نموذج المدرسة الداخلية - دعم الطلاب في المناطق الجبلية

على مدى العشرين عامًا الماضية منذ انفصال المقاطعة وتأسيسها، حقق نظام المدارس الداخلية العرقية في المقاطعة تقدمًا ملحوظًا في كل من...

صف تكنولوجيا المعلومات للمعلمين والطلاب في مدرسة بوم تو الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية (بلدية بوم تو).

يتم الاستثمار في المدارس والفصول الدراسية بشكل جيد.
منذ انفصال المقاطعة وتأسيسها عام ٢٠٠٤، واجه التعليم عمومًا، والمدارس الداخلية خصوصًا في لاي تشاو، صعوبات جمة. فمعظم المدارس تفتقر إلى الفصول الدراسية، وكثير منها مبني بأسقف من الخيزران والقش. ويضطر الطلاب في المناطق النائية إلى السير لمسافات طويلة للوصول إلى المدرسة، مما يتسبب في انقطاع العديد منهم عن الدراسة.
على الرغم من محدودية إيرادات الميزانية، لا تزال المقاطعة مصممة على تخصيص الموارد لأعمال السكن الداخلي، مما يضمن فرص التعلم للطلاب في المناطق الجبلية. بالإضافة إلى التنفيذ الفعال لسياسات وقرارات الدعم المركزية، أصدرت المقاطعة قرارات دعم عملية وفي الوقت المناسب مثل: القرار رقم 35/2016/NQ-HDND بتاريخ 28 يوليو 2016 لمجلس الشعب الإقليمي بشأن دعم تكاليف الطهي المركزية لأطفال ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الداخلية، ودعم 91783 طالبًا بميزانية إجمالية قدرها 8703 مليون دونج فيتنامي؛ والقرار رقم 04/2022/NQ-HDND بتاريخ 29 مارس 2022 لمجلس الشعب الإقليمي الذي ينص على مستوى الدعم الغذائي للطلاب الداخليين في البلديات والقرى والنجوع في المنطقة الثالثة، والتي تم تحويلها إلى المنطقة الأولى، حيث حصل 32285 طالبًا على استحقاقات، بميزانية إجمالية قدرها 42022 مليون دونج فيتنامي.
ساعدت هذه السياسات الإنسانية آلاف الطلاب في المناطق النائية على مواصلة دراستهم، مما قلل بشكل كبير من معدل التسرب الدراسي، وأنشأ أساسًا متينًا للمسيرة التعليمية في مناطق الأقليات العرقية. في العام الدراسي 2004-2005، لم يكن في المقاطعة بأكملها سوى 54 مدرسة يقيم فيها طلاب داخليون، وتضم 2447 طالبًا، وبحلول العام الدراسي 2025-2026، سيرتفع العدد إلى 41384 طالبًا داخليًا في 85 مدرسة ثانوية للأقليات العرقية و62 مدرسة ثانوية تضم طلابًا داخليين.
وفقًا للسيد ماك كوانغ دونغ، مدير إدارة التعليم والتدريب، فإن معظم مدارس DTBT الابتدائية مُجهزة بالكامل حتى الآن بفصول دراسية، وقاعات متعددة الأغراض، ومطابخ، ومساكن للطلاب، وملاعب - ملاعب تدريب، وأعمال مساعدة تُسهم في المعيشة والدراسة وممارسة المهارات الحياتية. بلغ إجمالي عدد الفصول الدراسية في المقاطعة 7,332 فصلًا، منها 5,840 فصلًا دراسيًا مكتملًا، بنسبة 79.7%، مما ساهم بشكل كبير في استقرار حجم المدارس والفصول الدراسية، وتلبية احتياجات التعلم للطلاب في المناطق الجبلية والمحرومة.
تحسين جودة التعليم الشامل

