كيف يريد الطلاب أن يتغير التدريس؟

تعلم التفكير أكثر

قالت ماي أوين، طالبة في مدرسة ماري كوري الثانوية (حي شوان هوا، مدينة هو تشي منه)، والتي اجتازت للتو امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥، إن أسئلة الامتحان في المواد الإلزامية كالرياضيات والأدب والمواد الاختيارية (كالجغرافيا واللغة الإنجليزية) تُركّز جميعها على التفكير. لذلك، بغض النظر عن المادة التي سيختارها المرشحون في امتحان التخرج القادم، عليهم التدرب على التفكير وطرح الأسئلة العملية، لا التركيز فقط على النظريات.

وفقًا لماي أوين، لتعلم التفكير الجيد، يحتاج الطلاب إلى تحسين قدرتهم على الدراسة الذاتية. هذا سيُكسبهم عادة التفكير المستقل، واستنتاج الإجابات بأنفسهم، بدلًا من الاضطرار إلى اتباع خطوات مُحددة كما هو مُدرَّس.

على سبيل المثال، بالنظر إلى امتحان الرياضيات الأخير لتخرج الثانوية العامة، نجد أن هناك العديد من الأسئلة العملية، لذا يحتاج الطلاب إلى الدراسة وقضاء وقت أطول في التدرب على هذه الأسئلة. أما في اللغة الإنجليزية، فبالإضافة إلى تعلم المفردات وممارسة الأسئلة، يحتاج الطلاب إلى بيئات متعددة مثل الكتب والصحف والأفلام والمنشورات على مواقع التواصل الاجتماعي... ليشعروا باللغة الإنجليزية كما لو كانت مألوفة. أما في مواد العلوم الاجتماعية كالأدب والجغرافيا، فينبغي على الطلاب متابعة الأخبار بانتظام وقراءة الكتب والصحف واستيعاب المعلومات لممارسة التفكير والاستدلال، كما أضافت ماي أوين.

Học sinh đề xuất thay đổi cách học để thích nghi với thi cử mới năm 2025 - Ảnh 1. — من الضروري تغيير أساليب التدريس والتعلم للتكيف مع إصلاح الامتحانات.

قال كيت لوان، طالب في صف العلوم الطبيعية بمدرسة الموهوبين الثانوية (جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية)، والذي اجتاز مؤخرًا امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في مادتين اختياريتين: الكيمياء والأحياء، إن أسئلة امتحان هذا العام في جميع المواد الأربعة الإلزامية والاختيارية كانت "مثيرة للاهتمام وفريدة من نوعها". وعلّق لوان قائلاً: "تتطلب هذه الأسئلة فهم الطبيعة للتمكن من حلها. أما الأحياء، فلا يقتصر الأمر على الحسابات الميكانيكية فحسب".

وقال كيت لوان إنه بالنظر إلى الطريقة التي يتم بها إجراء امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، يحتاج الطلاب إلى تغيير أساليب التعلم الخاصة بهم في جميع المواد، وتطبيق أساليب التفكير، والقيام بالعديد من التمارين العملية حتى يتمكنوا من الأداء الجيد في جميع المواد.

ج. الاستعداد الذهني لدخول الصف العاشر

بعد اجتياز الاختيار الأول للصف العاشر للدخول إلى مدرسة ضمن أفضل 10 مدارس بأعلى درجات القبول في مدينة هوشي منه الجديدة، تابعت NLCat Tien عن كثب امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، مع إيلاء اهتمام خاص لأسئلة امتحان الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية.

بالنظر إلى أسئلة الامتحانات، أعتقد أننا كطلاب ثانوية بحاجة إلى تغيير أسلوب دراستنا للأدب، والتركيز على الدراسة الجادة، وإدراك جوهر الموضوع، واكتساب المزيد من الخبرة الحياتية، وليس مجرد نسخ نماذج من المقالات دون مبالاة، كما يفعل الكثير من الطلاب اليوم. بالنسبة للغة الإنجليزية، أعتقد أن الطلاب اليوم بحاجة إلى جدول مراجعة واضح، وإتقان نوع الأسئلة قبل الامتحان بثلاثة إلى أربعة أشهر، وتجنب الانحياز كما يحدث كل عام. أما بالنسبة للرياضيات، فيحتاج الطلاب إلى التدرب على أنواع مختلفة من الأسئلة وتعلم كيفية التفكير المنطقي، وتجنب الإفراط في استخدام الذكاء الاصطناعي في حل المسائل، حتى يتمكنوا من تطبيقه بسهولة على أنواع مختلفة من المسائل بمرونة، كما قال تين، عضو المجلس الوطني للتعليم.

