مدينة هوشي منه: التنفيذ الفعال لأهداف تطوير التعليم بحلول عام 2030

وحضر الحفل نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ، ونائب أمين لجنة حزب المدينة، رئيسة مجلس شعب مدينة هوشي منه نجوين ثي لي، ونائبة رئيسة لجنة شعب مدينة هوشي منه تران ثي ديو ثوي.

وبحسب تقرير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، في العام الدراسي 2023-2024، يضم القطاع بأكمله 2295 مؤسسة تعليمية ، بما في ذلك 1357 مؤسسة عامة و938 مؤسسة غير عامة.

من بين هذه المدارس، تضم المرحلة الابتدائية أكبر عدد من الطلاب، حيث بلغ عددهم 632,698 طالبًا، تليها المرحلة الثانوية بـ 483,372 طالبًا. أما في مرحلة ما قبل المدرسة، فيبلغ عدد الطلاب 315,142 طالبًا، ثم المرحلة الثانوية بـ 251,911 طالبًا.

بالإضافة إلى ذلك، يوجد بالمدينة أيضًا 31 مركزًا للتعليم المستمر ومراكز التعليم المهني والتعليم المستمر حيث يدرس بها 43058 طالبًا.

في المتوسط، يزداد عدد الطلاب سنويًا في جميع المراحل الدراسية بنحو 25 ألف طالب. ويؤدي هذا الضغط إلى تجاوز حجم الفصل الدراسي للمعايير المقررة، وخاصةً في المرحلة الابتدائية.

ومن المتوقع أن يزيد عدد طلاب المرحلة الثانوية في العام الدراسي 2024-2025 بأكثر من 16 ألف طالب، ومرحلة ما قبل المدرسة والإعدادية بنحو 6-7 آلاف طالب، ومرحلة التعليم الابتدائي بنحو 6 آلاف طالب.

أعرب نائب وزير التعليم والتدريب، فام نغوك ثونغ، عن تقديره العميق للنتائج التي حققها قطاع التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه خلال العام الدراسي 2023-2024. وبناءً على ذلك، عزز القطاع بأكمله المزايا، وتجاوز الصعوبات، وسعى جاهدًا لتحقيق نتائج شاملة في العديد من المجالات، متابعًا بدقة المهام الرئيسية منذ بداية العام الدراسي.

نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ يتحدث في المؤتمر الموجز

على مدار السنوات الماضية، واجه قطاع التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه تحديات عديدة، منها ثاني أكبر عدد طلاب في الفصل الواحد، وعدد المعلمين في البلاد. وقد خلق هذا ضغطًا على الإدارة والتشغيل. كما أدى التوسع الحضري إلى ضغط على المدارس والفصول الدراسية، وتزايدت مطالب أولياء الأمور بتعليم جيد، وفقًا لنائب وزير التعليم والتدريب.

ومع ذلك، وبفضل المبادرات والجهود المبذولة، حقق قطاع التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه نتائج مشجعة عديدة. وعلى وجه الخصوص، أولى نائب الوزير اهتمامًا خاصًا للإنجازات البارزة في مجال التحول الرقمي، حيث هيأ الظروف المناسبة للطلاب غير المسجلين في أسرهم لمواصلة التعلم دون إغفال أي شخص؛ وفي الوقت نفسه، طوّر العديد من الحلول والنماذج المتطورة، مثل الفصول الدراسية الذكية والفصول الدراسية الرقمية، ومشروع "تدريس وتعلم الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية من خلال دمج برامج اللغة الإنجليزية واللغة الفيتنامية".

على وجه الخصوص، كان امتحان تخرج الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤ هو العام الثامن على التوالي الذي تتصدر فيه مدينة هو تشي منه امتحان اللغة الإنجليزية. ويُعد هذا ثمرة جهود دؤوبة لتنفيذ مشاريع وبرامج لتحسين جودة تدريس اللغة الإنجليزية على مدار السنوات العشر الماضية.

وفي الفترة المقبلة، اقترح مسؤولو وزارة التعليم والتدريب أن تستمر المدينة في البحث وتنفيذ الحلول لجعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس.

وفي المؤتمر الصحفي الختامي، أشادت رئيسة مجلس الشعب في مدينة هوشي منه نجوين ثي لي بالجهود والمثابرة والابتكار الجريء لقطاع التعليم والتدريب، بما في ذلك طاقم الإدارة والجماعة التربوية وجميع المعلمين.

لقد أكدت الإنجازات المتميزة التي تحققت خلال العام الدراسي الماضي الخطوات الصحيحة في التنسيق والتوجيه لقطاع التربية والتعليم بأكمله، مع تعزيز فعالية مشاريع التعليم الاجتماعي.

في العام الدراسي 2024-2025، اقترح رئيس مجلس الشعب في مدينة هوشي منه أن يركز قطاع التعليم على تنفيذ المهام الست الرئيسية التالية:

أولاً ، مواصلة تنفيذ خطة بناء "مدينة التعلم العالمية التابعة لليونسكو في مدينة هوشي منه للفترة 2024-2030" بهدف توفير فرص التعلم مدى الحياة لجميع الناس، بغض النظر عن العمر أو الجنس أو المستوى التعليمي أو الظروف الاجتماعية.

