سوق تكنولوجيا التعليم: القطاع الرائج يقترب من التشبع

DNVN - يُمثل هذا القطاع الرائج أكثر من 50% من إجمالي عدد منتجات التكنولوجيا التعليمية في السوق الفيتنامية، وهو يقترب من مرحلة التشبع. في الوقت نفسه، لا يزال هناك مجال واسع لتطوير التعليم العالي والتدريب المهني لشركات التكنولوجيا التعليمية في الفترة المقبلة.

شاركت السيدة نجوين هونغ هانه، المؤسِّسة والرئيسة التنفيذية لوكالة EdTech، بهذه المعلومات خلال حفل الإعلان عن الكتاب الأبيض لتكنولوجيا التعليم في فيتنام 2025 (Edtech Vietnam 2025) وتصنيف منتجات EdTech النموذجية، صباح يوم 16 أغسطس في هانوي. يُعدّ هذا المنشور مهمًا، إذ يُقدّم صورة شاملة لسوق التعليم الرقمي، ويدعم المدارس والشركات والمستثمرين في تخطيط استراتيجيات التطوير.

وفقًا للورقة البيضاء، من المتوقع أن يرتفع حجم سوق التكنولوجيا التعليمية العالمية من 155.42 مليار دولار أمريكي في عام 2024 إلى 598.82 مليار دولار أمريكي في عام 2032. وعلى وجه الخصوص، لا تزال تقنية الذكاء الاصطناعي هي الاتجاه السائد، إلى جانب الواقع المعزز والافتراضي والروبوتات والبلوك تشين.

وتستمر فيتنام في تأكيد مكانتها كواحدة من أكثر أسواق التكنولوجيا التعليمية ديناميكية، حيث احتلت المرتبة العاشرة بين أسرع الدول نمواً في العالم والثالثة في جنوب شرق آسيا، بعد سنغافورة وإندونيسيا.

يشهد سوق التكنولوجيا التعليمية الفيتنامي تطوراً غير متوازن بين القطاعات.

قال مؤسس وكالة EdTech أن فيتنام لديها حاليًا حوالي 750 شركة EdTech، وهو ما يمثل 20٪ من إجمالي عدد الشركات في المنطقة.

في الواقع، لا يختلف هذا الرقم كثيرًا عن الكتاب الأبيض لعام ٢٠٢٤. هناك بعض الشركات الناشئة، لكن العديد منها انسحبت أيضًا من السوق أو باعت لشركات أخرى، كما أوضحت السيدة هانه.

يشير التقرير إلى حقيقة لافتة: يشهد سوق التكنولوجيا التعليمية الفيتنامي تطورًا غير متوازن بشكل كبير. من بين ما يقرب من ألف منتج شملها المسح، يهيمن قطاعا التعليم العام واللغات الأجنبية بشكل كبير. وتحديدًا، هناك 553 منتجًا للتعليم العام (بنسبة تزيد عن 50%) و276 منتجًا للغات الأجنبية (بنسبة 25%). في حين أن منتجات التعليم لمرحلة ما قبل المدرسة والجامعات والتعليم العالي متواضعة جدًا.

في الوقت الحالي، تستثمر الأسر والمدارس مبالغ طائلة في أنشطة تحضير الطلاب للامتحانات. ولذلك، تُشكّل هذه الشريحة من المنتجات الشائعة أكثر من 50% من إجمالي عدد منتجات التكنولوجيا التعليمية في السوق الفيتنامية، ويمكن القول إنها تقترب من حدّ التشبع، وفقًا للسيدة هانه.

وأشارت أيضاً إلى أن "السكان الذهبيين" في فيتنام سوف يدخلون في فترة من التراجع في السنوات العشر المقبلة، مما سيؤدي إلى وصول هذا القطاع المزدحم بالفعل إلى الحد الأقصى لنموه قريباً.

وأوصت السيدة هانه قائلة: "اللغات العامة والأجنبية هما قطاعان يجب على الشركات دراستهما بعناية قبل تطوير منتجات جديدة، لأن الاستمرار في التركيز على هذه الأسواق يمكن أن يؤدي إلى "التدخل في عمل بعضنا البعض" والتشبع".

في حين أصبحت القطاعات التقليدية مزدحمة، أشار الكتاب الأبيض إلى "أراضٍ" محتملة يمكن لشركات التكنولوجيا التعليمية استكشافها.

