المسؤولية المجيدة للمعلمين

ويؤكد الحزب والدولة دائمًا أن التعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا ومستقبل الأمة؛ لذا فهما يوليان دائمًا اهتمامًا خاصًا ويستثمران في التعليم.

في يوم 18 نوفمبر، في هانوي، التقى الأمين العام تو لام بممثلي المعلمين ومديري التعليم بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر، وقدم ميدالية العمل من الدرجة الثالثة لجامعة الاقتصاد - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي.

كسر الحواجز

وفي الاجتماع، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إنه بعد ما يقرب من 40 عامًا من الابتكار، وخاصة 10 سنوات من تنفيذ الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب، شهد قطاع التعليم والتدريب تغييرات قوية وحقق العديد من النتائج المهمة.

على وجه التحديد، أكملت الدولة بأكملها توفير التعليم الشامل للأطفال في سن الخامسة، والتعليم الابتدائي والثانوي الشامل. شهد التعليم العام تحولاً جذرياً، إذ انتقل من التركيز على التزويد بالمعرفة إلى التطوير الشامل لصفات وقدرات ومهارات المتعلمين. وتغيرت المدارس من حيث الشكل إلى جودة التعليم؛ فأصبح المعلمون أكثر نشاطاً وإبداعاً، والطلاب أكثر ثقة بأنفسهم؛ كما طُوّرت أساليب التدريس والتقييم بشكل جذري...

يواصل التعليم الجامعي مسيرة الابتكار. وقد ساهم تزايد الاستقلالية والتكامل الدولي في إحداث زخم جديد، مما أحدث تغييرات جذرية في تدريب الموارد البشرية والبحث العلمي. يبلغ عدد خريجي الجامعات في البلاد حاليًا ما يقرب من 7 ملايين خريج، ويدرس 24 مليون شخص في أكثر من 52 ألف مؤسسة تعليمية بمختلف المستويات والدرجات والتخصصات. وحتى الآن، صُنفت أربع جامعات ضمن أفضل 1000 جامعة في تصنيف QS العالمي المرموق، كما أن بعض تخصصات التدريب مصنفة ضمن أفضل 100 جامعة في آسيا.

ومع ذلك، أشار الوزير نجوين كيم سون أيضًا إلى أن التعليم في بلدنا يواجه تحديات جسيمة عديدة. من بينها، التحدي الأكبر داخليًا - تحدي الابتكار، وتجاوز الذات، وإنكار الذات كـ"تحول" للتنمية. ووفقًا للوزير، فإن قطاع التعليم، في عصر التنمية الوطنية، بحاجة إلى "تحول" للمضي قدمًا نحو جودة أعلى وتنمية بشرية شاملة. وفي الوقت نفسه، من الضروري تغيير العادات القديمة، وأساليب التفكير، وأساليب العمل، وتجاوز القيود لاختراقها.

"آمل أن يولي قادة الحزب والدولة والجمعية الوطنية والحكومة والمحليات والشركات والمجتمع بأكمله المزيد من الاهتمام حتى تصبح "السياسة الوطنية العليا" هي السياسة الوطنية العليا حقًا؛ حتى تتمكن الاختراقات الاستراتيجية من كسر الحواجز حقًا؛ حتى لا يصبح التعليم تعليمًا مستدامًا في التغلب على الصعوبات والفقر ..." - أعرب وزير التعليم والتدريب.

الأمين العام تو لام وممثلو المعلمين ومديري التعليم في اجتماع عُقد في 18 نوفمبر/تشرين الثاني بجامعة هانوي الوطنية. الصورة: TRAN HIEP

لا تزال هناك العديد من القيود

وفي كلمته في الاجتماع، أكد الأمين العام تو لام أن الحزب والدولة يؤكدان دائمًا أن التعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا ومستقبل الأمة؛ ويوليان دائمًا اهتمامًا ورعاية خاصة، ولديهما العديد من السياسات والاستراتيجيات للاستثمار في التعليم، ويحددان أن الاستثمار في التعليم هو استثمار من أجل التنمية ويحظى بالأولوية ويمضي قدمًا مقارنة بالمجالات الأخرى.

