التوقعات من المدارس الداخلية في المناطق الحدودية

دعم الطلاب في المناطق الحدودية

مدرسة كو تشينه لان الابتدائية (بلدية إيا شيا، مقاطعة جيا لاي ) لديها حرم رئيسي واحد وستة فروع. ومع ذلك، سواءً في الحرم الرئيسي أو الفروع، لا يزال المعلمون والطلاب هنا يعانون من نقص كبير في المرافق. الفصول الدراسية متهالكة، والطاولات والكراسي متضررة، وساحة المدرسة موحلة مع كل موسم أمطار... في الوقت نفسه، يتزايد عدد الطلاب، مما يجعل العبء على الفصول الدراسية وظروف التدريس والتعلم أكثر إلحاحًا من أي وقت مضى.

في المدرسة الرئيسية، يوجد 14 فصلاً دراسياً، منها 12 فصلاً فقط. ونظراً لقلة الغرف، تضطر المدرسة كل عام دراسي إلى تنظيم 7 فصول صباحية و7 فصول مسائية. ومع ذلك، من بين الغرف الاثنتي عشرة الموجودة، بُنيت غرفتان قبل عام 2000، وهما في حالة تدهور شديد، حيث تتشقق جدرانهما وتتسرب مياه الأمطار من أسقفهما كلما هطلت أمطار غزيرة. ولذلك، يواجه التعليم والتعلم صعوبات جمة، لا سيما خلال موسم الأمطار.

كما كانت مدرسة فو دونغ الابتدائية والثانوية (بلدية إيا بوتش) في حالة سيئة ونقص منذ سنوات عديدة.

قال السيد فان ثانه تين، مدير المدرسة: "يشكل طلاب الأقليات العرقية حوالي 67% من إجمالي عدد الطلاب، ومعظمهم من أبناء عمال المزارع وفرق الإنتاج. وتُصعّب محدودية المرافق التعليمية عملية التدريس والتعلم، إلا أن الطلاب ما زالوا مجتهدين، والمعلمون مثابرون في دروسهم".

وللتغلب على هذا الوضع، اختارت اللجنة الشعبية لبلدية إيا بوتش قطعة أرض مساحتها 5 هكتارات في قرية غونغ، وهي موقع مناسب للمواصلات، لإعداد الموقع لبناء مدرسة داخلية متعددة المستويات لأكثر من 730 طالبًا في المرحلتين الابتدائية والثانوية.

ومن المتوقع أن يضم المشروع 24 فصلاً دراسياً، و14 غرفة دراسية، ومكتبة، وغرفة للإرشاد المدرسي، وقاعة متعددة الأغراض، ومنطقة رياضية ، وسكناً للطلاب، وسكناً للمعلمين، ونظام بنية تحتية تقنية متزامنة.

عند اكتمال المشروع، سيحظى الطلاب بمكان مستقر للعيش والدراسة. وسيتمكن المعلمون من العمل براحة بال والبقاء في المدرسة لفترة طويلة، كما قال السيد تين.

ليس فقط في إيا تشيا، إيا بوتش، بل في منطقة جيا لاي الحدودية الغربية بأكملها، التي تضم حاليًا أكثر من 9400 طالب، أكثر من 54% منهم من أبناء الأقليات العرقية. ووفقًا لسياسة المكتب السياسي ، سيتم استثمار 248 بلدية حدودية برية في جميع أنحاء البلاد في بناء مدارس داخلية للمرحلتين الابتدائية والثانوية. وقد خُصص لمقاطعة جيا لاي وحدها حوالي 1500 مليار دونج لتنفيذ ذلك في 7 بلديات حدودية غربية، وهي إيا بوتش، إيا دوم، إيا أو، إيا تشيا، إيا بيور، إيا نان، وإيا مو.

وقال السيد فام فان نام مدير إدارة التعليم والتدريب في جيا لاي إن بناء هذه المدارس السبع يعد مهمة أساسية ذات أهمية استراتيجية في التنمية الاجتماعية والاقتصادية وتنفيذ السياسات العرقية.

