التركيز على التوجيه المهني للطلاب بعد التخرج من المدرسة الثانوية

في عام 2025، إلى جانب طلاب الصف الثاني عشر في جميع أنحاء البلاد، سيخوض أكثر من 10400 طالب في مقاطعة ها نام امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في سياق خاص للغاية. هذه هي الدورة الأولى التي سيتم إجراء الامتحان فيها وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018. لا يعد محتوى وشكل الامتحان مبتكرًا فحسب، بل يعد امتحان هذا العام أيضًا نقطة تحول رئيسية للطلاب في اختيار مهنة المستقبل.

من 21 أبريل إلى 28 أبريل، سيتم تسجيل طلاب الصف الثاني عشر في جميع أنحاء البلاد لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 على نظام وزارة التربية والتعليم والتدريب . وبحسب الإحصائيات الأولية من المدارس الثانوية في المحافظة فإن عدد الطلاب الذين يختارون دراسة المواد الاختيارية في المواد الاجتماعية (التاريخ والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانون) أعلى بكثير من عدد الطلاب الذين يختارون المواد الطبيعية (الفيزياء والكيمياء والأحياء). ومن بين المواد الاجتماعية، يعتبر التاريخ والتعليم الاقتصادي والقانوني من أكثر المواد شعبية. أحد الأسباب الرئيسية هو أن امتحان هذا العام يتضمن تغييرًا مهمًا: مادة الجغرافيا لا تسمح بإدخال الأطالس إلى قاعة الامتحان. وفي الوقت نفسه، وفقًا للبرنامج الجديد، زادت كمية المعرفة في الجغرافيا بشكل كبير، مما يتطلب مهارات في تحليل الخرائط والبيانات... مما يثير قلق العديد من الطلاب.

قالت المعلمة نجوين ثي ثوي، نائبة مدير مدرسة بينه لوك أ الثانوية: في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، لا تزال الرياضيات والأدب مادتين إلزاميتين. من بين المواد الاختيارية، يعتبر التاريخ واللغة الإنجليزية والفيزياء من المواد الاختيارية التي يختارها الطلاب أكثر من غيرها. ومع ذلك، في مدرسة Binh Luc A الثانوية، لا يزال عدد الطلاب الذين يختارون الفيزياء أعلى من التاريخ، لأن هذه المدرسة هي واحدة من المدارس القليلة التي تضم فصولاً للعلوم الطبيعية أكثر من فصول العلوم الاجتماعية. يوضح هذا التمييز أن اختيار مجموعة الامتحانات لم يعد مجرد مسألة "سهلة أو صعبة"، بل يعكس اتجاهات اختيار الطلاب للمهنة واستراتيجيات امتحانات القبول بالجامعة.

شاركت Khuong Thi Yen Nhi، وهي طالبة في مدرسة Phu Ly B الثانوية، قائلةً: لقد سجلتُ لامتحان القبول في جامعة التربية، لذلك اخترتُ المجموعة الاجتماعية وركزتُ على دراسة هذه المواد منذ بداية الصف العاشر. أعتقد أنه على الرغم من صعوبة مهنة التدريس، إلا أنها ذات معنى ومناسبة لي... يرغب العديد من الطلاب في مدرسة Bien Hoa الثانوية للموهوبين في متابعة التخصصات التي تعتبر "العمود الفقري" للعصر مثل: تكنولوجيا المعلومات والدبلوماسية والاقتصاد الدولي والبوليتكنيك... تُظهر هذه الاختيارات جزئيًا الوعي والإدراك بالتكامل مع اتجاهات التنمية في البلاد والعالم.

كانت بوي خانه نغوك، وهي طالبة في الصف 12A7 بمدرسة A Phu Ly الثانوية، تحب الصحافة، لكنها ترددت مؤخرًا بسبب التغييرات في الصناعة، لذلك قررت اختيار العمل المصرفي. بوي خانه نغوك شارك: أنا أحب الكتابة حقًا، كنت أعتقد أن دراسة الصحافة هي حلمي. لكن في الآونة الأخيرة رأيت معلومات حول تبسيط الرواتب، واندماج العديد من وكالات الصحافة، وتبسيط الإجراءات... لذا أخشى أنني لن أتمكن من العثور على وظيفة بعد التخرج. قرر نجوين نغوك آنه، الطالب في مدرسة آ فو لي الثانوية، دراسة التسويق في الجامعة الوطنية للاقتصاد . في السابق، كانت نغوك آنه تحب تعلم اللغة الصينية، ولكن بسبب الاتجاه الحالي لتطور التكنولوجيا، فهي تعتقد أنه إذا كنت تريد تعلم لغة، فالأمر ليس صعبًا، ولا يتعين عليك بالضرورة الذهاب إلى الجامعة للدراسة، ولكن يمكنك الدراسة بنفسك وفقًا لظروفك واحتياجاتك الخاصة.