وفقًا للأمين العام، ركّز الحزب، في إطار عملية التجديد الوطني، على قيادة وتوجيه إصلاح التعليم والتدريب، وحقق نتائج إيجابية عديدة. وشهد نظام التعليم الوطني تحسنًا تدريجيًا في اتجاه الانفتاح، وبناء مجتمع متعلم؛ وتطور نطاق وشبكة مرافق التعليم والتدريب، مما يُلبي احتياجات الشعب للتعلم مدى الحياة بشكل أفضل.

ولتحقيق هذه الإنجازات والنتائج، بالإضافة إلى القيادة والتوجيه المنتظم والوثيق للحزب والدولة، ومشاركة النظام السياسي بأكمله والشعب بأكمله، هناك أيضًا التضامن والوحدة والجهود المشتركة والجهود المبذولة للتغلب على جميع الصعوبات التي يواجهها قطاع التعليم بأكمله.

بالإضافة إلى النتائج، صرّح الأمين العام تو لام بأنه من الضروري الاعتراف صراحةً بأنه على الرغم من تطبيق إصلاح التعليم والتدريب منذ عقود، إلا أنه لم يُحدث تغييرات جذرية بعد، ولم يُحدث تغييرًا ملموسًا في الجودة، ولم يُلبِّ التوقعات. ولا سيما أن الموارد البشرية لا تزال تُشكّل أحد أهمّ المعوقات.

وأشار الأمين العام أيضًا إلى عدد من القيود طويلة الأمد مثل الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب الذي لم يتزامن بعد، ويفتقر إلى المنهجية، ولا يزال مربكًا؛ ولا تزال جودة التعليم على جميع المستويات محدودة؛ ولا يزال التعليم الجامعي متخلفًا عن البلدان الأخرى في المنطقة والعالم؛ ويعتمد بشكل كبير على النظرية ويفتقر إلى الممارسة.

علاوة على ذلك، لا توجد صلة وثيقة بين التدريب والبحث العلمي، وبين الإنتاج والأعمال التجارية وطلب السوق، مما يُسبب هدرًا كبيرًا. لم تُعزز المناهج التعليمية إيجابية المتعلمين وإبداعهم، ولم تُركز على مهاراتهم وخصائصهم التدريبية. لا يزال هناك نقص في المدارس والفصول الدراسية؛ ولا يزال الكادر التعليمي يعاني من نقص في الكم، وجزء منه ضعيف في الكفاءة المهنية، ولم يُبدع بفعالية... وعلى وجه الخصوص، لا يتناسب استثمار ميزانية الدولة في التعليم والتدريب مع متطلبات الابتكار والتطوير، ولا يزال تعميم موارد الاستثمار يواجه صعوبات عديدة.

القضايا التي يجب معالجتها على الفور

أكد الأمين العام تو لام أن العالم يمر بمرحلة تحولات تاريخية، وأن المنافسة بين الدول الكبرى تزداد شراسة، حيث تُحدد جودة الموارد البشرية فرص التنمية في كل دولة، وتُعتبر جوهر هذه المنافسة. الثورة الصناعية الرابعة، وتشكيل اقتصاد قائم على المعرفة ومجتمع قائم على المعرفة، وضرورة تحويل النموذج الاقتصادي من الشمول إلى العمق، وإعادة هيكلة الاقتصاد نحو الجودة والكفاءة والقدرة التنافسية العالية... كلها عوامل ساهمت في تعزيز الابتكار التعليمي ليصبح توجهًا عالميًا، ولا يمكن لفيتنام أن تقف خارجه.

وبحسب الأمين العام، فإن استكمال الأهداف الاستراتيجية للذكرى المئوية لتأسيس الحزب، والذكرى المئوية لتأسيس البلاد، وجلب البلاد بقوة إلى عصر النهوض، عصر الرخاء، والوقوف جنبًا إلى جنب مع القوى العالمية، لا تزال الموارد البشرية عالية الجودة تحددها الدورة العاشرة للجنة المركزية الثالثة عشرة للحزب باعتبارها اختراقًا استراتيجيًا، والابتكار في التعليم والتدريب هو المهمة والحل الاستراتيجي للمؤتمر الرابع عشر للحزب.

وفي هذا السياق، أثار الأمين العام تو لام ثلاث قضايا.

