طالب كفيف يدرس في جامعتين في نفس الوقت

رحلة الطالب الكفيف هوينه نغوك هيو مليئة بالأشياء المثيرة للاهتمام التي تستحق التعلم - صورة: NVCC

هوينه نغوك هيو طالب سابق في مدرسة سونغ نغوييت آنه الثانوية (HCMC). على الرغم من كونه كفيفًا، كان هيو طالبًا متفوقًا طوال سنوات دراسته الاثنتي عشرة. في الواقع، كانت إنجازات هيو خلال سنوات دراسته الثانوية دائمًا من بين الأفضل في صفه.

في الصف الحادي عشر، كان هيو متفوقًا على دفعته. وفي امتحان القبول الجامعي لعام ٢٠٢٣، قُبل هيو في تخصص تكنولوجيا التسويق بجامعة مدينة هو تشي منه للاقتصاد (UEH)، مما أثار إعجاب العديد من المعلمين والأصدقاء.

أؤمن أن الإعاقة ليست مشكلة كبيرة. فالمشاريع الاجتماعية تنبع من القلب. فإذا كان القلب كبيرًا بما يكفي، يُمكن التغلب على الصعوبات لمواصلة تلك الأنشطة. طوال هذه الأنشطة، آمل دائمًا أن يحظى المكفوفون الذين يعانون من صعوبات مثلي بفرص أكبر للتطور.

الطالب هوينه نغوك هيو

الدراسة في مدرستين في نفس الوقت

حصل هيو مؤخرًا على منحة دراسية كاملة من معهد RMIT فيتنام. تغطي المنحة جميع رسوم الدراسة الجامعية، ورسوم برنامج اللغة الإنجليزية الجامعي، وغيرها من الرسوم الإلزامية. كما حصل هيو على بدل معيشة شهري قدره 11 مليون دونج وجهاز كمبيوتر محمول.

في حديثها مع توي تري، أعربت لجنة اختيار منحة معهد ملبورن الملكي للتكنولوجيا (RMIT) عن إعجابها بالأنشطة التي شارك فيها هيو بنشاط لخدمة المجتمع، وخاصةً جهوده تجاه الطلاب ذوي الإعاقة البصرية. وقد أظهر هيو نضجًا في التفكير والعمل، ولديه رغبة في مواصلة الدراسة والارتقاء بمستوياتها.

في أوائل أكتوبر، بدأ هيو فصلاً جديدًا في مسيرته التنموية الشخصية: الدراسة في جامعتين مختلفتين في الوقت نفسه. يدرس هيو برنامج اللغة الإنجليزية في معهد RMIT في فيتنام، ثم يخطط لدراسة الاتصالات المهنية. أما في جامعة UEH، فقد دخل هيو للتو عامه الثاني في برنامج تكنولوجيا التسويق.

يجد هيو نفسه هذه العملية صعبة للغاية، خاصةً فيما يتعلق بتنظيم وقت الدراسة. حاليًا، بعد الأسابيع القليلة الأولى، يدرك هيو أن لديه جدولًا جيدًا، حيث يدرس بشكل رئيسي في معهد RMIT صباحًا وفي جامعة UEH بعد الظهر. ومع ذلك، لإكمال جميع واجبات المعلمين، يضطر هيو إلى التضحية بوقت دراسة أطول. أصبح السهر للدراسة، أحيانًا حتى الثانية صباحًا، أمرًا شائعًا بالنسبة لهيو.

إحدى استراتيجياتي هي الاستفادة من فترات الراحة بين المدرستين. حاليًا، أرى أن لكل مدرسة فترات راحة مختلفة خلال العام. هذه هي الأوقات التي أستطيع فيها التركيز على المحتوى المهم أو الامتحانات، كما قال هيو.

استقلالية عالية جدًا

أتيحت للماجستير نجوين ثوي دونغ، المحاضرة في كلية الحقوق بجامعة هايدلبرغ، فرصة العمل مع هيو في إحدى المقررات الدراسية خلال السنة الأولى. أكثر ما تتذكره عنه هو استقلاليته العالية. فهو دائمًا ما يُقلل من الدعم غير الضروري من المعلمين والأصدقاء إذا كان قادرًا على القيام بذلك بنفسه. كما يأمل دائمًا أن يتمكن المعلمون من تكليفه بالواجبات واختباره وتقييمه كغيره من الطلاب دون أي تحيز.

تتذكر السيدة دونغ أن هيو كان لديه دائمًا قارئ، مما ساعده على قراءة المستندات. والمثير للدهشة أن هيو كان قادرًا دائمًا على استخدام الجهاز لفهم جميع المستندات التي يكلفه بها معلموه، مهما كان عددها. وقالت السيدة دونغ: "كان يبحث كثيرًا أيضًا عن مصادر أخرى للمستندات. وفي الأنشطة الجماعية مع أصدقائه، كان هيو يطرح أفكارًا رائعة. كان يتمتع برغبة كبيرة في التعلم".

سألنا هيو: "لماذا يُصرّ هيو على الدراسة؟" قال إنه منذ المرحلة الإعدادية، دأب على بذل قصارى جهده. وأضاف أن العديد من أصدقائه، وأعمامه وخالاته المكفوفين، وأصدقائه المكفوفين، ليسوا محظوظين مثله في الدراسة. لذا، عندما تُتاح له فرصة الدراسة، عليه أن يبذل قصارى جهده. وأكد هيو: "أعتبر دائمًا أن من مسؤوليتي تعويضهم عن خسارتهم. فالدراسة لا تُضيف قيمةً لي فحسب، بل تُفيدهم أيضًا في المستقبل".

المشاركة بنشاط في مشاريع المجتمع

تجدر الإشارة إلى أن هيو لا يقتصر اهتمامه على الدراسة فحسب، بل يشارك أيضًا بنشاط في الأنشطة المجتمعية. منذ الصف العاشر، تطوّع هيو ليكون قائدًا للمحتوى في مجموعة تواصل لمشروع مجتمعي. بدأ المشروع بتعريف طلاب مدرسة سونغ نجويت آنه الثانوية بعادات دراسية وثقافية سليمة للمشاركة.

في الصف الحادي عشر، حصل هيو وأصدقاؤه في مدرسة نجوين دينه تشيو الثانوية المتخصصة (HCMC) على تمويل من مايكروسوفت لتنفيذ مشروع مجتمعي يسمى Neverland.

في هذا المشروع، أنشأ هيو وأصدقاؤه موردًا رقميًا لمساعدة الطلاب المكفوفين على الوصول إلى معارفهم ومهاراتهم الشخصية وتطويرها. وإدراكًا منهم لقلة الموارد المتاحة للطلاب المكفوفين في فيتنام، وكيفية توجيههم في أمور عملية، مثل كيفية التقدم للمنح الدراسية والوظائف ومهارات المقابلات...

بسبب عائلته الكبيرة وظروفه المعيشية الصعبة، فكرت عائلة هيو في تركه الدراسة. فبحث هيو عن وظائف في كتابة المحتوى عبر الإنترنت لتوفير بعض المال. لحسن الحظ، حصل هيو على منح دراسية من صناديق ومشاريع، مما عزز شعوره بالأمان عند بدء دراسته الجامعية. وعندما قُبل في جامعة هايدلبرغ، عاد هيو إلى هذه الصناديق والمشاريع ليتطوع كمرشد للطلاب الأصغر سنًا.

يُرشد هيو الطلاب بشكل رئيسي في الدورات التالية حول كيفية دراسة بعض المواد، وكيفية إجراء الاختبارات والامتحانات، والقبول، والتوجيه المهني. وقد قُبل العديد من الطلاب ذوي الإعاقة البصرية برفقة هيو في الجامعات الحكومية في موسم القبول لعام ٢٠٢٤.

لجعل التكنولوجيا في متناول المكفوفين

يُشارك هيو شغفه بتطوير خبراته في مجال التسويق، وخاصةً في مجال التكنولوجيا. إذ يُدرك هيو أن التطور التكنولوجي الكبير يُتيح للمكفوفين فرصًا أكبر للاندماج. على سبيل المثال، يستخدم هيو بعض تطبيقات التكنولوجيا، وخاصةً الذكاء الاصطناعي، لدعم عملية التعلم.

وبحسب هيو، إذا كان هناك إمكانية الوصول إلى مثل هذه الأدوات، فمن المهم بالنسبة للأشخاص ذوي الإعاقة البصرية الخروج من منطقة الراحة الخاصة بهم، والخروج من بعض المجمعات لمحاولة تعلم تقنيات جديدة، وبالتالي فتح فرص جديدة.

لتحقيق ذلك، لا يوجد ما هو أكثر من الحاجة إلى تسويق وتواصل أكثر فعالية، بحيث تصل منتجات التكنولوجيا الجديدة إلى أيدي ضعاف البصر. وهذا أحد الأمور التي أرغب بشدة في القيام بها في المستقبل، كما قال هيو.

المصدر: https://tuoitre.vn/sinh-vien-khiem-thi-hoc-cung-luc-2-dai-hoc-20241015085737621.htm