قال المؤسس والرئيس التنفيذي لوكالة EdTech: "يُعد التدريب المهني قطاعًا واعدًا، لا سيما في مجالات العلوم والتكنولوجيا. آمل أن تتوصل الشركات والمعلمون إلى اتجاهات جديدة لتطوير المنتجات لاستغلال هذه الأسواق الواعدة".

علاوة على ذلك، يتمتع التعليم العالي بإمكانيات هائلة. وقد سجل التقرير هذا العام 30 منتجًا متخصصًا للتدريب الجامعي. ومع ذلك، لا يزال هذا العدد متواضعًا جدًا مقارنةً بحجم السوق الذي يبلغ قرابة 1.8 مليون طالب. علاوة على ذلك، ونظرًا لأن نسبة العاملين الحاصلين على شهادات جامعية لا تتجاوز 10-12% من السكان، وهي نسبة أقل بكثير من مثيلتها في الدول المتقدمة، فإن المجال واسع جدًا أمام هذه الشريحة.

وفيما يتعلق باتجاهات التكنولوجيا، يشير الكتاب الأبيض إلى أن الذكاء الاصطناعي لا يزال يشكل محركًا رئيسيًا وقد حقق خطوات كبيرة مع الاستخدام الواسع النطاق للتقنيات مثل

ChatGPT ومنصات التعلم الشخصية المدعومة بالذكاء الاصطناعي. تُدمج العديد من الشركات الناشئة الذكاء الاصطناعي في أنظمة التعلم الشخصية، باستخدام تقنية التعرف على الوجه لتقييم مستويات التركيز. يُعد هذا اتجاهًا شائعًا يُحسّن تجربة المتعلم ويُحسّن كفاءة التدريب.

لا تزال تقنيات الواقع الافتراضي والواقع المعزز وإنترنت الأشياء مذكورة باعتبارها تقنيات محتملة، ومع ذلك، فإن المعلومات الجديدة حول التطبيقات المحددة في الفترة من يوليو 2024 إلى يونيو 2025 غير واضحة من المصادر الرسمية.

تم تطوير نظام برمجيات إدارة التعليم وربط البيانات بين مختلف المستويات التعليمية بشكل مكثف. وبالتالي، فهو لا يدعم أنشطة إدارة المدارس فحسب، بل يُحسّن أيضًا تجارب التعلم ويعزز الابتكار في التعليم الفيتنامي.

في إطار الحدث الذي أعلن عن الكتاب الأبيض لفيتنام EdTech 2025، كان هناك أيضًا معرض التكنولوجيا التعليمية 2025 EDTECH EXPO 2025 تحت عنوان "التعلم غير المحدود - اكتشاف قوة Edtech" الذي نظمته وكالة Edtech، كلية العلوم وتكنولوجيا التعليم (جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا)، كلية تكنولوجيا المعلومات (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي).

يجمع معرض EdTech Expo 2025 ما يقرب من 40 شركة ومنظمة ومؤسسة تعليمية للمشاركة في المعرض بمئات من منتجات وحلول المنصات المتنوعة، بما في ذلك: البنية التحتية للتكنولوجيا، ومنصات التعلم عبر الإنترنت، ومواد التعلم الرقمية التي تخدم جميع مستويات التعليم من مرحلة ما قبل المدرسة، والمدرسة الثانوية إلى الجامعة والعاملين؛ أدوات دعم اللغات الأجنبية، وحلول تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات...

أكد السيد تو هونغ نام، مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والمعلومات بوزارة التعليم والتدريب، على أهمية معرض التكنولوجيا التعليمية (EdTech Expo) كونه يربط بين ثلاثة أطراف، هي الشركات والمدارس والمديرين. فهو يُسهم في إيصال التكنولوجيا إلى المدارس. وفي المقابل، تُتاح للشركات والوحدات المُقدمة لمنتجات التكنولوجيا التعليمية فرصة الاستماع إلى أحدث التطورات وتطوير منتجاتها، بما يُلبي احتياجات ومتطلبات الواقع.

ضوء القمر

المصدر: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/thi-truong-cong-nghe-giao-duc-phan-khuc-pho-thong-sap-toi-nguong-bao-hoa/20250816113558200