إن الاستثمار في المرافق والمعدات المتزامنة للمدارس الداخلية لا يساهم فقط في تحسين ظروف التعلم والمعيشة للطلاب، بل يحسن أيضًا جودة التعليم والتدريب. وفيما يتعلق بجودة التعليم الجماعي في مدارس الأقليات العرقية الابتدائية، فإن معدل إكمال برنامج المدرسة الابتدائية هو 100%. ويبلغ معدل الطلاب الحاصلين على درجات أكاديمية مرضية أو أعلى في مدارس الأقليات العرقية الثانوية 99.1%. وقد تخرج أكثر من 99.9% من مدارس الأقليات العرقية من المدارس الثانوية، كما ارتفع معدل خريجي المدارس الثانوية المقبولين في الجامعات والكليات بشكل حاد: من 30.1% (في عام 2021) إلى 44% (في عام 2025)، وهو أعلى مستوى منذ انفصال المقاطعة وتأسيسها. وقد تم تحسين جودة التعليم الأساسي. ومن العام الدراسي 2020-2021 إلى العام الدراسي 2024-2025، يوجد في مدارس DTBT الثانوية 3875 طالبًا يحصلون على جوائز الطلاب المتميزين في جميع المستويات.
في هذا العام الدراسي، تضم مدرسة "بم تو" الابتدائية والثانوية للأقليات العرقية (بم تو كوميون) أكثر من 700 طالب داخلي. وتحت شعار "المدرسة الداخلية بيتي الثاني"، أنشأت المدرسة فريقًا لإدارة الطلاب الداخليين، وطوّرت نماذج تعليمية مرتبطة بمهارات الحياة، وأنشأت نادٍ للرقص والموسيقى.
صرح الأستاذ دينه نغوك لينه، مدير مدرسة بوم تو الابتدائية والثانوية للأقليات العرقية، قائلاً: منذ بداية العام الدراسي، عززت المدرسة دور معلمي الصفوف الأولية ومعلمي السكن الداخلي لدعم الطلاب في أنشطتهم اليومية ودراستهم. وحشدت الموارد الاجتماعية ومساهمات أولياء الأمور لاستئجار سيارات لنقل الطلاب إلى المدرسة بعد ظهر يومي الجمعة والأحد. وبذلك، تجاوزت نسبة الحضور 98%.
تركيز الموارد على بناء المدارس الداخلية متعددة المستويات

على الرغم من الاستثمار والتطوير، إلا أن الاستثمار في مرافق وتجهيزات المدارس الابتدائية للأقليات العرقية لم يلبِّ المتطلبات نظرًا لمحدودية ميزانية المقاطعة. فور إصدار المكتب السياسي للإعلان رقم 81-TB/TW، بتاريخ 18 يوليو 2025، بشأن سياسة الاستثمار في بناء مدارس البلديات الحدودية، اتخذت اللجنة الدائمة للجنة الحزب بالمقاطعة إجراءات صارمة ومنهجية ومسؤولة؛ حيث وجهت بمراجعة مخصصات الأراضي والمخططات الرئيسية، وتهيئة المواقع، واختيار مواقع بناء المدارس لضمان تزامن البنية التحتية.
بناءً على سياسة الحزب، ستحتوي مقاطعة لاي تشاو على 11 مدرسة داخلية متعددة المستويات للمدارس الابتدائية والثانوية. ومن بين هذه المدارس، سيبدأ بناء أول 5 مدارس في عام 2025. وفي الوقت الحالي، بدأت 3 مدارس في بلديات با تان وبوم نوا وفونج ثو في البناء؛ وأقامت مدرستان في بلديتي هوا بوم وداو سان احتفالات وضع حجر الأساس في 9 نوفمبر؛ سعياً لإكمالها ووضعها موضع الاستخدام في العام الدراسي 2026-2027. وفي الوقت نفسه، قامت المقاطعة أيضًا بمسح واختيار المواقع وإعداد المواقع للمدارس الست المتبقية المتوقع أن يبدأ بناؤها في عام 2026 في بلديات سين سوي هو وسي لو لاو وخونج لاو وبا يو وتو لوم ومو كا، مما يضمن بنية تحتية متزامنة وجاهزة للنشر بمجرد توفر رأس المال.
في حديثه معنا، قال الرفيق لي فان لونغ، نائب أمين لجنة الحزب الإقليمية ورئيس اللجنة الشعبية الإقليمية: "انطلاقًا من هدفنا الثابت المتمثل في بناء مدرسة داخلية مستدامة وشاملة وإنسانية، تواصل المقاطعة مراجعة وتخطيط شبكة المدارس والفصول الدراسية علميًا، بما يتوافق مع الواقع. كما تُعطي الأولوية للموارد، وتُدمج مصادر رأس المال المركزية والمحلية، وتُحدد برامج وطنية مُستهدفة لترسيخ وتنسيق نظام الغرف الداخلية وقاعات الطعام ومرافق الصرف الصحي والمياه النظيفة. ويُستثمر في المعدات واللوازم اللازمة للمعيشة والدراسة، مما يضمن تحسين ظروف معيشة ودراسة الأطفال بشكل متزايد وجعلها أكثر أمانًا. ومن هنا، يتطور نموذج المدارس الداخلية بشكل متزايد، ليصبح بحق "مهدًا" متينًا، يُنير أحلام وطموحات جيل الشباب في المناطق الحدودية، ويُسهم في تدريب كوادر بشرية عالية الجودة، ويخدم قضية التنمية المستدامة للمقاطعة.

المصدر: https://baolaichau.vn/giao-duc/mo-hinh-ban-tru-tiep-suc-cho-hoc-sinh-vung-cao-1046047