إنشاء 18 ناديًا لـ"قادة التغيير" في مدارس تان سون

"تحقيق المساواة بين الجنسين وحل القضايا الملحة للمرأة والطفل"، أنشأ اتحاد المرأة في مقاطعة تان سون، منذ عام ٢٠٢٣ وحتى الآن، ١٨ ناديًا لـ"قادة التغيير" في مدارس المقاطعة. ويُعد هذا أحد النماذج الأساسية الأربعة لتنفيذ المشروع ٨ في إطار البرنامج الوطني للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في المناطق ذات الأقليات العرقية والمناطق الجبلية للفترة ٢٠٢١-٢٠٣٠، المرحلة الأولى من ٢٠٢١ إلى ٢٠٢٥.

يساعد نادي "قادة التغيير" في مدرسة تان سون الثانوية للأقليات العرقية الطلاب على تبادل المعلومات بشكل مفتوح

تم إنشاء نادي قادة التغيير بهدف توفير ملعب مفيد للطلاب، ومشاركة المعلومات والمعرفة حول علم نفس العمر والجنس ومهارات التواصل في الأسرة والمدرسة والمجتمع.

يتألف كل نادٍ من 30 عضوًا، من طلاب من الصف السادس إلى التاسع، معظمهم من الأقليات العرقية. غالبًا ما يكونون خجولين ومترددين، ولا يجرؤون على التحدث أمام حشد من الناس، وليسوا مجهزين بالكامل بالمعرفة المتعلقة بالمساواة بين الجنسين والمخاطر المحتملة التي تهدد سلامتهم الشخصية. من خلال هذا النموذج، يمكن للطلاب التعبير عن آرائهم، وتغيير العلاقات التي تُظهر المساواة في المدرسة ويحميها المجتمع. من ناحية أخرى، يتم تزويدهم أيضًا بالمعرفة والمهارات اللازمة لحماية أنفسهم وحل المشكلات المتعلقة بهم. على وجه الخصوص، سيدعم إنشاء النموذج أيضًا السلطات المحلية والوكالات الوظيفية لتنفيذ البرامج والسياسات المتعلقة بالأطفال بفعالية، ودعم المعلمين لتنفيذ البرامج التعليمية للطلاب بفعالية، ومنع العنف القائم على النوع الاجتماعي، وإساءة معاملة الأطفال، والاتجار بهم، والاختطاف، وزواج الأطفال.

إطلاق نادي "قادة التغيير" في مدرسة ثاتش كيت الثانوية

يهدف إنشاء نادي قادة التغيير إلى تزويد الأطفال بالمعارف والمهارات اللازمة لحماية أنفسهم. كما يُساعدهم على تغيير مواقفهم ووعيهم وسلوكهم في الوقاية من المشكلات المتعلقة بالأطفال والتعامل معها، وفي الوقت نفسه، تغيير وعي جيل الشباب من الأقليات العرقية منذ المدرسة. سيكون أعضاء النادي روادًا في تغيير الوعي والقضاء على الصور النمطية الجنسانية، ومن ثمّ، القضاء تدريجيًا على العادات والتقاليد المتخلفة لنتطور معًا.

دانغ هونغ

المصدر: https://baophutho.vn/thanh-lap-18-clb-thu-linh-cua-su-thay-doi-trong-truong-hoc-o-tan-son-223305.htm