نائب رئيس مجلس الأمة يقترح مراجعة اللائحة الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي

اقترحت نائبة رئيس الجمعية الوطنية نجوين ثي ثانه مراجعة اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي للتأكد من أنها مناسبة وتلبي المتطلبات العملية بعد تنفيذ التعميم 29.

نائبة رئيس الجمعية الوطنية نجوين ثي ثانه اقترحت مراجعة اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي - الصورة: تران هوينه

كانت القواعد المنظمة للتدريس والتعلم الإضافي من بين القضايا التي نوقشت في ندوة التشاور مع الخبراء بشأن مشروع قانون المعلمين، والتي نظمتها لجنة الثقافة والمجتمع في الجمعية الوطنية في مدينة هوشي منه بعد ظهر يوم 27 مارس.

انظر كيف توجد الدروس الخصوصية والتدريس الخصوصي وكيف ينبغي أن تكون؟

وفي كلمتها في الندوة، أشارت السيدة نجوين ثي ثانه - نائبة رئيس الجمعية الوطنية - إلى محتوى تقييم المعلمين واللوائح المتعلقة بما لا يُسمح للمعلمين بفعله، بما في ذلك الدراسة الإضافية والتدريس الإضافي.

أصدرت وزارة التربية والتعليم مؤخرًا التعميم رقم 29 بشأن مسألة التدريس والتعلم الإضافي. يُوصى بنص هذه المسألة في قانون المعلمين كمبدأ أساسي، مع مراعاة عدم المبالغة في التفصيل والتحديد بحيث يتطلب تعديل القانون لاحقًا؛ ويمكن النص عليها في مرسوم، بحيث يمكن إجراء المزيد من البحوث حول مسألة التدريس والتعلم الإضافي في ظروف وأوقات محددة.

وأكدت السيدة ثانه قائلة: "أقترح أن تنظروا إلى التعميم رقم 29، وردود الفعل من المعلمين ومديري التعليم، والقضايا الاجتماعية، وأولياء الأمور بشأن التدريس والتعلم الإضافي لمعرفة كيفية وجوده وكيف ينبغي أن يكون مناسبًا لضمان المتطلبات".

وبالإضافة إلى ذلك، أثارت السيدة ثانه أيضًا مسألة ما إذا كانت الأحكام المتعلقة بالحقوق والالتزامات والأشياء التي لا يستطيع المعلمون القيام بها في مشروع القانون تضمن الاحترام والشرف وتتمتع بالسلطة الكافية لحماية المعلمين في أنشطتهم المهنية.

ويضيف مشروع القانون أيضا سياسة تسمح للأساتذة في مؤسسات التعليم العالي بالمشاركة في إدارة وتشغيل المؤسسات، بشرط أن تكون المؤسسات من إنشاء المؤسسات التعليمية ولها نطاق عمل في مجال التطوير العلمي والتطبيق ونقل التكنولوجيا.

هل أحكام مشروع القانون معقولة وقابلة للتنفيذ عمليًا؟ هل هناك أي مشاكل متوقعة، أم أن هناك قضايا لم نكن صريحين بشأنها ولم نهيئ بيئة عمل منفتحة حقًا؟

ليُشارك المعلمون في مجالات التنمية، وخاصةً العلوم والتكنولوجيا. في ظل الآلية الحالية، يجب أن يربط العلم والتكنولوجيا بين معاهد البحث والمدارس والشركات والسوق.

لا تستطيع معاهد البحث والمدارس العمل بمفردها، مما يؤدي إلى اكتمال البحث العلمي دون تطبيقه عمليًا. بعد قبولها، تُغلّف مواضيع البحث وتُخزّن في خزائن دون تطبيق عملي.

واقترحت السيدة ثانه "هذا محتوى جديد للغاية، ويجب على الرفاق أيضًا أن يفكروا فيما إذا كانت أحكام مشروع القانون واضحة ومتماسكة وشفافة بما يكفي لتسهيل عملية التنفيذ أم لا".

حضر العديد من الخبراء ومديري التعليم ندوة التشاور مع الخبراء حول مشروع قانون المعلمين التي عقدت في مدينة هوشي منه بعد ظهر اليوم.