ويحتاج قطاع التعليم إلى مواصلة تعزيز التعلم واتباع أيديولوجية هوشي منه وأخلاقه وأسلوب حياته لكل كادر ومعلم وموظف وطالب؛ ومواصلة تنفيذ نموذج "المدرسة السعيدة" بشكل فعال حتى يشعر كل معلم وطالب بالفرح والسعادة عند الذهاب إلى المدرسة.

ثانياً، التنفيذ الفعال لخطة "استراتيجية تطوير التعليم في مدينة هوشي منه من الآن حتى عام 2030، رؤية حتى عام 2045"، وتحويل مدينة هوشي منه إلى مركز لتدريب الموارد البشرية عالية الجودة للبلاد والمنطقة الآسيوية.

ثالثا، مواصلة التنفيذ وفقا لخارطة الطريق، وضمان استكمال برامج المدينة ومشاريعها الرائدة في مجال التعليم مثل مشروع تعميم وتحسين كفاءة اللغة الإنجليزية للطلاب؛ وبرنامج "تدريس وتعلم الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية من خلال دمج برامج اللغة الإنجليزية والفيتنامية"؛ وتوسيع نطاق تدريس اللغات الأجنبية المتنوعة وفقا لاحتياجات الطلاب وظروف المرافق وأعضاء هيئة التدريس في كل وحدة؛ وتزويد الطلاب بالمهارات اللازمة للتكامل الدولي، ليصبحوا مواطنين لتلبية احتياجات تطوير المدينة الذكية.

أمرت رئيسة مجلس الشعب في مدينة هوشي منه نجوين ثي لي بـ 6 مهام رئيسية في العام الدراسي 2024-2025 لقطاع التعليم والتدريب.

رابعا، تعزيز أنشطة تقييم جودة التعليم وبناء المدارس التي تلبي المعايير الوطنية.

العام الدراسي 2024-2025 هو العام الأول الذي تُنظّم فيه الدولة امتحان الثانوية العامة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018. ويحتاج قطاع التعليم إلى إعداد خطة لتوجيه الطلاب في الدراسة وتنظيم الامتحان، بما يضمن السلامة والجودة والملاءمة لظروف المدينة.

بالإضافة إلى ذلك، التأكد من تنظيم امتحانات الطلبة المتميزة والبحث العلمي والامتحانات الأخرى بشكل جيد لخلق ساحة لعب للطلبة للتدرب، وتعزيز التفكير والقدرة والموهبة والإبداع.

قدم نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ شهادات تقدير للمجموعات ذات الإنجازات المتميزة في العام الدراسي 2023-2024.

خامساً، يرتبط تدريب المعلمين بالطلب، مما يضمن الهيكل والكم والجودة المناسبين لتلبية متطلبات الابتكار التعليمي؛ البحث وتطوير مشاريع لتطوير فريق المعلمين ومديري مؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام للفترة 2026 - 2030، مع رؤية حتى عام 2045.

سادساً، التركيز على تنفيذ مشاريع المحاكاة للاحتفال بالذكرى الخمسين لتحرير الجنوب ويوم إعادة التوحيد الوطني، بما في ذلك: برنامج التعليم الذكي؛ مشروع بناء مدينة هوشي منه - مركز لتدريب الموارد البشرية عالية الجودة للبلاد والمنطقة؛ مشروع بناء 4500 فصل دراسي.

قال مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه نجوين فان هيو إن قطاع التعليم والتدريب في العام الدراسي 2024-2025 سينفذ موضوع العام الدراسي "الانضباط والمسؤولية والابتكار والتحول الرقمي لتحسين جودة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه".

على وجه الخصوص، يركز القطاع بأكمله على المهام الرئيسية التالية: الاستمرار في ابتكار إدارة الدولة في مجال التعليم والتدريب؛ ضمان العدالة في الوصول إلى التعليم لجميع المواد، مع الاهتمام بالأقليات العرقية، وطلاب الجزر، والأيتام، والأطفال المشردين، والأشخاص ذوي الإعاقة، والأشخاص من الأسر الفقيرة، والأسر القريبة من الفقر؛ التنفيذ الفعال لبرامج التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام والتعليم المستمر؛ تحسين الجودة وتوحيد فريق المعلمين ومديري التعليم على جميع المستويات؛ تعزيز العمل السياسي، والتعليم الوطني والدفاع والأمن للمعلمين والطلاب؛ الاستمرار في بناء نموذج "المدرسة السعيدة"؛ تنفيذ المشاريع والبرامج المتعلقة بالصحة، وتطوير التربية البدنية، والرياضة المدرسية؛ نشر خطة "استراتيجية تطوير التعليم في مدينة هوشي منه من الآن حتى عام 2030، رؤية حتى عام 2045"؛ تعزيز التكامل الدولي.

وعلى وجه الخصوص، تواصل المدينة تنفيذ مشروع نشر وتحسين كفاءة اللغة الإنجليزية لطلاب المدارس الثانوية والمهنية في مدينة هوشي منه بشكل فعال؛ وبرنامج "تدريس وتعلم الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية من خلال دمج البرامج الإنجليزية والفيتنامية"؛ وتوسيع نموذج المدرسة عالية الجودة "المدرسة المتقدمة والتكامل الدولي" للمساهمة في تزويد الطلاب بالمهارات اللازمة للتكامل الدولي.

انتباه

المصدر: https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-co-hieu-qua-cac-muc-tieu-phat-trien-giao-duc-den-nam-2030-post754353.html