مجموعة موحدة من الكتب المدرسية للبلاد كلها: "النظر شمالاً، والنظر جنوباً، والنظر إلى الكرة الأرضية بأكملها"

(دان تري) - إن زيادة المعرفة الإنسانية تتطلب إعداد مجموعة موحدة من الكتب المدرسية الوطنية التي يجب أن تكون حديثة ومهنية وتتمتع بالهوية الفيتنامية للترحيب بالمعرفة الجديدة.

كُلِّفت وزارة التعليم والتدريب بإعداد مجموعة موحدة من الكتب المدرسية لجميع أنحاء البلاد، على أن تُطبَّق ابتداءً من العام الدراسي 2025-2026. ومن المتوقع أن يُشكِّل هذا إنجازًا كبيرًا، إذ يُرسي أساسًا تعليميًا عصريًا ومهنيًا، مُشبَّعًا بالهوية الفيتنامية.

أجرت صحيفة دان تري مقابلة مع السيد لي نغوك ديب، الرئيس السابق لقسم التعليم الابتدائي بوزارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، حول وجهات النظر العميقة في بناء مجموعة من الكتب المدرسية للمستقبل، والتي وفقًا للسيد ديب هي "صيد العقول" لجمع جوهر الأمة.

الكتب المدرسية الموحدة: حديثة، احترافية، ذات هوية فيتنامية

سيدي، في إطار التكامل والتنمية التي تشهدها البلاد، كيف تقيمون ضرورة وجود مجموعة موحدة وحديثة من الكتب المدرسية؟

أعتقد أن مجموعة الكتب المدرسية الموحدة يجب أن تكون عصرية ومهنية وذات هوية فيتنامية. ففي بلد يشهد تغيرات سريعة، لا يمكن أن توجد مجموعة كتب مدرسية تُعتبر مجرد "نبيذ عتيق في زجاجات جديدة". يجب أن يكون تجميع الكتب المدرسية الجديدة ابتكارًا شاملًا ودقيقًا، يتماشى مع توجه البلاد نحو التكامل والتحديث.

على وزارة التعليم والتدريب أن تُبادر بتعيين وإدارة وتنفيذ المشاريع فورًا. يجب أن تكون العملية سريعة ودقيقة وعلمية . من الضروري دعوة المواهب المحلية والفيتناميين المقيمين في الخارج للمشاركة في عملية التجميع، انطلاقًا من مبدأ "استقطاب العقول"، مع تجنب المحسوبية والمحاباة تمامًا.

برأيكم كيف يمكننا أن نجمع فريقا من الخبراء الجيدين للقيام بهذه المهمة الهامة؟

يجب أن يتولى جمع الكتب خبراء بارزون في مجالات العلوم الاجتماعية والطبيعية وعلم الجمال والتربية. وفي الوقت نفسه، من الضروري إرسال فرق بحثية لدراسة النماذج التعليمية في دول مثل سنغافورة وكوريا واليابان وأستراليا والصين وغيرها، لاستخلاص الدروس واقتراح المناهج المناسبة.

تجدر الإشارة إلى أن تجميع الكتب لا يمكن أن يكون مجرد عمل جانبي للمديرين أو المعلمين أو الباحثين، بل يتطلب فريقًا متخصصًا، مدربًا تدريبًا جيدًا، يتمتع بخبرة عملية وحس مسؤولية عالٍ.

السيد لي نغوك ديب - رئيس قسم التعليم الابتدائي السابق، إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه (الصورة: هوين نجوين).

وبالإضافة إلى ذلك، فإن الناشر ليس مجرد مكان للنشر، بل يجب أن يصبح وحدة تنظم وتدير جودة المحتوى.

يجب على مؤلف الكتاب سنويًا المشاركة في مراقبة الفصل، واستطلاعات الأداء، والتقييم العملي، ومراجعة الوثائق، وتحديث المعارف. كما يجب عليه أن يلعب دورًا في توجيه المعلمين، وتصميم المحاضرات، والاختبارات، وبناء ثقافة القراءة لدى الطلاب.

تعلم اللغة الفيتنامية كلغة حية

ما هي الخصائص التي يجب أن تتمتع بها الكتب المدرسية المخصصة للأطفال في العصر الرقمي، يا سيدي؟

في المؤتمر الوطني الذي عُقد في هوي عام ١٩٩٣، أكدتُ، وأنا رئيس قسم التعليم الابتدائي آنذاك، أن البلاد تتكامل وتتجه نحو مجتمع صناعي حديث، لذا يجب أن يتجه بناء الكتب المدرسية نحو الشمال والجنوب والعالم أجمع لاستشراف معارف جديدة. وحتى الآن، ما زلتُ أؤكد على هذه السياسة.

لقد تضاعفت المعرفة الإنسانية اليوم في عام واحد فقط. وهذا يتطلب تغييرًا جذريًا وسريعًا في التعليم، وخاصةً التعليم الابتدائي.

