نتائج متميزة لقطاع التعليم في العام الدراسي 2023-2024

1. قام قطاع التعليم بأكمله بتنظيم مراجعة لعشر سنوات من تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW للجنة المركزية الحادية عشرة للحزب بشأن الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب؛ وبالتالي، تم تقييم نتائج عشر سنوات من الابتكار بشكل شامل واقتراح التوجهات لتطوير التعليم والتدريب في الفترة المقبلة، بما يتماشى مع السياق المحلي والدولي.

أوصت وزارة التعليم والتدريب الحكومة بتقديم الاستنتاج رقم 91-KL/TW، المؤرخ 12 أغسطس 2024، إلى المكتب السياسي لإصداره، لمواصلة تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW، مع 8 مهام وحلول رئيسية لمواصلة تعزيز الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب لتلبية متطلبات التنمية الوطنية في الفترة الجديدة، والمساهمة في جلب التعليم والتدريب الفيتنامي إلى المستوى المتقدم في المنطقة الآسيوية بحلول عام 2030 وإلى المستوى المتقدم في العالم بحلول عام 2045.

2. يواصل قطاع التعليم العمل على تكامل المؤسسات وخلق ممر قانوني لتنفيذ الابتكار الجذري والشامل في التعليم والتدريب وفقاً لمتطلبات قرار اللجنة المركزية رقم 29، وتقديم المشورة للحكومة ورئيس الوزراء لإصدار المراسيم والقرارات والمشاريع والخطط المتعلقة بتطوير التعليم والتدريب.

أوصت إدارات التعليم والتدريب لجنة الحزب الإقليمية، ومجلس الشعب، واللجنة الشعبية للمقاطعة والمدينة بوضع سياسات لتطوير التعليم والتدريب في المنطقة؛ والتنفيذ الفوري والفعال لتوجيهات وسياسات الحزب والدولة ووزارة التعليم والتدريب في مجال التعليم. وتعمل وزارة التعليم والتدريب بنشاط على استكمال مشروع قانون المعلمين لعرضه على الجمعية الوطنية للنظر فيه وإبداء الملاحظات عليه في دورتها الثامنة (أكتوبر/تشرين الأول 2024).

٣. لا تزال جهود تعميم التعليم ما قبل المدرسي، والابتدائي، والثانوي، ومحو الأمية تحظى باهتمام المحليات، مما يُهيئ الظروف المواتية لاستقطاب أكبر عدد ممكن من الأطفال في سن الدراسة، وخاصةً الأطفال الذين يعانون من ظروف صعبة وذوي الإعاقة. ولا تزال شبكة المدارس والفصول الدراسية ونطاقها تحظى باهتمام الاستثمار. وتقوم المحليات بمراجعة المدارس الصغيرة ودمجها، ودمجها للتركيز على الاستثمار، وضمان جودة التعليم؛ والتركيز على الحفاظ على عدد الفصول الدراسية وزيادته، وإضافة فصول دراسية ثابتة وشبه ثابتة، وتقليل عدد الفصول الدراسية المؤقتة والمستعارة لتسهيل الأمور على الطلاب، وضمان حقوقهم في التعلم، والتوافق مع تخطيط ومتطلبات التنمية الاجتماعية والاقتصادية المحلية؛ والتركيز على الاستثمار في شراء المعدات والوسائل التعليمية لتلبية متطلبات تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي وبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨.

4. تم تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 مع العديد من النقاط الجديدة بشكل متزامن مع جميع المواد والأنشطة التعليمية للصفوف الأول والثاني والثالث والرابع والسادس والسابع والثامن والعاشر والحادي عشر على مستوى الدولة.

يُنفَّذ تنظيم جمع الكتب المدرسية وتقييمها وفقًا لخطة عمل واضحة، مما يضمن الجودة والتقدم. وقد تم تطبيق مبدأ "برنامج واحد، كتب مدرسية متعددة" بفعالية، مما يعزز المزايا المتميزة التي تُسهم في الانتقال من جوهر التدريس ونقل المعرفة إلى التدريس، وتطوير مهارات وقدرات الطلاب.

تم حل الصعوبات والعقبات التي واجهت تعيين المعلمين وتنظيم تدريس المواد الجديدة بشكل جذري. وتُطبّق أساليب تدريس مبتكرة في جميع المؤسسات التعليمية؛ ويشجع الطلاب على المبادرة والإبداع، ويؤدي المعلمون دور المنظمين والمفتشين والموجهين؛ وتتنوع أشكال تنظيم التدريس، وتُطبّق التكنولوجيا المتقدمة تدريجيًا.

على وجه الخصوص، أكدت جهود خفض تكلفة الكتب المدرسية ابتداءً من العام الدراسي 2024-2025 دور قطاع التعليم ومسؤوليته قبل بداية العام الدراسي الجديد، مما ساهم في تخفيف العبء على المجتمع، وخاصةً على أولياء الأمور والطلاب في مناطق الأقليات العرقية والمناطق ذات الظروف الصعبة. إضافةً إلى ذلك، ساهمت العديد من الأنشطة، مثل التبرع بخزائن الكتب المدرسية وكتب المعلمين للمؤسسات التعليمية؛ وبرامج دعم الأسعار، والتبرع بالكتب المدرسية والمعدات التعليمية للطلاب، مثل "رحلة إهداء الكتب - أجنحة الأحلام" و"المكتبة الخضراء"، في دعم الطلاب الذين يواجهون ظروفًا صعبة لتوفير ما يكفي من الكتب الدراسية.