أولاً، التركيز على تحقيق هدف "إكمال مسيرة الابتكار في التعليم والتدريب، وتحقيق هدف بناء الكوادر البشرية اللازمة لبناء الوطن والدفاع عنه في عصر التنمية الوطنية خلال فترة المؤتمر الحزبي الرابع عشر". هناك أربعة محاور محددة، هي: استكمال مسيرة الابتكار في التعليم والتدريب من الآن وحتى نهاية فترة المؤتمر الحزبي الرابع عشر؛ التركيز على بناء الشعب الاشتراكي، والتركيز على التربية الشخصية، والأخلاق، وأسلوب الحياة، والمعرفة القانونية، والوعي المدني؛ اتباع رؤى وأهداف التنمية الوطنية بدقة لتحديد احتياجات التدريب ومحتواه، بناءً على توجيهات كل جهة ووحدة ومنظمة ومؤسسة باستخدام القوى العاملة؛ السعي لتحسين تصنيف التعليم في فيتنام على خريطة التعليم الإقليمية والدولية.

ثانيًا، يجب إيجاد حل للقضاء التام على الأمية، لا سيما في المناطق النائية وبين الأقليات العرقية. إطلاق حملة لتعميم التعليم الرقمي، ونشر المعرفة الأساسية بالتحول الرقمي بسرعة بين جميع الناس. التركيز على مراجعة ومعالجة النقص في المدارس والفصول الدراسية في بعض المدن الكبرى، والمجمعات الصناعية، والمناطق المكتظة بالسكان، والمناطق الجبلية. تعزيز المدارس والفصول الدراسية، مع ضمان توفير أماكن إقامة للمعلمين في المناطق النائية. ضمان أن تُخصص ميزانية الدولة للتعليم ما لا يقل عن 20% من إجمالي نفقاتها، ووضع آليات وسياسات تفضيلية لجذب الموارد غير الحكومية للاستثمار في تطوير التعليم والتدريب.

ثالثًا، التركيز على بناء فريق من المعلمين والمديرين التربويين ذوي الكفاءة والموهبة، والشغف والحماس والمهارة والمعرفة، والقدرة على نقل المعرفة، والرغبة في التعلم، والابتكار، وقدوة حسنة للطلاب؛ عدد كافٍ وهيكل متناسق. البحث واقتراح آليات وسياسات لتعبئة المعلمين وتناوبهم لحل مشكلة الفائض والنقص في المعلمين المحليين؛ واستقطاب الكفاءات وتحفيز المعلمين والمديرين التربويين على العمل براحة بال.

نصح الرئيس هو تشي منه قائلاً: "إن قدرة فيتنام على أن تصبح عظيمة أم لا، وقدرتها على الارتقاء إلى مستوى المجد لمواكبة القوى العظمى في القارات الخمس، تعتمد إلى حد كبير على دراستكم". نحن نقف على أعتاب التاريخ لتحقيق رغبة الرئيس العظيم هو تشي منه؛ ولن نتمكن من تحقيق رغبته بنجاح إلا عندما نُنجز مهمة إصلاح التعليم والتدريب بنجاح. وتتطلب هذه المسؤولية العظيمة جهودًا جبارة، وانطلاقات قوية، وتضافر جهود حزبنا وشعبنا وجيشنا بأكمله،" كما أشار الأمين العام تو لام.

زار وفد من قادة مدينة هو تشي منه، برئاسة السيد نجوين هو هاي، نائب الأمين العام الدائم للجنة الحزب في مدينة هو تشي منه، المدينة وقدم باقات من الزهور تعبيرًا عن امتنانه لعائلتي الأستاذ الدكتور نجوين ثين ثانه والأستاذ الدكتور نجوين ثين نهان المرحومين. تصوير: هيو شوان

مدينة هوشي منه: تكريم المعلمين المتميزين

في يوم 18 نوفمبر، قام وفد من قادة مدينة هوشي منه برئاسة السيد نجوين هو هاي، نائب السكرتير الدائم للجنة الحزب في مدينة هوشي منه، بزيارة المعلمين المتميزين وعائلاتهم.

زار الوفد عائلة البروفيسور الدكتور وبطل العمل الراحل نجوين ثين ثانه - المدير السابق لمستشفى ثونغ نهات (مدينة هو تشي منه)، والرئيس السابق لقسم أمراض الشيخوخة، جامعة الطب والصيدلة، مدينة هو تشي منه، والد البروفيسور الدكتور نجوين ثين نان - العضو السابق في المكتب السياسي، والأمين السابق للجنة الحزب في مدينة هو تشي منه، ووزير التعليم والتدريب السابق.

