطلاب ميو فاك، لا يزال السيد خانج قلقًا من أن هذه الطريقة ليست سوى حل مؤقت. وانطلاقًا من ذلك، اقترح في عام ٢٠٢٣ على اللجنة الشعبية لمنطقة ميو فاك "إصدار أمر" بتدريب أكثر من ٣٠ معلمًا محليًا للغة الإنجليزية من خلال التوظيف، بتكلفة إجمالية تُقدر بحوالي ١٢ مليار دونج.

سيدعم السيد خانج ومدرسة ماري كوري طلاب تدريب معلمي اللغة الإنجليزية الذين يتم اختيارهم ويلتزمون بالعودة للتدريس في ميو فاك، من خلال تغطية الرسوم الدراسية وتكاليف الإقامة بحد أدنى 5 ملايين دونج فيتنامي شهريًا. بالإضافة إلى ذلك، سيشتري السيد خانج دراجة نارية لكل طالب بعد تخرجه وبدء التدريس. ووفقًا للخطة، وبدءًا من عام 2025، ستكون هناك دفعات متتالية من الخريجين العائدين لتدريس اللغة الإنجليزية لطلاب ميو فاك.

خلال هذه الفترة أيضًا، واصل السيد خانج اتخاذ قرار مفاجئ ببدء مشروع بناء مدرسة ماري كوري - ميو فاك الداخلية العرقية بميزانية إجمالية بلغت حوالي 100 مليار دونج. ومع ذلك، ووفقًا للسيد خانج، لم يكن هذا القرار متسرعًا. وقال: "لطالما تمنيتُ إنشاء مدرسة في منطقة حدودية شمالية".

تقع هذه المدرسة على قطعة أرض مساحتها هكتار ونصف في مركز المدينة، وتُدار وتُشغّل كمدرسة حكومية. من المتوقع أن يبدأ بناؤها عام ٢٠٢٥، وأن تكتمل في يوليو ٢٠٢٦ تقريبًا، ثم تُسلّم إلى شركة ميو فاك، ويبدأ تسجيل الطلاب فيها اعتبارًا من العام الدراسي ٢٠٢٦-٢٠٢٧.

قال السيد نجو مانه كونغ، نائب رئيس اللجنة الشعبية لمنطقة ميو فاك (ها جيانغ)، إن ميو فاك منطقة فقيرة تعاني ظروفًا صعبة للغاية. وامتلاك مدرسة واسعة هو حلمٌ يحلم به الناس هنا دائمًا. ومع ذلك، فهذا ليس أول مشروع يُنفّذه السيد خانغ في ميو فاك.

بعد أن بذلتُ الكثير من أجل الوطن، أوضح السيد خانج: "قبل 45 عامًا، كتبتُ رسالةً تطوعًا لحماية الحدود الشمالية، لكنني لم أكن راضيًا لأن عيني اليسرى كانت مصابة، وعيني اليمنى كانت ضعيفة البصر. ضحى العديد من أصدقائي بحياتهم، وعاد بعضهم لاحقًا، لكنهم كانوا مصابين بجروح بالغة. لطالما اعتقدتُ أنني مدين لهم. لم أستطع التضحية بدمائي وعظامي لحماية الحدود الشمالية، والآن أودّ أن أبذل جهدي وعرقي للمساهمة في حماية الأرض والمياه على حدود الوطن."

بينما كان مشغولاً بمشاريع عديدة في ميو فاك، فاجأته أنباء الفيضان المفاجئ في قرية لانغ نو (بلدة فوك خانه، مقاطعة باو ين، مقاطعة لاو كاي ) فجعلت العديد من الأطفال أيتاماً. بعد فترة وجيزة، قرر السيد كانغ تبني جميع أطفال لانغ نو.

يُقدَّر الدعم الأساسي للأطفال بحوالي 5.6 مليار دونج، دون احتساب أي تكاليف إضافية. وأضاف المعلم خانج: "خلال عملية التطوير، سأتولى أمر أي شيء يحتاجه الأطفال".