٥. يتواصل تحسين جودة التعليم العام والجامعي. وقد نجحت وزارة التعليم والتدريب في تنظيم امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤، ضامنةً بذلك الجدية والنزاهة والموضوعية والسلامة والامتثال للوائح، وراحة وعدالة المرشحين.

يواصل الطلاب الفيتناميون تحقيق إنجازاتٍ بارزة في مسابقات العلوم والتكنولوجيا الدولية في الولايات المتحدة، وفي الأولمبيادات الإقليمية والدولية. وقد فاز الوفد المشارك في مسابقة العلوم والتكنولوجيا الدولية لعام ٢٠٢٤ في الولايات المتحدة بالمركز الثاني، وهي أعلى جائزة يحصل عليها الطلاب الفيتناميون منذ عام ٢٠١٣. كما فازت الفرق المشاركة في الأولمبيادات الدولية والإقليمية بعشر ميداليات ذهبية، وأربع عشرة ميدالية فضية، وتسع ميداليات برونزية، وشهادة تقدير واحدة. واحتل فريق أولمبياد الأحياء الدولي المركز الثالث من بين ٨١ فريقًا، بينما احتل فريق أولمبياد الكيمياء الدولي المركز الثاني من بين ٨٩ دولة ومنطقة مشاركة.

٦. يتعزز تدريجيًا استقلالية التعليم العالي، ويرتبط ذلك بتطبيق المساءلة والشفافية والإعلان وفقًا للوائح؛ ويُعطى نظام إدارة المدارس الأولوية للتحسين والتطوير؛ ويستمر تعزيز الأنشطة العلمية والتكنولوجية والابتكارية. ويتزايد عدد مؤسسات التعليم العالي، وبرامج التدريب المعترف بها دوليًا، وعدد المقالات الدولية التي يُقدمها علماء محليون، مما يعزز تدريجيًا مكانة التعليم العالي في فيتنام على خريطة التعليم الدولي.

تولي مؤسسات التعليم العالي اهتمامًا متزايدًا بشروط الاعتماد وضمان الجودة، وقد ازداد عدد مؤسسات التعليم العالي المعتمدة وبرامج التدريب بشكل ملحوظ. يجب مواصلة تعزيز تدريب الكوادر البشرية عالية الجودة في مجالات التكنولوجيا المتقدمة، وخاصةً الكوادر البشرية المتخصصة في صناعة رقائق أشباه الموصلات في فيتنام. وقد طبقت مؤسسات التعليم العالي، بشكل استباقي ونشط ومسؤول، العديد من الحلول للتحضير الجيد لتدريب الكوادر البشرية المتخصصة في صناعة رقائق أشباه الموصلات في فيتنام، وتشكيل تحالف تعاوني يضم جامعات رائدة في الهندسة والتكنولوجيا في فيتنام. وقد شهد عدد طلبات الالتحاق بالجامعات في عام 2024 زيادة ملحوظة، حيث بلغ عدد المتقدمين لتخصصات رقائق أشباه الموصلات الدقيقة ما يقرب من 25,000 طلب، وحوالي 125,000 طلب للتخصصات ذات الصلة.

7. للتغلب تدريجيًا على الفائض والنقص في المعلمين، تواصل وزارة التعليم والتدريب التنسيق مع وزارة الداخلية لتكملة 27826 وظيفة للعام الدراسي 2023-2024؛ وعلى هذا الأساس، نظمت المحليات توظيف 19474 معلمًا. قدمت وزارة التعليم والتدريب إلى الحكومة مقترحًا لصياغة قرار للجمعية الوطنية بشأن السماح بتعيين أشخاص حاصلين على شهادات جامعية لتدريس عدد من المواد وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 لإزالة الصعوبات وأوجه القصور تدريجيًا في توظيف المعلمين لتدريس المواد وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018. حتى الآن، تم تطوير هيئة التدريس من حيث الكمية، والتغلب تدريجيًا على أوجه القصور في الهيكل، وتنفيذ التدريب المنتظم لكل مجموعة من المواد؛ وتنفيذ خارطة طريق التدريب وفقًا لأحكام قانون التعليم لعام 2019.

٨. يواصل القطاع بأكمله تعزيز التحول الرقمي، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في الإدارة والتوجيه والتشغيل، وفي أنشطة التعليم والتعلم. حتى الآن، تم الانتهاء من بناء 100% من قواعد بيانات قطاع التعليم، من مرحلة ما قبل المدرسة إلى التعليم العام، وربط قاعدة بيانات القطاع بقاعدة البيانات الوطنية للسكان والتأمين. وقد ساهم تعزيز التطبيقات على قاعدة بيانات قطاع التعليم لخدمة الطلاب والمعلمين والمؤسسات التعليمية في تعزيز بناء مجتمع رقمي في إطار البرنامج الوطني الحكومي للتحول الرقمي.

٩. تطبيق التربية البدنية والرعاية الصحية المدرسية بفعالية، وضمان السلامة المدرسية. تنظيم مسابقات رياضية طلابية بنجاح: المهرجان الرياضي الطلابي الثالث عشر لجنوب شرق آسيا؛ المهرجان الوطني لرياضة فو دونغ؛ مسابقة الجري للطلاب "سباق إس ٢٠٢٣"؛ ...

المصدر: https://nhandan.vn/nhung-ket-qua-noi-bat-cua-nganh-giao-duc-nam-hoc-2023-2024-post825606.html