طالبة تستخدم الذكاء الاصطناعي لإدارة إرهاق الطيارين

باعتبارها واحدة من أوائل طلاب بكالوريوس العلوم التطبيقية (الطيران) في معهد RMIT في فيتنام، لم تخلق Khuu Minh Khue رحلتها الخاصة فحسب، بل مهدت الطريق بهدوء أيضًا للأجيال القادمة.

من قيادة المبادرات الأكاديمية إلى الفوز بمشروع تخرجها الذي يطبق الذكاء الاصطناعي على سلامة الطيران، كانت رحلتها مستوحاة من أولئك الذين لم تكن وجهتهم في السماء ولكن في قاعة المحاضرات حيث تم رعاية أحلامهم الأولى.

اخرج من منطقة الراحة الخاصة بك لتجد نفسك

بعد اختيار المدرسة، بدأت كوي في البحث عن تخصص يناسب شخصيتها - تخصص موجه نحو الإدارة، ومتخصص ولكن ليس تقنيًا للغاية، وواضح بما يكفي لتتمكن من تصور نفسها في المستقبل. في ذلك الوقت، كان معهد RMIT فيتنام قد أطلق للتو تخصص الطيران، والذي على الرغم من أنه جديد تمامًا ويشكل تحديًا كبيرًا، إلا أنه كان بالضبط ما كان يبحث عنه Khue.

وقالت "لقد حقق هذا البرنامج كل ما كنت أريده - منظم ودولي وذو اتجاه واضح".

"لقد أجريت بحثي الخاص وتحدثت مع عائلتي، وعلى الرغم من أنني شعرت بالدهشة قليلاً في البداية، إلا أن الجميع دعموني."

الحفاظ على المستوى العالي في كل تجربة

على مدى ثلاث سنوات من الدراسة، لم تبرز مينه خويه بإنجازاتها الأكاديمية الممتازة فحسب، بل كانت أيضًا رائدة في بناء مجتمع طلاب الطيران في RMIT. وباعتباره الطالب المساعد الأول في برنامج RMIT Peers Helping Learners (PAL)، سرعان ما أصبح Khue وجهًا مألوفًا لطلاب السنة الأولى كمرشد ومستشار، وفي بعض الأحيان، مصدر إلهام.

أعرب السيد مايكل فالي، مدير برنامج PAL، عن تقديره العميق للأثر الذي أحدثته خو: "خو طالبة ممتازة في دعم التعلم. فهي تدعم الطلاب الآخرين في دراستهم، وتشجعهم على التفكير النقدي والمستقل. يعود العديد من الطلاب إلى خو لثقتهم بها، فهي شخصية متفانية ومهنية وودودة."

علاوة على ذلك، يتولى Khue أيضًا دور الممثل الطلابي لصناعة الطيران. إنها تنقل آراء الطلاب بشكل واضح وبناء، مما أكسبها احترام زملائها وأعضاء هيئة التدريس.

كان التحدي الأكبر الذي واجهته خويه أثناء دراستها هو إنجاز مشروعها النهائي. ومع ذلك، فقد جلب لها هذا المشروع وفريقها جائزة أفضل مشروع نهائي في التخصص.

حصلت مينه خويه (في الوسط) على جائزة مشروع التخرج المتميز بموضوع استخدام الذكاء الاصطناعي لإدارة إرهاق الطيارين (الصورة: NVCC)

نجح مشروع "تطبيق الذكاء الاصطناعي لإدارة إرهاق الطيارين" في حل مشكلة معقدة بشكل خاص، ولكنها عملية للغاية في صناعة الطيران. يقترح الفريق استخدام الذكاء الاصطناعي لتقييم وإدارة إرهاق الطيار أثناء مرحلة ما قبل الرحلة، استنادًا إلى التعرف على الوجه وتحليل حركة العين. يقوم النظام بتصنيف التعب على أنه منخفض أو متوسط ​​أو مرتفع، ويصدر تحذيرًا إذا تبين أن الطيار غير لائق للطيران.

غالبًا ما يعتمد تقييم مستويات التعب على جداول الراحة، لكن هذا لا يعكس دائمًا الحالة الصحية الفعلية للشخص. يقدم مشروعنا حلاً موضوعيًا واستباقيًا، مما يسمح بالتدخل في الوقت المناسب لضمان السلامة، كما أوضح خوي.

وعلى الرغم من عدم وجود خلفية تقنية في مجال الذكاء الاصطناعي، إلا أن خويه وفريقه واصلوا هذه الفكرة لأنها كانت مرتبطة بسلامة الطيران. وقد حظي المشروع بإشادة كبيرة من لجنة التحكيم لإبداعه وفكره العملي.

بالإضافة إلى الدراسة، تدرب خويه أيضًا في قسم عمليات الطيران في شركة VietJet Air، لتجربة العمليات الفعلية لشركة الطيران بشكل مباشر.

"خلال فترة تدريبي، تعلمت أن أكون أكثر مرونة، وأن أطرح أسئلة أفضل، وأن أفهم الصناعة بشكل أفضل"، كما قالت.

وكان أحد المعالم البارزة التي لا تنسى في رحلتها هو جولة دراسية إلى برشلونة مع برنامج القيادة للمواطن العالمي في RMIT. شارك خويه في المعرض العالمي للمدينة الذكية، والتقى بأصدقاء دوليين، وقدم أفكارًا لقادة محليين.

لقد وسعت هذه التجربة آفاقي في العالم. أدركتُ أن التفكير العالمي لا يبدأ بالضرورة من مكان بعيد، بل يمكن أن يبدأ مباشرةً في قاعة الدراسة، في كل محادثة ومشروع، كما قالت.

بالنسبة لكوي، فإن "البقاء في القمة" لا يعني فقط الحفاظ على الأداء الأكاديمي، بل يتعلق أيضًا بالاستباقية والمسؤولية والتعلم المستمر في مواجهة التحديات - وهي صفات القائد وربما في يوم من الأيام أيضًا صفات المعلم.

طير بعيدا لتعود

وفي نهاية رحلتها الجامعية، بالإضافة إلى التركيز على حياتها المهنية المباشرة، كانت خويه تعتز أيضًا بهدف العودة إلى الفصل الدراسي وإلهام الجيل القادم. وهي الآن حريصة على اتخاذ الخطوة التالية وتبحث بنشاط عن فرص عمل حيث يمكنها المساهمة واكتساب الخبرة العملية بعد التخرج.

"أريد أن أعمل أولاً لفهم الصناعة بشكل أفضل، واكتساب الخبرة العملية، ومواجهة التحديات والنضج"، كما شارك خويه.

لطالما كانت دراسة الماجستير خطتي طويلة المدى، ليس فقط لتحسين خبرتي، بل أيضًا للعودة إلى التدريس في المجال الذي أحبه. هذا هدفٌ أسعى جاهدًا لتحقيقه، لذا أبحث بنشاط عن فرص منح دراسية لتحقيق هذه الرحلة التعليمية.

لم يتوقف طموح خويه عند الألقاب والدرجات العلمية. أثناء دراستها، أدركت خويه أن أعظم فرحة لها لا تأتي فقط من الدراسة، ولكن أيضًا من نشر المعرفة ومساعدة الآخرين على التطور وإيجاد طريقهم الخاص. لقد أدى هذا الإدراك إلى إشعال حلمها بأن تصبح معلمة مثل المعلمين الذين ألهموها.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/nu-sinh-vien-ung-dung-ai-quan-ly-tinh-trang-met-moi-cua-phi-cong-20250422101800912.htm