"التعليم الابتدائي" يعني التأسيس. لذلك، يجب أن يعكس منهج المرحلة الابتدائية خصائص الأطفال في العصر الرقمي، أي الأطفال الملمين بالتقنيات السمعية والبصرية، والذين لديهم القدرة على الاستيعاب بسرعة ومرونة.

سواءً في المناطق الحضرية أو الريفية، الجبلية أو السهلية، يحتاج الأطفال إلى برامج حديثة تتناسب مع علم النفس والثقافة والمجتمع المعاصر. يجب تعليم اللغة الأم - الفيتنامية - كأساس متين، مما يساعد الأطفال على النمو الشامل.

طلاب مدرسة نغوين بينه خيم الابتدائية، شركة إتش إم سي (الصورة: هوين نغوين).

على وجه الخصوص، اللغة الفيتنامية ليست لغة فحسب، بل هي أيضًا وسيلة تواصل متعددة التخصصات. على سبيل المثال، عند تعلم صوت "a"، يمكن للطلاب ممارسة تمارين إحصائية بسيطة، تجمع بين معرفة الصوتيات والفنون الجميلة والتفكير المنطقي، وغيرها. جميعها مُدمجة بذكاء كلعبة تعليمية حيوية.

لذلك، يجب أن يكتب الكتب الفيتنامية أشخاصٌ يفهمون نفوس الأطفال الفيتناميين، من سن السادسة إلى الحادية عشرة، بشغف وذكاء المعلمين واللغويين. فلنُعلّم الفيتنامية كلغة حية، لا أن نقع في النظريات اللغوية الأكاديمية غير المناسبة لمرحلة الدراسة الابتدائية.

بدلاً من مطالبة الطلاب بالتمييز بين الكلمات المكررة والمركبة، أو تحليل الجمل وفقًا لهياكل نحوية جامدة، علّمهم من خلال نصوص عاطفية، بصرية، سهلة الفهم، وسهلة الفهم. يحتاج الطلاب إلى حب اللغة الفيتنامية قبل أن يتقنوها.

تحسين جودة المعلمين: مفتاح النجاح

لا يمكن لمجموعة جيدة من الكتب المدرسية أن تكتمل دون مرافق ومعلمين مؤهلين لتقديمها. ما رأيك في هذه المسألة؟

- بالضبط! لا يُمكن تجميع الكتب المدرسية بشكل فردي. من مرافق الفصول الدراسية، إلى أساليب التدريس، وأدوات الدعم، يجب أن يكون كل شيء متزامنًا لخلق بيئة تعليمية حديثة وفعّالة حقًا.

يلعب أعضاء هيئة التدريس دورًا مهمًا في نجاح المناهج الدراسية (الصورة: هوين نجوين).

على وجه الخصوص، يستحيل توفير مجموعة جيدة من الكتب المدرسية إذا لم يكن أعضاء هيئة التدريس مؤهلين بما يكفي لتقديمها. بالإضافة إلى التركيز على إعداد الكتب المدرسية، من الضروري أيضًا تحسين جودة المعلمين. فكما يجب أن يكون الأطباء على دراية بكيفية تشخيص وعلاج المرضى بعد التخرج، يجب أن يكون المعلمون التربويون مؤهلين أيضًا لتدريس البرنامج الجديد بتوجيه منهجي فقط. لا يمكن أن يستمر هذا الدعم إلى الأبد.

تعاني العديد من المناطق حاليًا من نقص المعلمين. لذلك، من الضروري تحسين جودة تدريب المعلمين، مع وضع سياسات لزيادة رواتبهم وبدلاتهم لتمكينهم من العيش والتفاني في مهنتهم. "احترام المعلمين" ليس مجرد شعار، بل يجب أن ينعكس على مكانتهم الحقيقية في المجتمع.

فبرأيكم، من أجل نجاح عملية إعداد وتطبيق الكتب المدرسية الجديدة، ما هي الإجراءات المحددة التي يتعين على المجتمع بأكمله اتخاذها للانضمام إلى قطاع التعليم في الوفاء بمسؤوليته المشتركة تجاه الأجيال القادمة؟

- أعتقد أن تجميع هذا الكتاب المدرسي سوف ينطلق من الخصائص الفريدة للغة الفيتنامية، وسيتم توزيعه بشكل مناسب لكل مستوى تعليمي، وخاصة المدرسة الابتدائية - حيث يتم وضع الأساس الأول للشخصية والمعرفة.

والأهم من ذلك، يجب أن تلتزم عملية التجميع هذه التزامًا وثيقًا بقرار اللجنة المركزية للحزب بشأن التعليم، وهو: "الابتكار والتوحيد والتحديث الجذري والشامل في مرحلة التكامل". هذه ليست مهمة قطاع التعليم فحسب، بل هي أيضًا مسؤولية مشتركة للمجتمع بأسره تجاه الأجيال القادمة في البلاد.

شكراً جزيلاً!

هوين نجوين (أداء)

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sgk-thong-nhat-toan-quoc-trong-bac-trong-nam-trong-ca-dia-cau-20250922000027375.htm