نيابةً عن قادة مدينة هو تشي منه، أعرب السيد نجوين هو هاي عن امتنانه لإسهامات البروفيسور الراحل نجوين ثين ثانه في التعليم والصحة والعلوم في مدينة هو تشي منه بشكل خاص، وفي البلاد بشكل عام. وفي الوقت نفسه، وجّه تحياته وشكره للبروفيسور نجوين ثين نهان على إسهاماته في قطاع التعليم في البلاد على مدار السنوات الماضية.

أعرب البروفيسور نجوين ثين نهان عن تقديره الكبير لنموذج المدرسة السعيدة، مؤكدًا أن مدينة هو تشي منه تسير على الطريق الصحيح، إذ لا تقتصر أهميتها على الجانب الدراسي فحسب، بل تشمل أيضًا الجانب الروحي للطلاب. نيابةً عن عائلته، شكر السيد نجوين ثين نهان قادة مدينة هو تشي منه على مشاعرهم الطيبة، مؤكدًا أنه سيواصل تعزيز تقاليد العائلة، وسيُصبح جديرًا بلقب المعلم، وسيواصل الإسهام في تنمية المجتمع والبلاد.

في صباح اليوم نفسه، أقامت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه احتفالًا بالذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي، حيث كرّمت المعلمين المتميزين وقدّمت جائزة فو ترونغ توان لعام ٢٠٢٤. وفي الحفل، أكدت نائبة سكرتير لجنة الحزب في المدينة، رئيسة مجلس شعب مدينة هو تشي منه، نجوين ثي لي، أن قادة المدينة سيواصلون الاهتمام بالتعليم وتوجيهه عن كثب وتهيئة جميع الظروف المواتية له. وعلى وجه الخصوص، فإن الاعتراف بمساهمات المعلمين والمديرين التعليميين والإشادة بها أمر ضروري للغاية، مما يخلق دافعًا للمعلمين لمواصلة المساهمة في تدريب وتنمية الموارد البشرية عالية الجودة للمنطقة والبلاد.

في هذه المناسبة، قام وفد لجنة حزب مدينة هو تشي منه ومجلس الشعب واللجنة الشعبية بقيادة السيد فان نجوين نهو خو - عضو اللجنة الدائمة للجنة حزب مدينة هو تشي منه ورئيس قسم الدعاية بلجنة حزب مدينة هو تشي منه - بزيارة وتهنئة المعلمين المتميزين، بما في ذلك: المعلم المتميز والأستاذ المشارك الدكتور دونج آي فونج - السكرتير السابق للجنة الحزب والمدير السابق لجامعة العلوم الطبيعية، جامعة فينانوموري الوطنية - هو تشي منه؛ المعلم المتميز والأستاذ المشارك الدكتور لي باو لام - السكرتير السابق للجنة الحزب للجامعات والكليات والمعاهد المهنية والمدير السابق لجامعة هو تشي منه المفتوحة.

د. ترينه - هـ. شوان

تظل شعلة حب المهنة مشتعلة إلى الأبد

أعرب البروفيسور دانج هوانج مينه، المحاضر في جامعة التربية - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي، ممثلاً لما يقارب 1.6 مليون معلم على مستوى البلاد، عن فخره بانتمائه إلى صفوف المعلمين الفيتناميين. وبصفتها أصغر أستاذة مؤهلة للحصول على لقب أستاذة عام 2023، ومؤلفة مشاركة في بحث علمي نُشر في مجلة "نيتشر" المرموقة عالميًا، قالت البروفيسورة دانج هوانج مينه إنها تُدرك تمامًا أنها ترث تراث أجيال عديدة من المعلمين المتميزين. وهذا ما يُجسّده شعلة التفاني المتقدة، والشغف بالتدريس والبحث العلمي، والرغبة في الابتكار والإبداع، والمساهمة في التنمية المستمرة لوطنها وبلادها.

وتأمل الأستاذة أن يواصل الحزب والدولة تهيئة الظروف الملائمة والثقة في هيئة التدريس، وإصدار العديد من السياسات المناسبة في استخدام وتجنيد وجذب ومكافأة هيئة التدريس - وخاصة المعلمين والعلماء الشباب المتميزين، وكذلك المعلمين في المناطق النائية والجبلية ذات الصعوبات والمصاعب الكثيرة.

المصدر: https://nld.com.vn/trach-nhiem-vinh-quang-cua-nha-giao-196241118220533059.htm