قليل من الطلاب يختارون دراسة مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: تحذير بشأن جودة الموارد البشرية

الاهتمام بالجودة

تشير إحصاءات وزارة التعليم والتدريب إلى أن عدد المرشحين المسجلين لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 هو التاريخ، حيث يمثل أكثر من 45٪ من إجمالي عدد المرشحين، يليه الجغرافيا واللغات الأجنبية والتعليم الاقتصادي والقانوني والفيزياء والكيمياء وما إلى ذلك. في عام 2024، اختار أكثر من 60٪ من الطلاب امتحان العلوم الاجتماعية (التاريخ والجغرافيا والتربية المدنية)، واختار ما يقرب من 40٪ امتحان العلوم الطبيعية (الفيزياء والكيمياء والأحياء) في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. وفي عام 2023، سيكون معدل اختيار المرشحين مماثلاً.

مجموعة من الطلاب من جامعة التكنولوجيا (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي) يعملون في مختبر الأبحاث. الصورة: ANH THU

قبل امتحان الثانوية العامة الوطني (قبل عام 2015)، كان اختيار المرشحين عند خوض الامتحانات الثلاثة المشتركة للقبول بالجامعة هو مواد العلوم الطبيعية. في ذلك الوقت، كانت درجات المواد العلمية الطبيعية أعلى في كثير من الأحيان من درجات المواد العلمية الاجتماعية. وفي معرض تفسيره لهذا التحول، قال السيد دو دوك دونج، مدير قسم حلول البرمجيات في مركز سامسونج للبحث والتطوير في فيتنام، إن السبب على الجانب الإيجابي ينبع من حقيقة أن تعليم وتعلم العلوم الاجتماعية يتحسن يوما بعد يوم. بشكل أكثر واقعية، يُسمح للطلاب بالتحدث والنقاش وفقًا لأفكارهم الخاصة، مما يُقلل الحاجة إلى النسخ والحفظ، ويحققون درجات عالية من خلال "قياس طول المقال لتقييمه - PV". وبذلك، يحصل الطلاب على درجات أفضل في العلوم الاجتماعية مقارنةً بالعلوم الطبيعية، لذا فإن التحول في اختيار الطلاب للقبول الجامعي إيجابي ولا يؤثر على جودة الموارد البشرية.

على العكس من ذلك، وفقًا للسيد دونج، إذا كان اتجاه اختيار مواد العلوم الاجتماعية للقبول يرجع ببساطة إلى أن هذه المواد أسهل في الحصول على درجات أعلى من مواد العلوم الطبيعية في حين أن أساليب التدريس والتعلم لم تتغير كثيرًا، فهذا سبب للقلق. ومن ثم يتعين على الجامعات بالتأكيد أن تتوصل إلى المزيد من الحلول حتى تتمكن من اختيار الطلاب ذوي المعرفة الحقيقية لتلبية الاحتياجات.

علق الدكتور فام هييب من جامعة ثانه دو أن القرار رقم 57 للجنة المركزية بشأن الإنجازات في البحث العلمي والتكنولوجي قد أشار إلى الدور المهم لتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وخلق الموارد البشرية المستقبلية في مجال العلوم والتكنولوجيا. إن الدولة التي تريد تطوير العلوم والتكنولوجيا يجب أن تعتمد بشكل كبير على الموارد البشرية في صناعة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. في الوقت الحالي، يتناقص عدد الطلاب المسجلين في تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. ومن الناحية السياسية، هناك حاجة إلى إجراء تعديلات لجعل هذه المجالات الدراسية أكثر جاذبية. وأشار السيد هييب إلى أن معدل اختيار المرشحين بنسبة 60% - 40% كما هو مذكور أعلاه لا يقول الكثير. لكن عندما يتجه معيار الإدخال إلى الانخفاض كما هو الحال الآن، فهذا أمر مثير للقلق للغاية.

وبحسب البروفيسور تشو دوك ترينه، فإن القرار 57 يشبه العقد 10. وإذا سارت منظومة الجامعات في فيتنام مع هذه السياسة، فسوف تمتلك فيتنام في المستقبل القريب فريقًا عالي الجودة من الموارد البشرية التقنية والتكنولوجية الدولية.

