لقد كانت إدارة التدريس والتعلم الإضافي جذرية ويجب أن تستمر في أن تكون أكثر جذرية.

(الوطن) - في الفترة من 27 إلى 28 فبراير، لتفقد تنفيذ التعميم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي في مقاطعة كوانج تري ، عمل فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب مع مدرسة تران هونغ داو الثانوية ومدرسة لو لوي الثانوية وعمل مع إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانج تري.

وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانغ تري، قبل صدور التعميم رقم 29، كان في المقاطعة بأكملها 22 مدرسة ثانوية، و46 مدرسة إعدادية تُنظّم أنشطة تعليمية وتعلمية إضافية داخل المدارس، و12 مرفقًا تعليميًا وتعلميًا إضافيًا خارجها. وتركزت المواد التي نُظّمت أنشطة تعليمية وتعلمية إضافية على الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء والأدب واللغة الإنجليزية والجغرافيا. وبلغت نسبة المعلمين المسجلين لتدريس الأنشطة التعليمية الإضافية داخل المدارس وخارجها حوالي 20%.

بعد أن أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب التعميم رقم 29، أجرت إدارة التربية والتعليم والتدريب أبحاثًا واستطلعت وجمعت آراء الهيئات والمنظمات والأفراد المعنيين؛ وأصدرت توجيهات للوحدات والمدارس لتنفيذ التعميم رقم 29 ونشره على المسؤولين والمعلمين وموظفي المدارس وأولياء الأمور والطلاب لفهم أحكام التعميم رقم 29 بشكل صحيح.

تواصل المؤسسات التعليمية مراجعة الطلاب وتصنيفهم وفقًا لنتائجهم التعليمية، وذلك لوضع أساس لتنظيم دروس خصوصية ومراجعة مناسبة، مع التركيز على طلاب الصفين التاسع والثاني عشر ذوي القدرة التعلمية المنخفضة. وفي الوقت نفسه، تُشجع وتُحفز المعلمين على تعزيز روح المبادرة والمسؤولية، والتسجيل بشكل استباقي للمشاركة في دروس الخصوصية ومراجعة الطلاب، وذلك للحفاظ على فعالية أعمال المراجعة لطلاب الصفين التاسع والثاني عشر. بالإضافة إلى ذلك، تُوجه المدارس لمراجعة أو تعديل أو تطوير خططها التعليمية المتعلقة بالدروس الخصوصية والأنشطة الإضافية لطلاب الصف الثاني عشر لمراجعتها استعدادًا لامتحانات التخرج.

عمل فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب مع مدرسة تران هونغ داو الثانوية، مدينة دونج ها، مقاطعة كوانج تري.

تتولى وزارة التعليم والتدريب مسؤولية إدارة أنشطة التعليم والتعلم الإضافية في المحافظة. وتخطط الوزارة لتنظيم حملات تفتيشية وتفتيشية لضمان تطبيق لوائح التعليم والتعلم الإضافي لمنع المخالفات ومعالجتها وفقًا لصلاحياتها. كما تعلن الوزارة عن مكان استقبال المواطنين في مقرها الرئيسي، ورقم الهاتف المستخدم لتلقي ومعالجة الملاحظات المتعلقة بالأنشطة.

وفي معرض مناقشة بعض المزايا والعيوب عند تنفيذ التعميم 29، اقترح ممثل إدارة التعليم والتدريب في كوانج تري أن تصدر وزارة التعليم والتدريب عقوبات مناسبة لانتهاكات اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي؛ وأن تعمل بحزم على ابتكار التدريس والاختبار نحو مناهج قائمة على الكفاءة، وخاصة بالنسبة لأسئلة الامتحانات، وبالتالي تغيير العقلية والطلب على التدريس والتعلم الإضافي.

ويوصي اللجنة الشعبية الإقليمية بتوجيه إدارة المالية لترتيب التمويل للمؤسسات التعليمية لإجراء التدريس والتعلم الإضافي في المدارس للمواد المحددة في التعميم رقم 29؛ وتوجيه تسجيل الأعمال وترخيصها للتدريس والتعلم الإضافي وفقًا لأحكام القانون.

في اجتماع مع إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانغ تري، أكد نائب الوزير فام نغوك ثونغ أن التعليم والتعلم الإضافي حاجة حقيقية ومستمرة. وفي الوقت نفسه، أكد أن وزارة التعليم والتدريب، بموجب التعميم رقم 29، لا تحظر التعليم والتعلم الإضافي، بل يجب أن يكون تعليمًا وتعلمًا إضافيًا فعالًا وفقًا للوائح.

كما أشار نائب الوزير بصراحة إلى عواقب التدريس والتعلم الإضافي التي يتعين على مديري التعليم على جميع المستويات والمعلمين إدراكها بوضوح من أجل تنفيذ التعميم رقم 29.

إن الرغبة في التدريس والتعلم الإضافي مشروعة، ولكن من الضروري دراسة مدى ملاءمتها. فإذا لم تكن مناسبة وغير فعّالة، فإنها ستؤدي إلى هدر وعواقب وخيمة على الطلاب والمعلمين والأهالي... من الضروري تقييم عواقب انتشار التدريس والتعلم الإضافي تقييمًا دقيقًا للوصول إلى الاستجابة الصحيحة. وفي معرض حديثه، قال نائب الوزير إن تعزيز إدارة التدريس والتعلم الإضافي ليس بالأمر الجديد، وليس قاصرًا على إصدار لوائح تنظيمية لإدارة التدريس والتعلم الإضافي، ولكن إذا تم تحديده، فيجب أن يكون أكثر حزمًا.

أكد نائب الوزير: "لا مجال لمزيد من التأخير في إدارة التعليم والتعلم الإضافي. فالروح هي روح الوحدة والتوافق والعزيمة والكفاءة تجاه الطلاب وحماية المعلمين الحقيقيين. يجب التغلب بحزم على عواقب التعليم والتعلم الإضافي الواسع النطاق".

أكد نائب الوزير على وجهات النظر التوجيهية المتعلقة بـ"اللاءات الخمس" و"الأسس الأربعة" التي نوقشت سابقًا في جلسة العمل والتفتيش مع وزارة التعليم والتدريب في هانوي . اللاءات الخمس هي: لا "للتلاعب بالرأي ثم التخلي عنه"، لا للتسوية، لا للتسامح، لا للتحريف، لا للقول "الأمر صعب" دون تطبيقه؛ أما الأسس الأربعة فهي: تعزيز دور هيئة إدارة التعليم على جميع المستويات؛ تعزيز احترام المعلمين لذاتهم وتقديرهم لذاتهم وإخلاصهم للطلاب؛ تعزيز وعي الطلاب بذاتهم ودراستهم الذاتية؛ تعزيز دور العلاقة بين المدرسة والأسرة والمجتمع.

ومن هناك، طلب نائب الوزير فام نغوك ثونغ من إدارة التعليم والتدريب في كوانغ تري القيام بعمل جيد في مزامنة الحلول بشأن الاتصالات والعمل المهني والتشاور بشأن تعزيز المرافق لضمان وجود مدارس كافية وترتيب موظفي التدريس بشكل معقول وأعمال التفتيش والرقابة...

المصدر: https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm