(الوطن) - في الفترة من 27 إلى 28 فبراير، لتفقد تنفيذ التعميم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي في مقاطعة كوانج تري ، عمل فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب مع مدرسة تران هونغ داو الثانوية ومدرسة لو لوي الثانوية وعمل مع إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانج تري .
وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانغ تري، قبل صدور التعميم رقم 29، كان في المقاطعة 22 مدرسة ثانوية و46 مدرسة إعدادية تُنظّم أنشطة تعليمية وتعلمية إضافية داخل المدارس، و12 منشأة تعليمية وتعلمية إضافية خارجها. وتشمل المواد المُنظّمة للأنشطة التعليمية الإضافية الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء والأدب واللغة الإنجليزية والجغرافيا. وبلغت نسبة المعلمين المسجلين لتدريس الأنشطة التعليمية الإضافية داخل المدارس وخارجها حوالي 20%.
بعد أن أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب التعميم رقم 29، قامت إدارة التربية والتعليم بإجراء البحوث، واستطلاع وجمع الآراء من الوكالات والمنظمات والأفراد ذوي الصلة؛ وأصدرت توجيهات للوحدات والمدارس لتنفيذ ونشر وتوزيع التعميم رقم 29 بشكل شامل بين الكوادر والمعلمين وموظفي المدارس وأولياء الأمور والطلاب لفهم أحكام التعميم رقم 29 بشكل صحيح.
تواصل المؤسسات التعليمية مراجعة الطلاب وتصنيفهم وفقًا لمخرجات تعلمهم، وذلك لوضع أساس لتنظيم دروس خصوصية ومراجعة مناسبة، مع التركيز على طلاب الصفين التاسع والثاني عشر ذوي القدرة التعلمية المنخفضة. وفي الوقت نفسه، تُشجع وتُحفز المعلمين على تعزيز روح السلوك المثالي والمسؤولية، وتُبادر بالتسجيل للمشاركة في دروس الخصوصية والمراجعة للطلاب... للحفاظ على فعالية أعمال المراجعة لطلاب الصفين التاسع والثاني عشر. بالإضافة إلى ذلك، تُوجّه المدارس لمراجعة أو تعديل أو تطوير خططها التعليمية الخاصة بالدروس الخصوصية والمراجعة لطلاب الصف الثاني عشر استعدادًا لامتحانات التخرج.
عمل فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب مع مدرسة تران هونغ داو الثانوية، مدينة دونج ها، مقاطعة كوانج تري.
تتولى وزارة التعليم والتدريب مسؤولية إدارة أنشطة التعليم والتعلم الإضافية في المحافظة. وتخطط الوزارة لتنظيم حملات تفتيشية وتفتيشية لضمان تطبيق لوائح التعليم والتعلم الإضافي لمنع المخالفات ومعالجتها وفقًا لصلاحياتها. كما تعلن الوزارة عن مكان استقبال المواطنين في مقرها الرئيسي، ورقم الهاتف المستخدم لتلقي ومعالجة الملاحظات المتعلقة بالأنشطة.
وفي معرض مناقشة بعض المزايا والعيوب عند تنفيذ التعميم 29، اقترح ممثل إدارة التعليم والتدريب في كوانج تري أن تصدر وزارة التعليم والتدريب عقوبات مناسبة لانتهاكات اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي؛ وأن تعمل بحزم على ابتكار التدريس والاختبار نحو مناهج قائمة على الكفاءة، وخاصة بالنسبة لأسئلة الامتحانات، وبالتالي تغيير العقلية والطلب على التدريس والتعلم الإضافي.
ويوصي اللجنة الشعبية الإقليمية بتوجيه إدارة المالية لترتيب التمويل للمؤسسات التعليمية لإجراء التدريس والتعلم الإضافي في المدارس للمواد المحددة في التعميم رقم 29؛ وتوجيه تسجيل الأعمال وترخيص التدريس والتعلم الإضافي وفقًا لأحكام القانون.
في اجتماع مع إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانغ تري، أكد نائب الوزير فام نغوك ثونغ أن التعليم والتعلم الإضافي حاجة حقيقية ومستمرة. وفي الوقت نفسه، أكد أن وزارة التعليم والتدريب، بموجب التعميم رقم 29، لا تحظر التعليم والتعلم الإضافي، بل يجب أن يكون تعليمًا وتعلمًا إضافيًا فعالًا وفقًا للوائح.
كما أشار نائب الوزير بصراحة إلى عواقب التدريس والتعلم الإضافي التي يتعين على مديري التعليم على جميع المستويات والمعلمين إدراكها بوضوح من أجل تنفيذ التعميم رقم 29.
إن الرغبة في التدريس والتعلم الإضافي مشروعة، ولكن من الضروري دراسة مدى ملاءمتها. فإذا لم تكن مناسبة أو فعالة، فإنها ستؤدي إلى هدر الموارد، مما يترتب عليه عواقب وخيمة على الطلاب والمعلمين والأسر... من الضروري تقييم عواقب انتشار التدريس والتعلم الإضافي بشكل سليم لاتخاذ القرار المناسب. وفي معرض حديثه، قال نائب الوزير إن تعزيز إدارة التدريس والتعلم الإضافي ليس بالأمر الجديد، وليس قاصرًا على إصدار لوائح تنظيمية لإدارة التدريس والتعلم الإضافي، ولكن من الضروري الاستمرار في اتخاذ إجراءات أكثر صرامة.
لا مجال لمزيد من التأخير في إدارة التعليم والتعلم الإضافي. فالروح هي روح الوحدة والتوافق والعزيمة والكفاءة تجاه الطلاب وحماية المعلمين الحقيقيين. يجب التغلب بحزم على عواقب تفشي التعليم والتعلم الإضافي، كما أكد نائب الوزير.
أكد نائب الوزير على وجهات النظر التوجيهية المتعلقة بـ"اللاءات الخمس" و"الأسس الأربعة" التي نوقشت سابقًا في جلسة العمل والتفتيش مع وزارة التعليم والتدريب في هانوي. اللاءات الخمس هي: لا "التملق ثم التخلي عن المبادئ"، لا للتنازل، لا للتسامح، لا للتحريف، لا للقول "الأمر صعب" دون تطبيقه؛ أما الأسس الأربعة فهي: دعم دور مديري التعليم على جميع المستويات؛ تعزيز روح احترام الذات وتقدير الذات والإخلاص لطلاب المعلمين؛ تعزيز الوعي الذاتي والدراسة الذاتية للطلاب؛ تعزيز دور العلاقة بين المدرسة والأسرة والمجتمع.
ومن هناك، طلب نائب الوزير فام نغوك ثونغ من إدارة التعليم والتدريب في كوانغ تري القيام بعمل جيد في مزامنة الحلول بشأن الاتصالات والعمل المهني والتشاور بشأن تعزيز المرافق لضمان وجود مدارس كافية وترتيب موظفي التدريس بشكل معقول وأعمال التفتيش والامتحانات...
[إعلان 2]
المصدر: https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm
تعليق (0)