الاستثمار ذو الأولوية بعد الكلية

وبحسب الدكتور دو دوك دونج، فمنذ عام 2010، كان هناك وضع حيث اختار 9 من كل 10 مرشحين الاقتصاد واختار 1 من كل 10 مرشحين الهندسة. إن هذا الاختيار موجه نحو السوق، والبنوك تحتاج إلى موارد بشرية كبيرة. وفي وقت لاحق، تولت صناعة تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي العرش، والآن مع التوجه الاستراتيجي للحكومة، تجذب صناعة التكنولوجيا الفائقة وأشباه الموصلات انتباه المجتمع. وهكذا، يبدو أن اختيار الطلاب الفيتناميين لتخصصاتهم يتأثر بدخلهم عند بدء العمل. فقط عندما يتحقق الواقع، على سبيل المثال، عندما يحصل خريجو أشباه الموصلات على دخل مرتفع، يتهافت المرشحون على دراسة العلوم الطبيعية، كما أشار السيد دونغ. وقال إن أي تحذير لا يمكن أن يكون أقوى من السياسات المحددة.

وقال الدكتور فام هييب إنه من أجل تطوير صناعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، هناك ثلاثة عوامل يجب أن تتلاقى: السياسات، وفرص العمل، والجامعات التي توفر تدريبًا عالي الجودة. واقترح السيد هييب أن يكون هناك تدخل عميق من جانب الدولة في كمية ونوعية المدخلات؛ المنح الدراسية والمساعدات المالية فضلاً عن التواصل الأفضل. على سبيل المثال، صدر المرسوم 116 (سياسة الإعفاء من الرسوم الدراسية، ودعم نفقات المعيشة لطلبة التربية)، وقد تغيرت الصناعة التربوية من حيث الجودة والكم من خلال جذب عدد كبير من المرشحين الممتازين إلى الصناعة.

وقال السيد هييب إن الحكومة بحاجة إلى تقديم المزيد من الدعم. على سبيل المثال، يمكن تقسيم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) إلى قسمين للحصول على السياسات المناسبة. تحتوي مجموعة العلوم الأساسية مثل الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء وعلوم الأرض على عدد قليل جدًا من مدارس التدريب (جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، وجامعة العلوم الطبيعية (جامعتان وطنيتان)، وجامعة التعدين والجيولوجيا، ونظام الجامعات التربوية)، والحصة الإجمالية هي بضعة آلاف من الطلاب فقط، ويمكنها توفير المنح الدراسية ودعم نفقات المعيشة مثل الطلاب التربويين.

يمكن للصناعات العلمية والتكنولوجية والرياضية الموجهة نحو السوق مثل الهندسة والإلكترونيات وتكنولوجيا المعلومات الاستثمار في مشاريع البحث ودعم التدريب بعد التخرج. أكد الدكتور فام هييب على أهمية تدريب طلاب الدراسات العليا في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. بالنسبة لهذه الصناعات، فإن التدريب على درجة البكالوريوس ليس كافيا. في الوقت الحالي، يعاني طلاب العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من فجوة في التدريب على الدراسات العليا محليًا لأن طلاب الدراسات العليا الجيدين غالبًا ما يذهبون إلى الخارج للدراسة للحصول على درجة الدكتوراه. يجب أن يكون هناك برنامج للاحتفاظ بجزء من هذا الفريق للقيام بالأبحاث في البلاد.

وأشار السيد هييب إلى أن جودة التعليم الجامعي في فيتنام قد تحسنت، وأن بعض المدارس وصلت إلى أعلى المستويات في العالم، وتم اعتماد العديد من التخصصات دوليا، وتلقى العديد من المحاضرين الشباب تدريبا جيدا في الخارج وعادوا للعمل في البلاد. إن رؤساء مجموعات البحث في الجامعات الفيتنامية ليسوا أقل شأنا من نظرائهم في الجامعات الدولية، ولكنهم يحتاجون إلى موارد سياسية لدعمهم.

قال البروفيسور الدكتور تشو دوك ترينه، مدير جامعة التكنولوجيا (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي) إن الموارد البشرية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بعد التخرج مهمة جدًا لتنمية العلوم والتكنولوجيا والاقتصاد والمجتمع في البلاد. لأن هذه هي القوة التي تضمن جودة التكوين الجامعي وتملك القدرة والمؤهلات الكافية لتلبية متطلبات سوق العمل المتزايدة التخصصية والارتفاع. وأوضح السيد ترينه أن جامعة التكنولوجيا نفذت مشروعًا يهدف إلى ابتكار وتحسين جودة التدريب للدراسات العليا. في إطار هذا المشروع، سيتم منح طلاب الدراسات العليا (طلاب الماجستير) منحًا دراسية تعادل الرسوم الدراسية وتلقي دعم لنفقات المعيشة بقيمة 5 ملايين دونج شهريًا. بالنسبة لطلبة الدكتوراه، يتم منح المنح الدراسية بما يعادل الرسوم الدراسية وبدل المعيشة بمبلغ 7 ملايين دونج / شهر.

نغييم هيو

المصدر: https://tienphong.vn/it-hoc-sinh-chon-thi-cac-mon-stem-canh-bao-chat-luong-nguon-nhan-luc-post1741314.tpo