يكتسب الطلاب خبرة البحث العلمي من خلال الممارسة

[إعلان_1]

Học sinh hào hứng trải nghiệm nghiên cứu khoa học từ thực tiễn - Ảnh 1. — يتطلع الطلاب إلى تجربة البحث العلمي في مهرجان العلوم والتكنولوجيا STEM الذي تنظمه إدارة التعليم والتدريب في منطقة تان بينه.

استقطب مهرجان العلوم والتكنولوجيا STEM الذي نظمته إدارة التعليم والتدريب في منطقة تان بينه في صباح يوم 2 ديسمبر آلاف الطلاب في المدارس الابتدائية والثانوية من ما يقرب من 50 مدرسة في المنطقة للمشاركة في تجارب البحث العلمي.

وبناءً على ذلك، عرضت المدارس الابتدائية والثانوية نماذج ومنتجات علمية مبتكرة في مختلف مجالات الإنتاج والخدمات التجارية وتطبيقاتها الحياتية. كما عُرضت نماذج مبتكرة في أساليب التعليم ، والنماذج، والتجارب العلمية...

Học sinh hào hứng trải nghiệm nghiên cứu khoa học từ thực tiễn - Ảnh 2. — يقوم المعلمون بإرشاد الطلاب من خلال البحث حول الظواهر البركانية

من خلال نماذج العرض، يمكن للطلاب تجربة وتطبيق معارفهم في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات عمليًا. كما تُتاح للطلاب والمعلمين في المدارس فرصة تبادل الخبرات والتعرف على شغفهم بأنشطة البحث الإبداعي.

Học sinh hào hứng trải nghiệm nghiên cứu khoa học từ thực tiễn - Ảnh 3. — يقدم طلاب مدرسة نجوين جيا ثيو الثانوية مواضيع بحثية علمية وتقنية حول المواد المعاد تدويرها.

قامت الطالبة نغو فام تروك كوينه (الصف السادس، مدرسة كوانغ ترونغ الثانوية) ومعلمة التاريخ والجغرافيا بتصميم نموذج مقاوم للزلازل. وقالت تروك كوينه: "بناءً على معلوماتي في هذا المجال، أرشدني المعلمون للبحث والتعلم وإنشاء نموذج للزلازل والانفجارات البركانية... مع هذا المنتج، يمكنك المشاركة في تجربة محاكاة التأثيرات لفهم الظواهر الطبيعية وكيفية حماية نفسك والبيئة...".

Học sinh hào hứng trải nghiệm nghiên cứu khoa học từ thực tiễn - Ảnh 4. — الطالب نجو فام تروك كوينه (يسار)، الصف السادس، مدرسة كوانج ترونج الثانوية، يرشد طلاب المدرسة الابتدائية لتعلم المزيد عن الزلازل.

وقال السيد فان فان كوانج، رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة تان بينه، إن المهرجان يهدف إلى تشجيع الطلاب على شغفهم بالبحث العلمي والابتكار التقني والتكنولوجي لحل مشاكل الحياة العملية.

وبحسب السيد كوانغ، لا يقتصر هذا على كونه منصةً للخبرات وتبادلها فحسب، بل يُسهم أيضًا في ابتكار أساليب تنظيم الأنشطة التعليمية وتقييم نتائج التعلم بما يُسهم في تطوير مهارات وقدرات الطلاب. كما يُحسّن في الوقت نفسه القدرات المهنية والخبرة والقدرة على البحث في العلوم التربوية التطبيقية.

[إعلان 2]
رابط المصدر