اليابان وكوريا تُصلحان امتحانات القبول الجامعي

أضافت اليابان مادة تكنولوجيا المعلومات، في حين تبحث كوريا دمج المادة في امتحانات القبول بالجامعات في السنوات القليلة المقبلة.

في اليابان، يشمل امتحان القبول الجامعي اللغة اليابانية، والعلوم الطبيعية (الفيزياء، والكيمياء، والأحياء)، والعلوم الاجتماعية (التاريخ، والاقتصاد ، والتربية المدنية)، والرياضيات. واعتبارًا من يناير 2025، ستُضاف مادة المعلومات 1 إلى الامتحان. تتضمن هذه المادة المعرفة الأساسية بالبرمجة، وشبكات المعلومات، والاتصالات، وقواعد البيانات.

وتهدف هذه الخطوة إلى جعل الطلاب أكثر دراية بالتكنولوجيا، مما يساعد على تلبية الطلب المرتفع على مهارات الكمبيوتر.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب اليابانية، أصبح علم المعلومات ١ مادةً إلزاميةً في المدارس الثانوية منذ عام ٢٠٢٢. واعتبارًا من مايو من العام الماضي، كان حوالي ٨٣٪ من معلمي علم المعلومات في المدارس الثانوية الحكومية في جميع أنحاء البلاد حاصلين على شهادات لتدريس هذه المادة.

في كوريا الجنوبية، اقترحت وزارة التعليم دمج بعض المواد الاختيارية في امتحان القبول الجامعي (CSAT)، المعروف أيضًا باسم Suneung، بدءًا من عام 2028 لتخفيف الضغط على المرشحين. سيدرس المرشحون اللغة الكورية والرياضيات والعلوم الاجتماعية والعلوم الطبيعية والتعليم المهني، أي أقل بثلاث مواد من الآن. تُحسب الدرجات على مقياس من 1 إلى 9.

ويهدف التكامل إلى تجنب الموقف الذي تكون فيه مستويات الصعوبة مختلفة في المواد المختلفة، مما يزيد من العدالة.

تحديدًا، حاليًا، في امتحان الرياضيات، على المرشحين اجتياز جزأين: أسئلة عامة وأسئلة اختيارية. ووفقًا للإحصاءات، يختار ما يقرب من نصف المرشحين للامتحان القادم مادة التحليل لأنها تُعتبر أسهل في التقييم من الاحتمالات والإحصاء والهندسة.

وقال وزير التعليم في كوريا الجنوبية لي جو هو: "سيتم إزالة الحواجز بين المواد الدراسية وسيتم تقييم الطلاب بشكل شامل لتشجيع التفكير النقدي في الجوانب العامة للعلوم الطبيعية والاجتماعية".

وعلى نحو مماثل، سيتم دمج المواد الاختيارية مثل التحدث والكتابة واللغة والإعلام في اختبار اللغة الكورية.

واقترحت الوزارة أيضًا إنشاء مادة الرياضيات المتقدمة تتضمن حساب التفاضل والتكامل 2 والهندسة للامتحان لاكتشاف ورعاية المواهب للصناعات المتقدمة.

وقال الوزير لي جو هو إن إصلاح امتحان القبول بالجامعة يهدف إلى تدريب الموارد البشرية للمستقبل في مجتمع سريع التغير، ومساعدة الطلاب في توجيه مسارهم المهني وتطوير نقاط قوتهم.

طلاب يستلمون وثائق الهوية قبل امتحان القبول الجامعي لعام ٢٠١٩ في كوريا الجنوبية. الصورة: يونهاب

ويقول الخبراء إن ابتكار اليابان وكوريا الجنوبية في امتحانات القبول بالجامعات يتماشى مع الاتجاهات العالمية.

ليس من المستغرب أن تُجري اليابان وكوريا الجنوبية إصلاحات على امتحانات القبول الوطنية. هذا جزء من توجه عالمي، فقد غيّرت الصين امتحان "غاوكاو"، مُقلّلةً التركيز بشكل رئيسي على اللغة الإنجليزية، كما قال فيليب ألتباخ، الأستاذ بجامعة بوسطن في الولايات المتحدة.

وقال هيروشي أوتا، أستاذ بجامعة هيتوتسوباشي في اليابان، إن التغييرات تظهر أن الاعتماد على نظام اختبار واحد فقط لتحديد القبول بالجامعة لم يعد مناسبا في الوقت الحاضر.

قال إن "نظام امتحانات القبول الجامعي هذا سيحد من استقلالية الجامعات. ينبغي للجامعات أن تقرر بنفسها قبول طلابها"، مضيفًا أن قلة من الدول تعتمد امتحانًا وطنيًا للقبول الجامعي.

من ناحية أخرى، يشكك الكثيرون في تعديلات الامتحانات. ويعرب تاكويا كيمورا، الأستاذ بكلية التربية بجامعة كيوشو في اليابان، عن قلقه إزاء هدف إلزام جميع الطلاب بدراسة تكنولوجيا المعلومات عند إضافة هذه المادة إلى الامتحان.

غالبًا ما لا يكترث الطلاب بما لا يتعلمونه في الامتحانات، حتى عند التحاقهم بالجامعة. وستزداد الفجوة بين الطلاب القادرين على تحمل تكاليف دراسة المواد المعلوماتية وغير القادرين عليها اتساعًا، كما قال.

قال البروفيسور ألتباخ إن التغييرات دائمًا ما تكون مثيرة للجدل. وأضاف: "وُجّهت انتقادات كثيرة في الولايات المتحدة لاختباري القبول الجامعي SAT وACT، وقد أصبحا اختياريين في العديد من الجامعات، أو حتى أُلغيا".

في اليابان، تخطط بعض الجامعات، مثل جامعات هوكايدو وتوكوشيما وكاغاوا، لاستبعاد المعلومات الأولى من إجمالي درجات المرشحين عند النظر في قبولهم. والسبب المُقدم هو أنه خلال فترة الانتقال، لا تستطيع الجامعات معرفة اتجاهات الاختبارات، وغالبًا ما تكون صعوبتها غير مستقرة.

تعتزم جامعة توكوشيما تقييم مادة المعلومات الأولى بناءً على امتحان القبول لعام ٢٠٢٧. وصرح مسؤول في هوكايدو قائلاً: "سننظر في هذا الأمر بعد تحليل مستوى التعلم الفعلي للطلاب الجدد".

وفي كوريا الجنوبية، تخطط وزارة التعليم لاستكمال محتوى إصلاح امتحان القبول بالجامعة بحلول نهاية هذا العام، بعد مزيد من المناقشات مع لجنة التعليم الوطنية والأطراف ذات الصلة.

كما هو الحال في الصين، تُعدّ امتحانات القبول الجامعي في اليابان وكوريا الجنوبية أهمّ امتحانات لطلاب المرحلة الثانوية. ويُعتقد أن مستقبلهم يعتمد بشكل كبير على هذه الدرجات: من الجامعة إلى العمل إلى الدخل.

دوآن هونغ (وفقًا لصحيفة THE، وصحيفة Japantimes، وصحيفة Korea Joongang Daily)

رابط المصدر: https://vnexpress.net/nhat-han-cai-to-ky-thi-dai-hoc-4668189.html