Học sinh muốn thay đổi việc dạy học như thế nào? - Ảnh 1. — مع الطريقة التي حددتها وزارة التربية والتعليم والتدريب لأسئلة امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025، سيغير الطلاب أساليب التعلم الخاصة بهم ويتوقعون أيضًا من المعلمين تغيير أساليب التدريس الخاصة بهم.

أتمنى أن يركز المعلمون على التدريس أكثر من التركيز على إعطاء الواجبات المنزلية.

ثوي تيان، طالبة في مدرسة ثانوية بمنطقة بن ثانه (مدينة هو تشي منه)، ستخوض امتحان التخرج من المدرسة الثانوية عام ٢٠٢٦. وحسب تيان، فإن امتحان الأدب ممتاز، إذ يواكب الأحداث الجارية عن كثب، ويتيح للطلاب التعبير عن مشاعرهم وأفكارهم دون الاقتصار على نماذج المقالات أو الأدب المألوف. أما بالنسبة لامتحاني الرياضيات واللغة الإنجليزية، فتشعر هذه الطالبة بالقلق لأن الامتحانات أصبحت أصعب من السنوات السابقة، وخاصةً امتحان اللغة الإنجليزية.

مع وضع وزارة التعليم والتدريب أسئلة امتحانات الثانوية العامة منذ عام ٢٠٢٥، سيُغيّر الطلاب أساليب تعلمهم، وآمل أيضًا أن يُغيّر المعلمون أساليبهم في التدريس. آمل ألا يُركّز المعلمون كثيرًا على إعداد مقالات دقيقة في المنزل، مُجنّبين الطلاب نسخ نماذج من المقالات. بدلًا من ذلك، يُمكنهم مطالبة الطلاب بالقراءة مُسبقًا وإعداد أسئلة لمناقشتها مع المعلمين والطلاب في الفصل في اليوم التالي، كما قالت ثوي تين.

أعتقد أنه في دروس الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية، ينبغي على المعلمين التركيز على إلقاء المحاضرات أكثر من إعطاء التمارين للطلاب. لأنه فقط عندما يفهم الطلاب طبيعة المادة، يمكنهم حل التمارين بسهولة أكبر. وخاصةً في اللغة الإنجليزية، نأمل أن يراجع المعلمون كل وحدة معرفية، مثل كيفية تقسيم الكلمات، وكيفية حل أنواع مختلفة من التمارين... يجب على المعلمين تعليم الطلاب مهارات اجتياز الاختبارات، بالإضافة إلى المعرفة، في الصف، بدلاً من مجرد تركنا نتعلم القواعد والمفردات بشكل منفصل في الكتب المدرسية، كما أضافت ثوي تين.

بالإضافة إلى ذلك، تأمل ثوي تين أن يُنظّم المعلمون والمدارس المزيد من اختبارات التخرج التجريبية من المرحلة الثانوية، والتي تُجرى مباشرةً، ليعتاد الطلاب على شعور الامتحان الحقيقي ويتجنبوا الضغط. واقترحت ثوي تين: "في الوقت نفسه، بالنسبة لمادة الأدب، على المعلمين تنظيم المزيد من الدروس الصفية للطلاب لكتابة مقالاتهم بأنفسهم، ليعتادوا على كتابة مقال من أربع نقاط بحد أقصى 600 كلمة، كما هو الحال في امتحان التخرج من المرحلة الثانوية، لأن هذا هو الجزء الذي يُرجّح إهماله من قِبل الطلاب في جميع المواد".

المصدر: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-muon-thay-doi-viec-day-hoc-nhu-the-nao-18525070319345162.htm