وأكد السيد نام أن "المدارس الجديدة لا تخدم غرض التعليم فحسب، بل تعمل أيضًا كنقطة ارتكاز لتحسين معرفة الناس، وتدريب الموارد البشرية المحلية، والمساهمة في تعزيز الدفاع والأمن الوطنيين في المناطق الحدودية".

الاستثمار في مستقبل محو الأمية في المناطق المحرومة

سيتم تصميم مباني المدارس الداخلية متعددة المستويات بما يتوافق مع المعايير الفنية، مع ضمان الحجم والمساحة، مع توفير فصول دراسية وسكن داخلي وقاعات متعددة الأغراض وملاعب رياضية ومناطق للأنشطة الثقافية، بالإضافة إلى توفير ظروف معيشية مناسبة للطلاب. وبذلك، سيحظى طلاب المناطق الحدودية بفرصة الدراسة والتدريب في بيئة واسعة وآمنة، وهو ما كان مطلبًا راودهم لسنوات طويلة.

تأمل إدارة التعليم في مقاطعة جيا لاي، بعد اكتمال نظام المدارس الداخلية متعددة المستويات، أن تشهد جودة تعليم طلاب الأقليات العرقية في المرتفعات الوسطى تغييرًا واضحًا. ولن يقتصر التعليم على المهارات الأساسية فحسب، بل سيشمل أيضًا تنمية شاملة للقوة البدنية والذكاء والمهارات المهنية والانضباط، مما يُقلص الفجوة تدريجيًا مع المستوى العام للمقاطعة والبلد بأكمله.

إلى جانب الاستثمار في البنية التحتية، تواصل وزارة التعليم والتدريب في جيا لاي مراجعة وتخطيط شبكة المدارس، وضمان الظروف الكافية للتعليم الشامل من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المدرسة الثانوية؛ وتعزيز تقوية المدارس والفصول الدراسية، والقضاء على الفصول الدراسية المؤقتة؛ وإعطاء الأولوية للاستثمار في المرافق ومعدات التدريس للمناطق ذات الأقليات العرقية.

يُولي القطاع اهتمامًا خاصًا بتطوير الكادر التعليمي. ويُجرى تدوير المعلمين بمرونة لسد الفائض والنقص المحلي. إلى جانب ذلك، يُبذل جهدٌ لتعزيز قدرات الكوادر والمعلمين في أساليب ومهارات التدريس، بما يُعزز اللغة الفيتنامية لطلاب الأقليات العرقية، ويساعدهم على استيعاب المعرفة بشكل أفضل.

وفقًا للسيد نام، سيُنسّق قطاع التعليم مع المحليات لتعبئة الموارد الاجتماعية لبناء وإصلاح المدارس، وخاصةً المدارس الداخلية التي يُشكّل طلاب الأقليات العرقية الأغلبية فيها. وفي الوقت نفسه، سيُعزّز القطاع تعبئة الطلاب والحفاظ على أعدادهم، وينسّق مع السلطات والمنظمات وأولياء الأمور لتشجيع الأطفال على الالتحاق بالمدارس والحدّ من التسرب.

وبالإضافة إلى ذلك، ستنصح إدارة التعليم والتدريب اللجنة الشعبية الإقليمية بتقديم طلب إلى مجلس الشعب لإصدار سياسات دعم محددة للأطفال والطلاب في مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية والمناطق الساحلية؛ وتنفيذ مشروع تطوير وتحسين جودة التعليم في المدارس الداخلية وشبه الداخلية العرقية في الفترة 2025-2030.

يُشرف القطاع أيضًا على تنفيذ المرسوم الحكومي رقم 66/2025/ND-CP بشأن سياسات دعم الأطفال في المناطق المحرومة. وفي الوقت نفسه، يُعزز التحول الرقمي في التعليم، ويُوسّع نماذج التعلم المرنة، ويُطبّق تكنولوجيا المعلومات في الإدارة والتدريس بما يتناسب مع ظروف كل منطقة.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-tu-mai-truong-noi-tru-vung-bien-post753826.html