مدينة هوشي منه تصدر مجموعة من المعايير للمدارس المتقدمة والتكامل الإقليمي والدولي

وبناءً على ذلك، تنطبق مجموعة المعايير على جميع مستويات التعليم: مرحلة ما قبل المدرسة، والمرحلة الابتدائية، والمرحلة الثانوية.

وعلى وجه الخصوص، ستواصل المؤسسات التعليمية التي تم الاعتراف بها كمدارس متقدمة تنفيذ ومراجعة المعايير الجديدة بشكل استباقي.

أما المؤسسات التعليمية التي وافقت عليها لجنة الشعب في مدينة هوشي منه لتطبيق نموذج المدرسة المتقدمة ولكن لم يتم الاعتراف بها، فسوف تستمر في التقييم الذاتي وفقًا لمجموعة المعايير الجديدة.

يتم تطبيق مجموعة المعايير التجريبية لتجديد آلية عمل المدارس المتقدمة على المدارس المعترف بها بأنها تلبي معايير تقييم الجودة التعليمية من المستوى الأول وما فوق.

إلى جانب ذلك يجب على المدرسة ضمان وجود معايير ومقاييس للظروف التنظيمية والإدارية؛ مديري التعليم والمعلمين والموظفين؛ المرافق والمعدات التعليمية؛ الأنشطة التعليمية؛ النتائج التعليمية؛ تلبية متطلبات تنظيم تدريس اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات وفقًا للمعايير الدولية، وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا اللغة الثانية في المدارس؛ تطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس

وعلى وجه التحديد، بالنسبة للمدارس الابتدائية ، تنطبق مجموعة المعايير على المدارس المعترف بها على أنها تلبي المعايير الوطنية للمستوى 1 ويتم تقييم جودة التعليم فيها على المستوى 2 أو أعلى، مع ضمان 5 معايير و19 معيارًا مكونًا.

حيث تنص المدرسة على أن لا يزيد عدد الطلاب في كل فصل عن 35 طالبًا، وأن يدرس 100% من الطلاب حصتين في اليوم؛ حصول ما لا يقل عن 80% من المعلمين على لقب المعلم المتميز ومعلم الفصل المتميز على مستوى المدرسة؛ حصول ما لا يقل عن 80% من الإداريين والمعلمين والموظفين التربويين على لقب العمال المتقدمين؛ 100% من المعلمين قادرون على استخدام اللغة الإنجليزية للتواصل؛ 100% من الإداريين والمعلمين والموظفين في المؤسسات التعليمية لديهم مؤهلات تكنولوجيا المعلومات التي تلبي معايير مهارات تكنولوجيا المعلومات الأساسية...

بالإضافة إلى ذلك، يوجد بالمدرسة ما لا يقل عن 3 أندية رياضية ونادي فني واحد تم تنظيمه للطلاب للمشاركة في الأنشطة الأسبوعية؛ على الأقل 50% من الطلاب الذين يكملون المرحلة الابتدائية يحصلون على شهادات دولية ومعايير إنتاجية في اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات...

بالنسبة للمدارس الثانوية ، تنطبق مجموعة المعايير على المدارس التي تم تقييمها على أنها استوفت معايير الاعتماد للجودة التعليمية من المستوى 3 أو أعلى؛ تأكد من أن حجم الفصل هو 35 طالبًا / فصلًا وأن 100٪ من الطلاب يدرسون جلستين / يوم.

بالإضافة إلى ذلك، تضم المدرسة ما لا يقل عن 80% من المعلمين الذين حصلوا على لقب المعلمين الممتازين (بما في ذلك المعلمين الممتازين ومعلمي الفصول الدراسية الممتازين) على مستوى المدرسة ولديها معلمين ممتازين على مستوى المدينة؛ حصول ما لا يقل عن 80% من الإداريين والمعلمين والموظفين التربويين على لقب العمال المتقدمين؛ هناك معلمين وموظفين حققوا الريادة من مستوى القاعدة فما فوق، ولا يوجد معلمين ضعيفي الخبرة المهنية؛ 100% من المعلمين قادرون على استخدام اللغة الإنجليزية للتواصل؛ 100% من الإداريين والمعلمين والموظفين في المؤسسات التعليمية لديهم مهارات تكنولوجيا المعلومات التي تلبي المعايير...

تتضمن معايير الأنشطة التعليمية 4 معايير، بما في ذلك اللائحة التي تنص على وجوب تنظيم المدارس لتدريس اللغة الإنجليزية وعلوم الكمبيوتر وفقًا للمعايير الدولية؛ استخدام تكنولوجيا المعلومات في التدريس؛ جعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الثانية في المدارس…

طلاب مدرسة هوينه كونغ نينه الثانوية (المنطقة 1) في درس التربية البدنية. وهي مدرسة ثانوية تطبق برامج متقدمة ومتكاملة إقليمياً ودولياً.

فيما يتعلق بنتائج التعلم والتدريب، فإن المتطلب لمرحلة الدراسة الثانوية هو أن يحصل 100% من الطلاب على تصنيف مرضي أو أعلى؛ حيث يتم تصنيف 70% من الطلاب على أنهم جيدون أو أفضل ويتم تصنيف ما لا يقل عن 20% من الطلاب على أنهم جيدون؛ 100% من الطلاب يلتحقون بالمدارس الثانوية والكليات المهنية بعد تخرجهم من المدرسة الإعدادية...

بالنسبة لمرحلة المدرسة الثانوية، يشترط أن يكون 100% من الطلاب ناجحين أو أعلى؛ حيث يتم تصنيف ما لا يقل عن 90% من الطلاب على أنهم جيدون أو ممتازون؛ 100% من الطلاب يلتحقون بالجامعة أو الكلية بعد التخرج من المدرسة الثانوية...

مع المعايير الخاصة بالتربية البدنية والأنشطة الرياضية، فإن مجموعة المعايير تتطلب من المدارس التأكد من أن كل طالب يعرف كيفية ممارسة الرياضة؛ يتم تثقيف 100% من الطلاب حول السباحة الآمنة والوقاية من الغرق؛ يستطيع ما لا يقل عن 90% من خريجي المدارس الثانوية استخدام اللغة الإنجليزية في جميع المهارات الأربع: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، والوصول إلى المستوى A2 أو أعلى؛ 100% من الطلبة لديهم المعرفة والمهارات في مجال تكنولوجيا المعلومات (الحوسبة المكتبية، استخدام الويب، مهارات الاتصال عبر الإنترنت)، ومنها ما لا يقل عن 50% يلبي المعايير الدولية لتكنولوجيا المعلومات.

وخاصة بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة ، يتم تطبيق مجموعة المعايير على فصول رياض الأطفال (الأطفال من سن 3 إلى 6 سنوات)، ويتم تقييم المدارس على أنها حققت المستوى 2 أو أعلى في تقييم الجودة التعليمية، مع ضمان المعايير المتعلقة بتنظيم المدرسة وظروف إدارتها؛ مديري التعليم والمعلمين والموظفين؛ المرافق والمعدات التعليمية؛ الأنشطة التعليمية؛ نتائج رعاية الطفل والتعليم

المصدر: https://ttbc-hcm.gov.vn/tphcm-ban-hanh-bo-tieu-chuan-truong-tien-tien-hoi-nhap-khu-vuc-va-quoc-te-1018759.html