"منع التدريس والتعلم الإضافي غير القانوني والقسري فقط"

خلال مناقشة مسألة التدريس والتعلم الإضافي، أكد السيد فام نغوك ثونغ، نائب وزير التعليم والتدريب، أنه لا يوجد حظر على التدريس والتعلم الإضافي الذي يتم وفقًا للوائح. يُحظر فقط التدريس والتعلم الإضافي واسع النطاق الذي لا يتوافق مع اللوائح وينطوي على سلوك قسري.

غدا 28 مارس تعقد وزارة التربية والتعليم مؤتمرا مع 63 محافظة ومدينة حول هذه القصة.

"قبل ما يقرب من 30 عامًا، حذر قرار اللجنة المركزية الثامنة، الدورة الثانية، من أن التدريس والتعلم الإضافي على نطاق واسع يهدر وقت الطلاب وأموالهم، ويضر بروح الطلاب، ويؤثر سلبًا على العلاقة بين المعلم والطالب.

لقد كتب الأمر بهذه الطريقة آنذاك، وكان متطلب المهمة هو إنهاء هذا النشاط بحلول عام 2000. ولكن الآن، ومن خلال آراء مندوبي الجمعية الوطنية، توصلنا إلى أن الأمر أكثر خطورة لأسباب عديدة.

لقد وصل الإفراط في التدريس والتعلم إلى الطلاب، لذا يجب وضع شروط ولوائح محددة. وقد أبدت الوزارة حرصًا شديدًا وتوصلت إلى توافق كبير في الآراء. ولكن هناك أيضًا مخاوف،" قال السيد ثونغ.

وبحسب السيد ثونغ أيضًا، بعد أكثر من شهر من تنفيذ التعميم 29، من خلال التفتيش، يُحظر على المدارس بطبيعة الحال تعيين معلمين لتدريس الفصول العادية ولا يُسمح لهم بتدريس فصول إضافية لطلابهم.

هناك آراءٌ تُنادي بحظر الدروس الخصوصية التطوعية، أي التدريس المجاني، خوفًا من التستر. وهذا أمرٌ في غاية الصعوبة. إذا كانت الدروس الخصوصية مجانية، فكيف يُمكن حظرها؟ وإذا كانت مُقنعة، فهناك طرقٌ عديدةٌ لمعرفة ذلك. لا يُمكن أن يكون هناك أي مُعلم يُدرّس، باسم المعلمين، بشكلٍ غير قانوني ويظلّ يتقاضى أجرًا. هذا العدد قليلٌ جدًا وغير موجود، كما أكّد السيد ثونغ.

وتحدث نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ في المناقشة بعد ظهر اليوم، مؤكدًا أنه لا يوجد حظر على التدريس والتعلم الإضافي، وأنه يتم تنفيذه وفقًا للأنظمة.

تمديد مدة خدمة المعلمين إلى نفس المستوى 5 سنوات

وفي معرض تعليقه على اللائحة الخاصة بتقاعد المعلمين في سن متقدمة في مشروع قانون المعلمين، اقترح الأستاذ المشارك الدكتور نجوين كيم هونغ - المدير السابق لجامعة مدينة هوشي منه للتعليم - ما يلي:

برأيي، ينبغي تمديد مدة خدمة حاملي شهادات الدكتوراه والأساتذة المساعدين والأساتذة الجامعيين إلى خمس سنوات كحد أقصى على نفس المستوى. علاوة على ذلك، يُعدّ سنّ الخامسة والستين للنساء والسابعة والستين للرجال، في ظلّ شروط التقاعد الحالية والمستقبلية، مناسبًا.

وفيما يتعلق برواتب ومخصصات المعلمين، قال السيد هونغ إن إعطاء الأولوية لمعلمي ما قبل المدرسة أمر ضروري، ولكن يجب أن يحصلوا فقط على مخصصات أعلى، وليس التمتع برواتب ومخصصات أعلى كما هو منصوص عليه.

اقرأ المزيد العودة إلى المواضيع

المصدر: https://tuoitre.vn/pho-chu-tich-quoc-hoi-de-nghi-xem-lai-quy-dinh-day-them-hoc-them-20250327190656967.htm