ركزت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة لاو كاي على توجيه إدارات التعليم والتدريب والمؤسسات التعليمية في المقاطعة لتنفيذ العديد من الحلول لاستكمال قاعدة بيانات الصناعة، وضمان بيانات دقيقة وكاملة وفي الوقت المناسب.
مراجعة ومقارنة وتوحيد البيانات المتعلقة بموظفي الإدارة والمعلمين والموظفين (المعلومات الشخصية ومستوى التدريب والأقدمية والخبرة وما إلى ذلك)؛ تحديث وتنظيف البيانات المتعلقة بالطلاب، بما في ذلك المعلومات الشخصية وعملية التعلم والأداء الأكاديمي والتدريب والسياسات التفضيلية التي يتمتعون بها؛ تحافظ 100٪ من الوحدات على جدول تحديث البيانات بانتظام، مما يضمن الاستمرارية ويعكس بدقة الوضع الحالي للأنشطة التعليمية؛ استكمال البيانات تدريجياً عن مرافق المدرسة (الفصول الدراسية، الغرف الوظيفية، المعدات، المساحة، حالة الاستخدام).
تواصل وزارة التعليم والتدريب التنسيق الوثيق مع الشرطة الإقليمية والوحدات ذات الصلة لمطابقة بيانات الطلاب مع قاعدة البيانات الوطنية للسكان، مما يضمن دقة المعلومات الشخصية واتساقها. وتُستخدم رموز التعريف الشخصية للطلاب والموظفين والمعلمين والعاملين بفعالية في أنشطة الإدارة والامتحانات والشهادات. وتُربط نتائج امتحانات الثانوية العامة وبيانات القبول في الجامعات والكليات بأنظمة وزارة التعليم والتدريب . وقد استفادت الإدارات والمكاتب المتخصصة التابعة للوزارة في البداية بفعالية من البيانات الواردة من قاعدة بيانات القطاع لتحليل وتقييم الوضع الراهن للتعليم، بما يخدم أعمال الاستشارات وتخطيط السياسات واتخاذ القرارات.
يُعدّ العام الدراسي 2024-2025 عامًا محوريًا في خارطة طريق التحوّل الرقمي لقطاع التعليم في مقاطعة لاو كاي. وتحت إشراف وزارة التعليم والتدريب، ولجنة الحزب بالمقاطعة، واللجنة الشعبية بالمقاطعة، ووزارة التعليم والتدريب، نفّذت الوزارة مشاريع وحلولًا فعّالة لتعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي واستخراج البيانات الضخمة في جميع أنشطة الإدارة والتدريس والتعلّم، سعيًا لبناء نظام تعليمي ذكي وحديث.
تواصل وزارة التعليم والتدريب الاستثمار في نظام نقل الإنترنت عالي السرعة وتطويره ليشمل جميع المؤسسات التعليمية، مما يضمن اتصالات مستقرة لأنشطة التدريس والتعلم والإدارة عبر الإنترنت. تُستخدم أنظمة إدارة المدارس (VnEdu وSMAS...) بفعالية في إدارة سجلات الطلاب ونتائجهم وسجلاتهم الدراسية الإلكترونية ودفاتر الاتصال الإلكترونية، مما يُسهم في جعل المعلومات شفافة ويُقلل من الإجراءات الإدارية. يُشجع المعلمون على إنشاء ومشاركة مواد التعلم الرقمية (المحاضرات الإلكترونية، ومحاضرات الفيديو، وبرامج المحاكاة، والامتحانات الإلكترونية) على منصات مشتركة بين القطاعين التعليمي والمدرسة.
خلال العام الدراسي، وإدراكًا للإمكانات الكبيرة للذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة، قامت وزارة التعليم والتدريب بشكل استباقي بالبحث والتوجيه وتوجيه تطبيق هذه التقنيات؛ وتم تدريب المعلمين وتشجيعهم على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لدعم تخطيط الدروس وإنشاء التمارين والأسئلة أو اقتراح أساليب التدريس المناسبة لكل طالب؛ واستخدام الذكاء الاصطناعي لدعم الطلاب في الدراسة الذاتية من خلال تقديم منصات تعليمية متكاملة مع الذكاء الاصطناعي مثل أدوات ممارسة اللغة أو روبوتات الدردشة للإجابة على الأسئلة أو تطبيقات التعلم الشخصية، مما يساعد الطلاب على الدراسة الذاتية بشكل أكثر فعالية.
تحديد توفير وتشجيع استخدام الخدمات العامة الإلكترونية (DVCTT) كأحد أهم الأولويات لتحديث الإدارة وخدمة المواطنين بشكل أفضل. قامت وزارة التعليم والتدريب بمراجعة 114 إجراءً إداريًا (46 إجراءً إلكترونيًا بالكامل، و68 إجراءً إلكترونيًا جزئيًا) متعلقًا بقطاع التعليم، ونشرتها على بوابات الخدمة العامة الإقليمية والوطنية على المستويين الثالث والرابع. وتم رقمنة الإجراءات الشائعة، مثل إصدار نسخ من الشهادات والدبلومات، والتسجيل في الامتحانات، والتسجيل في بداية العام الدراسي، ونقل المدارس، وغيرها.