طلاب الصف الثاني عشر في مدرسة Phu Ly A الثانوية يتبادلون المعلومات ويشاركونها حول اختيار المهنة بعد التخرج.

ويبين هذا الواقع أن القدرات الشخصية ليست وحدها التي تؤثر بقوة على اختيارات الطلاب، بل إن عوامل أخرى مثل اتجاهات التوظيف، وتغيرات سوق العمل، والسياسات الوطنية أيضا تؤثر بقوة على اختياراتهم. على عكس الأجيال السابقة، لم يعد طلاب اليوم يتبعون الإلهام أو الاتجاهات فحسب، بل يفكرون أيضًا في "فرصهم المهنية" بعد الجامعة.

في كل عام، وعلى الرغم من أن المدارس الثانوية في المحافظة تنسق لتنظيم العديد من جلسات الإرشاد والتوجيه المهني لطلاب المرحلة الثانوية، إلا أن هناك طلابًا لا يزالون يفتقرون إلى المعلومات ويختارون التخصصات بناءً على مشاعرهم أو فقط لأن "الأصدقاء يتقدمون للامتحان". وقال أحد المعلمين في مدرسة بين هوا الثانوية للموهوبين: هناك طلاب يريدون ممارسة مهنة في الدبلوماسية ولكنهم لا يفهمون العمل الفعلي. هناك طلاب يحلمون بالعمل في مجال التكنولوجيا ولكنهم لا يعرفون أي مدرسة يختارون. إنها نتيجة لعدم التوجيه المبكر. علاوة على ذلك، حاول عدد قليل من الطلاب جاهدين متابعة شغفهم، لكنهم يفتقرون إلى الفهم بشأن آفاق العمل. ويترك البعض الأمر بالكامل لوالديهم لاتخاذ القرار. هناك أيضًا حالات يختار فيها الأشخاص تخصصًا معينًا فقط لأنه "يبدو رائعًا"، أو يختارون ببساطة تخصصًا لا يتطلب تعلم الرياضيات. يمكن لهذه الخيارات أن تترك الطلاب محبطين بسهولة عندما لا تتناسب التخصصات مع نقاط قوتهم.

قالت المعلمة نجوين ثي فان، نائبة مدير مدرسة أ فو لي الثانوية: في عملية التفكير واختيار المهنة للطلاب، يعد دعم الآباء والمعلمين مهمًا للغاية. ولكن المرافقة لا تعني التسلط. ويتمثل دور الأسرة في مساعدة الأطفال على تحديد قدراتهم، وفهم نقاط قوتهم ومجالات التحسين لديهم، وتزويدهم بمعلومات أكثر موضوعية حول المهن. وعلى الجانب المدرسي، لا بد من تعزيز التوجيه المهني بشكل أكبر، في اتجاه الفردية. وعليه، فبدلاً من تنظيم جلسات استشارية عامة، ينبغي أن تكون هناك برامج استشارية متخصصة حسب مجموعات الصناعة، وحتى حسب رغبات محددة. وبالإضافة إلى ذلك، فمن الضروري تهيئة الظروف للطلاب للتعرض المبكر للممارسات المهنية، وزيارة الشركات، والالتقاء بالخريجين، والأسلاف...

ومع ذلك، بالنسبة للطلاب الذين يدرسون برنامج التعليم العام لعام 2018، فقد حصلوا على التوجيه والاختيارات المهنية في وقت مبكر. لأنه مباشرة بعد امتحان القبول للصف العاشر، يتفق الطلاب وأولياء الأمور على اختيار الفصول (الاجتماعية والطبيعية) في المدرسة. إن اختيار الفصول والمواد الدراسية منذ البداية يمنح الطلاب إحساسًا بالهدف وأهداف المهنة بعد التخرج من المدرسة الثانوية. وأكدت المعلمة نجوين ثي فان، نائبة مدير مدرسة أ فو لي الثانوية: إن اختيار مهنة اليوم يعني عيش حياة جيدة غدًا - ولم يكن هذا القول أكثر صدقًا مما هو عليه الآن. لأنه في مجتمع يتحرك باستمرار، فإن المهنة ليست مجرد وسيلة لكسب العيش، بل هي أيضًا طريقة لكل شخص للمساهمة بشكل أكبر في البلد والمجتمع. إن قيام الطلاب بالتفكير بعناية في اختيار المهنة التي تناسب قدراتهم وظروفهم واحتياجاتهم الاجتماعية يعد علامة إيجابية.

تشو أوين

المصدر: https://baohanam.com.vn/xa-hoi/giao-duc/quan-tam-dinh-huong-nghe-cho-hoc-sinh-sau-tot-nghiep-thpt-160615.html