الآن أنا أكثر من يرغب في الحياة. جدّ أطفال لانغ نو الـ 22 يتمنى أن يعيش 15 عامًا أخرى على الأقل ليشاهدهم يكبرون جميعًا. ولكن حتى لو اضطر للسفر بعيدًا، ستواصل عائلته ومدرسة ماري كوري رعايتهم جيدًا. سيظلون دافئين، مغذّين جيدًا، ومتعلمين جيدًا كما تمنى عندما قرر تبنيهم. لديه من القوة ما يكفي لرعايتهم حتى يكبروا جميعًا.

بالعودة إلى الحياة الطبيعية، في مكتب السيد خانج بمدرسة ماري كوري، لا توجد شهادات أو جوائز معلقة. على الحائط، لا توجد سوى صور "الجد" مع "طلابه الصغار" والهدايا التي صنعوها له.

"الجد" هو أيضًا لقبٌ حنونٌ يُنادى به طلاب مدرسة ماري كوري السيد خانج. أما هو، فيعتقد أنه "إذا بقيتُ قريبًا منهم، سيشعرون أنني شخصٌ ودودٌ وأحبُّ الحديثَ والمشاركة، وبفضل ذلك ستزولُ المسافةُ بين المعلمين والطلاب تدريجيًا".

الآن، أصبح التحدث مع طلابه يوميًا هواية السيد خانج. كلما سنحت له الفرصة، يجلس "الجد" البالغ من العمر 75 عامًا على حافة ملعب كرة القدم لتشجيع طلابه. يُلقب السيد خانج أيضًا بـ"مدير الكرسي البلاستيكي" لأنه عندما يحتاج إلى الجلوس والتركيز، حتى خلال حفل الافتتاح، يختار دائمًا كرسيًا بلاستيكيًا، ليجلس وسط حشد من الطلاب.

خلال وقت الغداء، غالبًا ما يختار المعلم الجلوس وتناول الطعام مع طلابه. "اليوم أتناول الطعام مع هذا الصديق، وغدًا أجلس مع صديق آخر للدردشة. تدريجيًا، يستمع الأطفال لكل ما أقوله، ويكونون دائمًا على استعداد لمشاركة ما لديهم مع المعلم. بفضلي، يُحب زملائي، من معلمين وحراس أمن وسائقين ومُقدمي طعام، الأطفال ولا يُوبخونهم أبدًا، فيشعر الجميع بالسعادة."

حرصًا من المعلم على الطلاب، عند بناء أي مدرسة، تُعدّ دورات المياه المكان الذي يُوليه اهتمامًا بالغًا. وأكد على ضرورة تصميمها وبناؤها بعناية ودقة، بحيث لا يضطر الطلاب للخروج تحت المطر أو الشمس. ويجب أن تُلبي دورات المياه أربعة معايير: مشرقة، ونظيفة، وجميلة، وذات رائحة عطرة.

في ساحة با دينه أو دار الأوبرا، لا أحد يجرؤ على رمي سيجارة أو غلاف كعكة، لما فيها من نظافة وجمال. هذه البيئة ستمنعنا من إفساد هذا الجمال. لكن عند الذهاب إلى محطة الحافلات، يسهل علينا رمي سيجارة أو قطعة آيس كريم. لذلك، علينا تثقيف الأطفال من خلال الجمال، كما قال السيد خانج.

قبل كل امتحان مهم، يكتب السيد خانج رسالةً لتشجيع طلابه. بالنسبة له، الأطفال هم أغلى ما يملكون. "قد يرسبون في الامتحان، لكن أخلاقهم الحميدة تبقى جيدة. حتى بعد التخرج من المدرسة والالتحاق بالمدرسة المهنية، يمكنهم أن يصبحوا عمالًا ماهرين. ليس مسار الطلاب هو الجامعة فحسب، بل هناك العديد من الأمور الأخرى في الحياة التي عليهم إتقانها. الأهم هو تعلم كيفية العيش، وكيفية التصرف، وكيف يكونون بشرًا صالحين."

المحتوى: ثوي نجا

الصورة: ثاتش ثاو

التصميم: إيمي نجوين

Vietnamnet.vn

المصدر: https://vietnamnet.vn/hieu-truong-ghe-nhua-va-ngoi-truong-100-ty-o-huyen-bien-gioi-2343541.html