نشر السجلات الرقمية على 100% من مؤسسات التعليم الابتدائي وفق النموذج الفني الذي تم تعديله وتحديثه واستكماله بعد المرحلة التجريبية.
تنظيم دورات تدريبية وتقديم إرشادات للمسؤولين والمعلمين والموظفين وأولياء الأمور حول كيفية التسجيل وتقديم المستندات والاطلاع على النتائج إلكترونيًا. كما تنشر قنوات المعلومات، مثل الموقع الإلكتروني وصفحة المعجبين الخاصة بالوزارة والمدارس، تعليمات مفصلة بانتظام. هذا يُسهم في توفير الوقت وتكاليف السفر، ويُحسّن كفاءة الإجراءات الإدارية.
إلى جانب ذلك، قامت وزارة التعليم والتدريب بنشر تقارير الطلاب الرقمية في مؤسسات التعليم العام والتعليم المستمر. ومن بينها، قامت المرحلة الابتدائية بنشر تقارير الطلاب الرقمية على جميع مؤسسات التعليم الابتدائي وفقًا للنموذج التقني الذي تم تعديله وتحديثه واستكماله بعد المرحلة التجريبية.
بالنسبة للمراحل الدراسية الثانوية والثانوية، ستقوم GDTX بتنفيذ برنامج تجريبي لـ 100% من مؤسسات التعليم الثانوي والتعليم المستمر.
حتى الآن، بدأت المؤسسات التعليمية في إنشاء السجلات الرقمية وتستعد لاختبار الاتصال مع قاعدة بيانات السجلات الرقمية التابعة للوزارة عند اكتمال بوابة الاتصال بين وزارة التعليم والتدريب وقاعدة بيانات السجلات الرقمية التابعة للوزارة.
يُمكن القول إن سجل الطالب الرقمي يُعدّ أحد أهم مكونات قاعدة بيانات القطاع، إذ يُساعد على إدارة معلومات الطلاب بطريقة مركزية وشفافة وآمنة. يُساعد سجل الطالب الرقمي على تخزين المعلومات بشكل دائم، مما يُسهّل البحث عنها ومشاركتها وتأمينها. وفي الوقت نفسه، يُعدّ قاعدة بيانات مهمة لعمليات القبول على جميع المستويات، مما يُقلل من الأخطاء والاحتيال.
كما طورت وزارة التعليم والتدريب مستودعًا لمواد التعلم الرقمية وبنك أسئلة لتطوير أساليب التدريس والتعلم، مما يدعم المعلمين والطلاب في الوصول إلى موارد غنية. ونشجع المعلمين على إنشاء محاضرات إلكترونية، ومحاضرات فيديو، ومواد مرجعية، وبرامج محاكاة، وصور، ومقاطع صوتية، وغيرها، والمساهمة بها وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018. مع التركيز على بناء بنوك أسئلة موحدة لكل مادة ومستوى دراسي، بما يتوافق تمامًا مع متطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018 وتوجيهات امتحان الثانوية العامة.
قامت المدارس في مقاطعة لاو كاي باختيار ونشر منصات التدريس عبر الإنترنت المناسبة لخدمة التدريس والتعلم.
تستخدم المؤسسات التعليمية بنوك الأسئلة لإنشاء اختبارات دورية وامتحانات تجريبية، مما يساعد على تقييم قدرات الطلاب بشكل موضوعي ومتنوع.
اختارت مدارس مقاطعة لاو كاي منصات تعليمية إلكترونية مناسبة (مثل جوجل كلاس روم ومايكروسوفت تيمز وغيرها من المنصات المتخصصة) ونشرتها لخدمة التعليم والتعلم. استخدم المعلمون هذه المنصات لتوزيع الواجبات، وتنظيم الدروس الإلكترونية التكميلية، وإجراء التقييمات، والتفاعل مع الطلاب. وتُعقد دورات تدريبية منتظمة للمعلمين والطلاب حول كيفية استخدام منصة التعليم الإلكتروني بفعالية، لضمان وصول الجميع إليها.
ساهمت النتائج الإيجابية للتحول الرقمي في تحسين جودة التعليم وزيادة فرص وصول الطلبة إلى المعرفة وتحسين فعالية الإدارة التعليمية وبناء نظام تعليمي ذكي وحديث تدريجيا وتضييق الفجوة بين المناطق.
المصدر: https://phunuvietnam.vn/lao-cai-xay-dung-nen-giao-duc-thong-minh-hien-dai-nho-ung-dung-chuyen-doi-so-20250730155434558.htm
تعليق (0)